小学四年级英语2009年无锡市小学外语教学专业委员会年会.ppt

小学英语教学漫谈,沈峰 2010年1月,2009年无锡市小学外语教学专业委员会年会,话题一：听课有感,听课印象一：四年级A板块教学,情景自然，话题连贯 游戏有趣，注重实效 新授扎实，关注运用 基于文本，联系生活,听课思考一：四年级A板块教学,对中低年级课堂教学的评价设计：激励式推进 对课文中教学重难点的处理：跟进式突破 对语用规则的及时提点：tips式总结 对课文的拓展训练：紧扣目标语运用,听课印象二：五年级BCD板块教学,词句训练扎实，体现板块功能 情景创设真实，注重语言运用 问题设计有效，引发学生思考 活动开展有序，提高语言技能,听课思考二：五年级BCD板块教学,师生互动：多向交互，共同参与 教学推进：形式多样，突出重点 课堂细节：自然交际，信息真实 语言运用：及时归纳，明确规则,听课思考题： -如何在不同课时发挥板块作用？,一、四年级的BCD板块怎么教？ -如何在不同课时发挥该板块特有的功能？ 二、五年级的A板块怎么教？,几点建议,1、关于教师： 研读教材，真正领会各版块的功能 了解、理解学生，学情的把握 关注课堂，师生的话语比例 2、关于学生： 允许学生沉默 允许学生犯错 关注学生之间的交往 3、关于教材： 基于教材，避免本末倒置 活化教材，避免舍近求远,话题二：怎样上好一节英语课？,课前：钻研教材 分析学情 研究教法 课中：师生互动生成 学生自主体验 课后：全面反思 再教设计,思考二：怎样听评一节英语课？,课前：了解教学内容 思考设计在先 课中：关注全面 全体 全程 课后：反思 点评 收获,Stress-free environment 轻松的环境,显性的环境 隐性的环境,Understandable input 可理解的输入,情景的创设 语言的铺垫,Correlated review 相关的复习,与本课/单元的情景相关 与本课/单元的话题相关 ,Correct demonstration 正确的示范,语言的示范 学法的指导 情感态度价值观的引领 文化的渗透,Effective communication 有效的交流,结合生活实际，更为合理 结合教材内容，更重运用 结合年段特点，更有趣味,Sufficient reinforcement 充分的强化,对A板块课文教学思路的整理,对单元语言点的归纳总结,Sequent tasks 有序的任务,Whats the matter?(四年级） Camping trip（五年级） At Christmas（六年级）,What makes success?,Stress-free environment 轻松的环境 Understandable input 可理解输入 Correlated review 相关的复习 Correct demonstration 正确的示范 Effective communication 有效的交流 Sufficient reinforcement 充分的强化 Sequent tasks 有序的任务,6A第七单元分课时教学目标,Period 1 1.整体感知、理解A板块课文； 2. 初步尝试运用重点句式进行 与语篇相关的表达。,Period 2 1.学习本单元重点词汇； 2. 操练本单元重点句型； 3. 在运用过程中自主归纳、 总结C、D部分的语法规则。,更多资源,高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物,Period 3 1.在活动中进一步强化B、C、 D板块的语法规则； 2. 学习本单元E、F、G、H各 板块的教学内容； 3