用联系的观点看问题.ppt

复习提问,1、什么是联系 2、联系的特点 3、如何理解联系的普遍性 4、如何理解联系的客观性 5、如何理解联系的多样性,7.2 用联系的观点看问题,上海世博会开幕式圆满成功,上海世博会开幕式圆满成功的背后,4月30日20时10分，2010年上海世博会开幕式在世博文化中心炫丽登场。上海4万多名公安民警坚守在申城的各个角落，确保各项活动顺利举行。开幕式圆满成功。安保工作首战告捷的背后，是公安民警默默的奉献和守候。,气象部门成功预报世博开幕彩排风向逆转过程。,上海海事局实施临时交通管制，保障世博会开幕式焰火表演燃放测试成功举行。 ,整体工作部署离不开身边具体工作,材料感知,1、整体和部分相互区别,（1）含义不同,（2）地位、作用和功能不同,整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能 部分：被支配地位，部分服从、服务于整体,一、整体和部分的统一,全局,多,一,各个阶段,经济活动能力,人才和人的素质,对外,科技、军事,文化,政府能力,综合国力的内容,其他,全国政协委员、同济大学国际文化交流学院院长蔡建国表示，上海世博会不仅是一次经济的盛会、科技的盛会，也是一次文化交流的盛会。我们应抓住世博会的绝佳契机，大力提升中国文化软实力，大力发展公共外交和民间外交。,材料感知,整体由部分构成，离开部分，整体不复存在,提高综合国力，没有经济或文化力可以吗?,课堂探究,经济力、文化力提高了, 会不会促进综合国力提高？,部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分甚至决定整体。,课堂探究,不可以，经济力、文化力只是综合国力的一部分，只有经济力或文化力无所谓综合国力。,部分是整体中的部分，离开整体， 部分不成其为部分,如果想提高综合国力,只提高 经济力、文化力够吗?,如果综合国力提高了,文化力会不会提高?,整体影响部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。,会，综合国力会推动文化力向前发展。,课堂探究,2、整体和部分又相互联系,部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用；整体功能状态及其变化也会影响到部分。,（1）相互依赖,（2）相互影响,整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。,知识确认,“国兴则家昌,国破则家亡。”,“一着不慎，全盘皆输。”,整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；,部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。,小试身手,1 钟表是由各个零件组装而成的,任何一个零件都不具有钟表的走时功能.这说明（ ） A、整体具有部分根本没有的功能 B、整体的功能大于各部分功能之和 C、整体的功能小于各部分功能之和 D、整体的性能、状态不受部分的性能状态影响,A,新知运用,2 外国一位心理学家说：“我+我们=完全的我”，其蕴涵的唯物辩证法哲理是（ ） A、部分离不开整体，部分在整体中才有意义 B、人生价值只有在集体中才能得到充分实现 C、个人只有融入社会，才能改造主观世界 D、只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥,A,3、整体和部分的方法论,我国在经济、军事、科技等方面仍落后于发达国家，如何提高我国综合国力，请从整体与部分的关系方面谈谈该怎么做？,树立全局观念。立足整体，统筹全局，实现整体最优目标，达到整体功能大于部分功能之和；,重视部分的作用。搞好局部，用局部促整体。,整体是全局、 主导、统率,树立全局观念，立足整体，统筹全局,全国一盘棋；做事要通盘考虑；,部分会影响整体。 关键部分对整体 功能起决定作用。,重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展,画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。,整体和部分是互相联系，密不可分,掌握系统优化的方 法，着眼整体，统 筹考虑，优化组合,田忌赛马、 等强原则,小结,阅读课本，自主学习：,1、系统的定义和特征？,2、系统优化的方法？,二、掌握系统优化的方法,1、系统的含义及基本特征,（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,（2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向,基本特征,如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。,3、掌握系统优化方法的要求,着眼于事物的整体性； 遵循系统内部结构的有序性； 注重系统内部结构的优化趋向。,用综合的思维方式来认识事物,“三个和尚没水喝”,“三个臭皮匠抵个诸葛亮”,“田忌赛马”,认识方面,实践方面,“盲人摸象”,“4+48”和“8-18”是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读8小时，效果不一定最佳；每天学习7小时，抽出1小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。 上述现象给了你什么样的哲学启示？,新知运用,参考答案： （1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，避免4+48的情况出现。 （2）要掌握系统优化的方法。 用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，“把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。”,用联系的观点看问题,坚持部分与整体统一,掌握系统优化的方法,整体与部分相互区别,整体与部分相互联系,系统的定义,系统的特征,系统优化的方法,运用,运用,树立全局观念,重视局部作用,用综合的思维方式来认识事物,本课小结,1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,2、有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明： A、想问题，办事情必须一切从实际出发 B、局部可以离开整体，但整体不能离开局部 C、整体可以离开局部，但局部不能离开整体 D、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体功能。,D,3、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明： A、整体和部分相互区别 B、部分制约整体，在一定条件下 关键部分起决定作用 C、整体性能决定部分性能 D、部分是整体中的部分，部分离 不开整体。,B,4、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是（ ） A、要正确处理主次矛盾的关系 B、要注重量的积累 C、要树立整体观念，确定最优方案 D、要做到具体问题具体分析,C,1、青少年健康成长与德、智、体、美全面发展的关系是：,整体和部分的关系。青少年健康成长是整体，德、智、体、美是部分。 系统与要素的关系。青少年健康成长是系统，德、智、体、美是要素。 原因和结果的关系。德、智、体、美是原因，青少年全面发展是结果。 普遍联系的关系。德、智、体