《统计学原理》教学大纲

统计学原理课程教学大纲一、统计学原理课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Statistics（三）开课对象：历史教育（四）课程性质：统计学原理是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是历史教育专业的学生选修课。本课程的目的在于如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律。（五）教学目的：通过统计学原理的教学，使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。（六）教学内容：本课程主要包括统计资料的搜集和整理、集中趋势和离散趋势、相对指标和指数、抽样调查、相关分析、时间数列分析和统计决策等几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。讲授时要注意结合统计法来进行。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 36 学时分数： 2 学分学时具体分配教 学 内 容讲授实验/实践合计第一章 总论22第二章 统计资料的搜集和整理44第三章 集中趋势和离散趋势42第四章 相对指标和指数66第五章 抽样调查46第六章 相关分析88第七章 时间数列分析44第八章 统计决策42合 计3636（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求第一章 总论教学要点：通过本章的教学使学生初步了解统计学萌芽期的各学派、统计学近代期的主要学派、统计学的研究方法，理解统计学的研究对象、统计的涵义，掌握统计的要素。1、使学生了解统计学萌芽期的各学派2、使学生了解统计学近代期的主要学派3、使学生了解统计学的研究方法4、理解统计学的研究对象、理解统计的涵义5、了解统计学的内容6、掌握统计的要素教学时数：2学时教学内容：第一节 统计学的产生和发展一、统计学萌芽期的各学派二、统计学近代期的主要学派第二节 统计学的研究对象和研究方法一、统计学的研究方法二、统计学的研究对象、统计的涵义第三节 统计学的要素和内容一、统计学的内容二、统计的要素考核要求：1、统计学的产生和发展1.1统计学萌芽期的各学派 （了解）1.2统计学近代期的主要学派（了解）2、统计学的研究对象和研究方法2.1统计学的研究方法 （了解）2.2统计学的研究对象、统计的涵义 （理解）3、统计学的要素和内容3.1统计学的内容（了解）3.2统计的要素（掌握）第二章 统计资料的搜集和整理教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握统计数据采集的方式方法、统计数据的整理、统计数据的显示、统计调查方案的拟定、统计分组与次数分布。1、使学生了解我国统计调查方法改革的目标模式2、使学生理解有关统计调查的基本概念3、使学生掌握统计调查的种类4、了解调查目的5、理解调查对象与调查单位的涵义、理解调查时间和调查期限的区别6、掌握调查项目和调查表的格式7、熟悉组织实施计划的内容与步骤8、掌握普查的含义、重点调查的含义、典型调查的含义9、了解统计整理的意义10、掌握统计整理的步骤11、理解统计分组的概念与作用12、熟悉统计分组方法13、了解次数分布的概念14、理解次数分布的类型15、掌握变量数列的种类、掌握次数分布图的绘制及类型16、熟悉数列的编制方法17、了解统计表的定义18、掌握统计表的制作、掌握统计表的种类19、熟悉统计表的结构教学时数：4学时教学内容：第一节 统计调查一、我国统计调查方法改革的目标模式二、有关统计调查的基本概念三、统计调查的种类第二节 统计调查方案一、调查目的统计学的研究方法二、调查对象与调查单位的涵义、理解调查时间和调查期限的区别统计学的研究对象、统计的涵义三、调查项目和调查表的格式四、组织实施计划的内容与步骤第三节专门调查一、普查二、重点调查三、典型调查第四节 统计整理的意义和步骤一、统计整理的意义二、统计整理的步骤第五节 统计分组一、统计分组的概念与作用二、统计分组方法第六节 次数分布次数分布的概念次数分布的类型三、变量数列的种类、次数分布图的绘制及类型四、数列的编制方法第七节 统计表一、统计表的定义二、统计表的制作、统计表的种类三、统计表的结构考核要求：1、统计调查1.1我国统计调查方法改革的目标模式（了解）1.2有关统计调查的基本概念（理解）1.3统计调查的种类（掌握）2、统计调查方案2.1调查目的统计学的研究方法（了解）2.2调查对象与调查单位的涵义、调查时间和调查期限的区别统计学的研究对象、统计的涵义（理解）2.3调查项目和调查表的格式（掌握）2.4组织实施计划的内容与步骤（熟悉）3、专门调查3.1普查（掌握）3.2重点调查（掌握）3.3典型调查（掌握）4、统计整理的意义和步骤4.1统计整理的意义（了解）4.2统计整理的步骤（掌握）5、统计分组5.1统计分组的概念与作用（理解）5.2统计分组方法（熟悉）6、次数分布6.1次数分布的概念（了解）6.2次数分布的类型（理解）6.3变量数列的种类、次数分布图的绘制及类型（掌握）6.4数列的编制方法（熟悉）7、统计表7.1统计表的定义（了解）7.2统计表的制作、统计表的种类（掌握）7.3统计表的结构（熟悉）第三章集中趋势和离散趋势教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握各种平均指标的计算形式、标志变异指标的计算形式、总体分布集中趋势的描述、总体布局离散趋势的描述、平均指标与强度相对指标的区分、如何正确运用标志变异指标评价总体平均水平的代表性、标准差的计算及应用。1、使学生理解平均指标的概念、理解算术平均数、中位数和众数之间的关系2、使学生掌握平均指标的种类、掌握计算平均数的计算、掌握位置平均数的计算3、使学生了解离散趋势指标的作用4、理解离散趋势指标的概念5、掌握离散趋势指标的种类及计算教学时数：4学时教学内容：第一节 集中趋势的测度一、平均指标、算术平均数、中位数和众数之间的关系二、平均指标的种类、平均数的计算、位置平均数的计算第二节 离散趋势的测度一、离散趋势指标的作用二、离散趋势指标的概念三、离散趋势指标的种类及计算考核要求：1、集中趋势的测度1.1平均指标、算术平均数、中位数和众数之间的关系（理解）1.2平均指标的种类、平均数的计算、位置平均数的计算（掌握）2、离散趋势的测度2.1离散趋势指标的作用（了解）2.2离散趋势指标的概念（理解）2.3离散趋势指标的种类及计算（掌握）第四章 相对指标和指数教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握总体绝对水平和相对水平的描述、指数的概念与种类、指数的编制、指数体系与因素分析、指数数列、现实生活中的几种经济指数、综合评价指数、计划完成程度相对数的计算、质量指标指数、数量指标指数的编制原则、综合指数、平均数指数与平均指标指数的区别、各种平均指标的计算形式、标志变异指标的计算形式、总体分布集中趋势的描述、总体布局离散趋势的描述、平均指标与强度相对指标的区分、如何正确运用标志变异指标评价总体平均水平的代表性、标准差的计算及应用。1、使学生理解总量指标的概念2、使学生掌握总量指标的作用、掌握总量指标的分类3、使学生理解相对指标的概念及表现形式4、掌握计算和运用相对数时应该注意的问题5、熟悉几种常用的相对指标6、理解指数的概念7、掌握指数的分类8、理解综合指数的定义9、熟悉综合指数的编制10、理解综合指数的缺陷、理解平均数指数的概念11、掌握平均数指数的种类12、熟悉综合指数变形的平均数13、了解平均指标指数的定义14、掌握平均指标指数的种类15、了解多因素指数体系的概念16、掌握多因素指数体系的编制原则17、了解零售物价指数的编制18、了解居民消费价格指数的编制19、了解综合评价的基本思想20、理解综合评价指数的构建步骤21、掌握综合评价指数的编制方法教学时数：6学时教学内容：第一节 总量指标（绝对水平）一、总量指标的概念二、总量指标的作用、总量指标的分类第二节 相对指标（相对水平）一、相对指标的概念及表现形式二、计算和运用相对数时应该注意的问题三、几种常用的相对指标第三节 指数的概念与分类一、指数的概念二、指数的分类第四节 综合指数一、综合指数的定义二、综合指数的编制（总变动指数、数量指标指数、质量指标指数、综合指数体系）第五节 平均数指数一、综合指数的缺陷、理解平均数指数的概念二、平均数指数的种类三、综合指数变形的平均数第六节 平均指标指数一、平均指标指数的定义二、平均指标指数的种类（可变构成指数、固定构成指数、结构影响指数）第七节 多因素指数体系一、多因素指数体系的概念二、多因素指数体系的编制原则第八节 我国物价指数的编制与应用一、零售物价指数的编制二、居民消费价格指数的编制第九节 综合评价指数一、综合评价的基本思想二、综合评价指数的构建步骤三、综合评价指数的编制方法考核要求：1、总量指标（绝对水平）1.1总量指标的概念（理解）1.2总量指标的作用、总量指标的分类（掌握）2、相对指标（相对水平）2.1相对指标的概念及表现形式（理解）2.2计算和运用相对数时应该注意的问题（掌握）2.3几种常用的相对指标（熟悉）3、指数的概念与分类3.1指数的概念（理解）3.2指数的分类（掌握）4、综合指数4.1、综合指数的定义（理解）4.2、综合指数的编制（熟悉）5、平均数指数5.1、综合指数的缺陷、平均数指数的概念（理解）5.2、平均数指数的种类（掌握）5.3、综合指数变形的平均数（熟悉）6、平均指标指数6.1、平均指标指数的定义（了解）6.2、平均指标指数的种类（可变构成指数、固定构成指数、结构影响指数）（掌握）7、 多因素指数体系7.1、多因素指数体系的概念（了解）7.2、多因素指数体系的编制原则（掌握）8、 我国物价指数的编制与应用8.1、零售物价指数的编制（了解）8.2、居民消费价格指数的编制（了解）9、 综合评价指数9.1、综合评价的基本思想（了解）9.2、综合评价指数的构建步骤（理解）9.3、综合评价指数的编制方法（掌握）第五章 抽样调查教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握抽样方案设计的内容、简单随机抽样的抽样误差的测定。1、使学生了解抽样估计的意义和一般步骤2、使学生掌握掌握抽样方案设计的内容（关于抽样估计的一些基本概念）3、使学生了解抽样平均误差的概念4、理解抽样估计的可能误差，理解抽样极限误差的概念掌握平均数的抽样平均误差和比率的抽样平均误差5、了解点估计的基本概念、了解区间估计的原理及步骤，了解确定样本容量的意义教学时数：4学时教学内容：第一节抽样方案的设计一、抽样估计的意义和一般步骤二、抽样方案设计的内容（关于抽样估计的一些基本概念）第二节 简单随机抽样的抽样误差测定一、抽样平均误差的概念、二、抽样估计的可能误差，抽样极限误差的概念、平均数的抽样平均误差和比率的抽样平均误差第三节 简单随机抽样的抽样估计一、点估计的基本概念、区间估计的原理及步骤，确定样本容量的意义考核要求：1、抽样方案的设计1.1抽样估计的意义和一般步骤（了解）1.2抽样方案设计的内容（掌握）2、简单随机抽样的抽样误差测定2.1抽样平均误差的概念（了解）2.2抽样估计的可能误差，抽样极限误差的概念、平均数的抽样平均误差和比率的抽样平均误差（理解）3、简单随机抽样的抽样估计3.1点估计的基本概念、区间估计的原理及步骤，确定样本容量的意义（了解）第六章 相关与回归分析教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握相关关系的测定、回归方程的拟合、回归方程的应用。1、使学生理解变量间的关系2、掌握散点图，熟悉相关关系的种类3、理解相关系数的概念，掌握协方差的作用4、了解回归的含义，了解模型的基本形式掌握自变量、因变量的含义， 5、理解回归分析的种类，理解判定系数的概念与意义6、掌握最小二乘法的原理、掌握回归估计误差、掌握判定系数的计算7、了解检验的意义，8、掌握相关系数的检验、回归系数的检验和回归方程的检验9、熟悉回归方程的估计预测应用教学时数：8学时教学内容：第一节 相关分析概述一、变量间的关系（函数关系和相关关系）二、散点图，相关关系的种类三、相关系数的概念，协方差的作用第二节 一元线性回归分析一、回归的含义，模型的基本形式掌握自变量、因变量的含义， 二、回归分析的种类，判定系数的概念与意义三、最小二乘法的原理、回归估计误差、判定系数的计算第三节 回归的显著性检验与预测应用一、检验的意义，二、相关系数的检验、回归系数的检验和回归方程的检验三、回归方程的估计预测应用考核要求：1、相关分析概述1.1变量间的关系（函数关系和相关关系）（理解）1.2散点图，相关关系的种类（掌握）1.3相关系数的概念，协方差的作用（理解）2、一元线性回归分析2.1回归的含义，模型的基本形式掌握自变量、因变量的含义（了解）2.2回归分析的种类，判定系数的概念与意义（理解）2.3最小二乘法的原理、回归估计误差、判定系数的计算（掌握）3、回归的显著性检验与预测应用3.1检验的意义（了解）3.2相关系数的检验、回归系数的检验和回归方程的检验（掌握）3.3回归方程的估计预测应用（熟悉）第七章 时间数列分析教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握时间数列的水平分析和速度分析。1、了解时间数列的概念2、理解时间数列的编制原则3、掌握时间数列的种类4、掌握时间数列的分解5、掌握时间数列的水平6、掌握时间数列的速度教学时数：4学时教学内容：第一节 时间数列分析概述一、时间数列的概念二、时间数列的编制原则三、时间数列的种类四、时间数列的分解第二节 时间数列的指标分析法一、时间数列的水平（发展水平、