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人类的“老师”,大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。,su xn chn tn wng 破碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 cho jn yn sh jng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举,读一读,用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课文中人类的“老师”。,蝙蝠雷达,鸟儿飞机,蜻蜓防震飞机,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,鲸航行速度快的轮船,鸡蛋“薄壳结构”建筑,袋鼠越野汽车,贝壳坦克,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。,细 读,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,（1）人类根据鸟类飞行的原理发明了_,为了解决机翼抖动的问题，科学家请_做老师，是因为_。人类根据蜻蜓等飞行特点造出了_的_。 （2）工程师根据鲸的外形特点改进了_，鲸的_帮助工程师提高了轮船的_。 （3）鸡蛋的_给了建筑师们灵感，设计出许多既轻便又省材料的建筑物，如_、_等。,平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？,奇思妙想,
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