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文档简介

-广西蒙山县文圩中学均衡教育实践： “生命课堂”建设培训系列,对教师的培训,一、思想培训，换观念,进行课改，观念先行。（对象：领导 班主任 科任教师） 技巧：从对方的角度、利益切入，传统课堂和新课堂的对比。 只要观念转变，就会主动、积极，就会办法总比困难多！,三 、实地观摩，拓眼界,四、实践操作，重探究。,在经过了理论和实地观摩培训后，教师对新课堂模式、流程已有了初步的认识。学校制定课堂标准要求教师开始尝试运用新模式上课，进行实践探究。所有领导都进入课堂听课并进行即堂评课有针对性的进行指导培训。并选出一些比较优秀的教师进行课堂示范，加快对新课堂模式掌握的进度。,五、活动开展，攻专项,以举办各种课改专项活动来达到培训的目的是我校最大的培训特色。从实践培训开始我们就举办了“成型课评比、过关课评比、随堂推门听课评比、你上课我找茬、导学案编写评比大赛、 新课堂教学大赛等一系列活动。每一次活动的评比、反馈、总结就是一次专项的培训，非常扎实、有效地推动我校课改工作的开展。,对学生的培训,（1）学校对小组长进行培训，召开组长座谈会，由优秀组长介绍经验我如何当组长 （2）班主任进行课改模式及课堂常规进行培训 由班主任针对新模式课堂的一些常规性要求进行培训，如展示方式、流程、声音、体态 次序、纪律等等方面的要求； （3）科任教师对本科目学习流程、课堂规范的培训 科任教师则结合学科特点对具体的学习流程、做法和要求进行详细指导培训，如：怎样预习、怎样展示以及如何把学习流程中各环节有机衔接起来等。,一、专项培训：,二、渗透式培训,第一、第一学期、从年级内抽取部分优秀小组长“小教师”的身份进入各班各小组教会各组长组织组员开展学习，传授小组管理经验。 第二、组织各班的小组长进入八年级各班各小组，感受、体验新课堂的模式、步骤；学习组织、展示的方式方法。,三、观摩、实践式培训：,（1）请文华、新圩学校的教师到校示范上课 （2）带小组长去文华学校感受课堂 （3）由学校选出培训较好的班级作为典型榜样，在操场进行示范展示，其他班级分批到该班进行学习体验。,四、结对培训：,将七、八年级各班结成对子班，通过经验交流、结对帮扶、联评验收等活动，来实现学生之间互相指导、互相帮助的目的，达到兵教兵、兵强兵的效果。,五、即时培训法,每到一个班级听课，针对本课堂中出现的问题进行点评，每一次点评
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