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文档简介

爱之链教学设计 教学目标： 1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 教学重难点： 1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 一、导人新课，激发兴趣 1、由爱字导入课题。 2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（文中有那几个主要人物？他们之间的 “爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、学习课文1自然段 1、学生自学，师出示问题：乔依的生活是什么样的？从哪可以看出？ 2、师生共同交流。 （1）生活处境凄凉。 （2）原因：工厂倒闭、妻子怀孕、开了辆破车、在乡间公路上、找工作的疲惫不堪。 （3）指名学生读出那种凄凉。（播放风雪声） 三、学习第28自然段 1、师出示问题，学生默读课文自由回答问题。 问题：（1）、就在这时，他遇到了陌生的老妇人，你发现乔依神情有什么变化？ （2）、面对乔依老妇人什么反应？为什么回那么想？ （3）、乔依是如何传递自己的爱的？ （4）、当车子修好后，老妇人是怎么做的？乔依又是怎么做的？（投影出示6、7自然段） 2、教师小结。 在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。 四、学习911自然段 1、自渎爱之链第二个故事，并完成填空。 来到了小餐馆，老妇人看到_，突然想起了_，于是_。 五、学习12小节 1、引读：关上店门，女店主走进里屋…… 2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 3、从女店主的话中你读懂了什么？ 板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主 六、感情升华，播放歌曲因为爱结束 是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，心中的冰
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