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小数的产生和意义,人教新课标四年级数学下册,龙街小学：高伟琼,学习目标,本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。,100010,10010,1010,110,=0.1,=1,=100,=10,你发现了什么样的分数与一位小数有关系呢？,分母是10的分数，可以写成一位小数。,两位小数与什么样的分数有关系？,分母是100 的分数,可以写成两位小数。,猜一猜,分母是1000的,如果把米的尺子平均分成1000份，其,该用几位小数表示呢？你能举例说明吗？,中的一份或几份用什么样的分数表示？又,三位小数。,分数，可以写成,也就是说：,1.分母是10的分数可以写成一位小数；,小 结,3.分母是1000的分数可以写成三位小数,2.分母是100的分数可以写成两位小数；,小 数 的 意 义：,1,2,5,7,，,，,，,。,是一位小数的计数单位，,可以写作 。,0.1,1,20,32,75,，,，,，,。,是两位小数的计数单位，,可以写作 。,0.01,0.01里面有（ ）个,0.20里面有（ ）个,0.75里面有（ ）个,0.32里面有（ ）个,是一位小数的计数单位，可以写作0.1，,是两位小数的计数单位，可以写作0.01，,是三位小数的计数单位，可以写作（ ），,以此类推：,是四位小数的计数单位，可以写作（ ），,1000,1,1,10000,0.001,0.0001,小数每相邻两个计数单位间的进率是 。,10,下面的括号里能填几？ 0.1米里面有（ ）个0.01米 0.01米里面有（ ）个0.001米,10,10,0.1,0.01,0.001,10,10,把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示 出来。 分数_ 分数_ 分数_ 小数_ 小数_ 小数_,0.6,0.7,0.32,1000,47,0.047,0.13,0.0001,0.9,用线连一连，找到好朋友！,0.5,2,1,天才百分之一的灵感+百分
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