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文档简介
数 学(人教版) 一年级(上)教材分析,上桥回校 杨玲,原则,特点,编写意图,一、本套教材的编写意图,注意把握好继承与发展的的平衡,努力体现新的教材观、教学观、学习观。,开放性,丰富性,时代感,结构安排,统计与概率,空间与图形,1.数一数 2.5以内的认识和加减法 3.6-10的认识和加减 4.1120的认识和加减 5.20以内的进位加法,1. 比一比 2. 认识 钟表,量与计量,数与代数,认识物体 和图形,实践活动,数学思想与 方法,1.分类 2.找规律,解决问题,用数学,教材总体教学目标:,(一)知识与能力 熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读,写020各数. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题. 认识符号“=”.“”、“”、会使用这些符号表示数的大小. 直观认识长方体,正方体,圆柱,球,长方形,正方形,三角形和圆. 初步了解分类的方法,会进行简单的分类. 初步认识钟表,会认识整时和半时. (二)过程与方法 1.通过数一数,摆一摆,写一写,拿一拿,比一比,看一看,听一听,读一读,说一说,熟练地量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,数的顺序和大小,知道10以内各数的组成,会读,写020各数.熟练的计算一位数的加法和10以内的减法. 会使用=”.“”、“”、这些符号表示数的大小. 2.通过摸一摸、滚一滚、画一画,长方体,会认识和区分正方体,圆柱,球,长方形,正方形,三角形和圆.通过分一分,想一想,了解分类的方法,会进行简单的分类. 通过拨一拨、认一认,知道钟表盘面上有时针 、分针 ,秒针、012各数字等,会认识整时和半时. (三)情感态度与价值观 1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 3.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.,三.各体系重难点分析,基础概念技能;符号感,初步的数感;进位加法口算(凑十法,第一次出现单位名称,学会解读情景,找出有用信息知道 应用题的条件和问题初步完成加减 含义 与实际生活链接(抽象与物化)掌握加减问题的一图四式”,四、全册教学知识树,五、数的认识知识树,10以内的加减,例1,例2,例3,例
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