中考复习：现代文开放试题.ppt

现代文开放试题解答专项,1、要点概括类（这种题型，既有对全文内容的概括，也有对某些段落的概括，既有选择题，也有填空题，还有简答题答案既有要自己概括，也有直接从原文引用 ） 解题模式：要点概括1、要“准确”。这是概括的要点，也是难点。常犯的错误是不准确。不准确、表现在两个方面，一是以偏概全，概括要点时有遗漏；二是以罗列代替概括，把罗列文章中的具体材料当作要点概括。2、要求“简洁”。这是从答题上的文字而言的。有许多题目就明确要求在多少字以内，所以，答题的文字一定要精炼，不能啰嗦,概括要点，一般来说，有如下方法,1、摘引文中原句，即用文中现成的语句进行概括要点，作为答案。 2、选取文中的重要的词语、语句（指文章标题、主旨句、段落中心句、开头句、结尾局、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关），组成符合要求的答案。 3、根据要求自行组织语言，自行概括。 4、概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次便有几个要点。 中考经常使用的是第一种形式，也往往综合使用后两种形式。,2、感想启迪类：要求考生在阅读文章后就某一个话题谈自己的感受、领悟、体会、启发等。,解题模式：谈感受。谈启迪，这是阅读的最高层次，属于创造思维，是以知识、理解、分析、综合为基础的综合鉴赏评价题，试题有三类。 1、初步领悟作品的思想内容，评价作者的思想感情倾向。 2、品位作品中人物感人的情境、形象、语言。 3、欣赏文学作品， 通过自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益的启示等。,解答这类题目可以分几步,1、熟读原文，抓住主旨，理解含义。对文学作品的自由欣赏，首先要能够正确领悟作品的内涵，感受作品的思想感情，在对作品细读的基础上，从整体把握，仔细的体会、感悟。其次，对作品的思想感情倾向或观点要做出自己的评价，必须有一定的鉴赏力并且有独到的感受和体验，不人云亦云。再有，这类题常结合具体语句或物象的比喻、象征、引申义进行设题，因此，解题时，在阅读文章的前提下，首先应该认真琢磨命题中所涉及语句或物象的相关含义。,2、抓住一点，联系自己，引发感悟。,在理解原文以及所涉及语句或物象深层相关含义的基础上，抓住自己印象最深的一点，有的放矢，或联系现实生活，或联系自己体验，引发自己独特的感悟。这种感悟虽说自由的，但也是有原则的，应该积极的、健康的、上进的、崇尚真善美的等。,3、遣词造句，要具有三美，多点灵气,（1）灵活引用诗文，名言警句，使答案具有文学美 （2）恰当的运用对比会使说理鲜明、透彻；比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。 （3）尽量选用成语或四字词语，努力使句式整齐划一，读起来琅琅上口，使答案具有音乐美。 最后还有一个方法： 偷梁换柱法。 自己是在没有什么新的体会、观点时，可以把作者的体验、观点用自己的语言重新演绎一遍，当做自己的观点。如“你同意作者的观点吗？为什么？”的问题时，就很好用。,3、词句品味类,品味词句，就是要结合语境反复体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。 做品味词语这类题，可以从以下几个方面思考：特定的语境中，有的词语具有比喻义，有的具有丰富的内涵，有的具有特殊含义和深层含义，从这些方面着手解题模式如下。 1、理解意思，了解词性，揣摩词句的情味。一般来说，要求品味的词句大多是动词、形容词、或副词。 （1）动词是最具生命力的词，它往往能生动形象的表现某个动作的传神、贤熟和老练（当然，也可能表现稚嫩或笨拙）。许多时候，词性会跟修辞紧密结合起来，把无生命的写活，把动植物人格化。,（2）形容词的运用往往赋予人或物以具体的、丰富的情态、形状和色彩。,（3）副词修饰、强调、限制动词或形容词，它的出现，更令动词或形容词奥在程度、范围、时间上有所不同。 2、分析修辞，由表及里，体会词句的形象含蓄。 3、结合背景，体会含义，领悟词句的丰富意蕴。 当然，这三个方面可以单独运用，但更重要的是三方面综合运用，这样品位词句才可以完美。 经常会用到的词语有：生动地、形象地、具体地、贴切地、表达了、写出了、抒发了、表现了等等。,品味句子,品味理解文中的句子容易考到的类型：1、能揭示文章主旨的。2、句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的。3、写法（句式表达）上独特的。 解题模式：1、看是否富有哲理。如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，那就可以从它带给你的启迪这个角度体会。哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。,2、从句式结构方面。句式不同，表达的效果也不同。陈述句语气平稳，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。品味不同句式的表达效果，就能更好体会理解作者的情感态度。,3、从修辞的角度。比喻能使意思明白浅显，具体形象；夸张能突出事物特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语更能显示语言幽默风趣。 4、综合其他各方面。这几个要点可以（往往是）综合运用起来，再结合自己的或现实的情况来做题。,词句品味还有一种比较特殊的题型，涉及诗歌和图画鉴赏我们所分析的作品必是具有欣赏价值的，分析它，就是要把作品的价值展现出来，把自己的体会感悟表达出来，作品的分析也是一个再创造的过程，因此，要注意辞采，要尽可能做到语言的优美凝练。,鉴赏类型题的表述模式： 总模式：这（段文字）（首诗）采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技巧，写出了（某意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情,语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守、节操、忧国忧民等。 作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。,4、句子仿写类,题型模式： 1、排比类 2、比喻类 3、比喻排比综合类 4、关联词语类 5、其他类 仿写要求：形神兼备。形，仿写的句式、结构要相似；神，仿写的意思与原句要意思相若。,仿句解题模式,1、分析例句，确定句式结构。 2、找出句子中的关键词，分析其中的联系。 3、选择与例句关键词相类似的词语（相反、相同、相近、相联系、相关联等）进行填充。 4、整理成句。,5、献策举例类。这类题要求读完文章后，联系实际，结合相关内容，提出问题或对策，一般在说明文中出现。,解题思路： 1、紧扣问题。紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施，如果自己的设想脱离了题中的具体要求，答案再完美也不能算正确。 2、切合实际。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，不要说一些无用的空想。 3、鼓励创新。设计这一类题时很重要的一个目的，就是要考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解题时就应该追求想出新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。,6、语言准确题。,试题类型： 说明文或议论文的语言特点是准确、严密、概括，这是两种文体语言的先决条件，但他们的语言有的也以平实见长，或以生动活泼见长。 考查语言准确，要注意表示修饰限制的词语：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数等。 解题模式：解答的步骤如下 、回答所提问题（能否去掉，往往不能去掉）， 、解释词语（这个词语在这里表达什么意思），结合句子分析为何要用该词， 、不用，语境有什么变化（不能体现说明文或议论文语言的准确严密或与事实不符或太绝对，用了则体现了语言的准确严密） 三步都答当然是最完整的，但有时具体情况具体分析，只要能回答完整，也不一定要三步完整写出，要注意灵活运用。,、文段结构类,这类题目都涉及文章结构方面的知识， 首先要对文章结构的基本知识有所了解。 、线索：叙事性文章中贯穿全部情节发展的脉络。线索可以是某个中心事件，可以是某种强烈的情感，可以是某种行动、某句话，某个事物、某个人、甚至可以时间或空间。 线索的作用：能把繁多复杂的材料和事件、场面联结成一个有机的整体，从而突出主题。 、结构：文章内容（段与段之间）的组合与构造，也是文章组织安排内容的具体方式，它是文章的骨架。,、段与段的关系（顺序）：关系一般有并列式、层进式、总分式；顺序一般有时间、空间、逻辑（包括个别到一般、现象到本质、由浅入深等）。,段在结构间的作用：开头）一般有总领全文、引出下文、设置悬念等；（中间）过渡、承上启下、转折、强调、间歇等；（结尾）总结全文、前后照应、含蓄回味、点明中心等。,类型分析及解题模式,、要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用。 例子：请你说说第段在全文中的作用。 解题（）、先找到该环节在文章中的具体位置（开头、中间、结尾）； （）、概括该段大意； （）、指出该文段与全文的关系（或指出该文段在结构中的作用）,、有些题看似只考结构， 实际上是考查学生对于结构与内容关系的把握 。,例子：第段能否放在开头或其他位置上？请说明理由。 解题：、概括这些文段的大意。 、指出这些文段之间的关系（或顺序），然后答题。 、直接了当式。这是最常见的一种，如本文的线索是什么？要求答案的准确性很高，不能模棱两可。它往往和写作技巧连在一起，一般要结合文章才能做出详细地分析但有些常用的词语可以记住。如本文在构思上先抑后扬，设置悬念，前后呼应，结构严谨，按顺序进行， ,、想象联想题,解题分析： 、情境想象题。提干设置一情景，要求以某一物为重点，或依据几个词语，展开联想想象，扩展成一段文字。解答这类题，在展开想象时，一要紧扣题目规定的情境，二要突出重点词语，三要用描述性的语言，四要适当的运用修辞手法，五要注意字数要求。 、诗句想象题。诗歌语言往往是凝炼优美的。有的是提要求依据提供的诗句，展开想象，用描述性的语言把它写出来。解答这类题，首先要理解这首诗的意思，然后依据诗中的重点词语，发挥想象，写出答案。,、人物想象题。题目要求在阅读选文后，补写有关人物的心理、动作、语言、肖像、细