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文档简介
“我”和“我们”,这是我能做的,张扬家离学校近，老师让他负责教师的钥匙。他总是第一个到校，打开门窗，让教室换上清新的空气；放学了，他最后一个离开教室，细心地关上窗，锁好门。三年来，张扬总是准时开门，及时锁门，从没耽误过大家的学习。又一次，他生病了，还特地让妈妈帮他打开教室门呢。同学们都说他是好样的“芝麻官”。,张扬认为，这是我能做的，我愿意做一粒香香的“芝麻官”。,香香的“芝麻官”,班级里，好事多，大家都来说一说。 我们班的（ ），常常主动来扫地。 我们班的（ ），收交作业很仔细。 我们班的（ ），出黑板报最积极。 我们班的（ ），爱护公无数第一。 有你有我也有他，人人都爱班集体。,我们班的香香“芝麻官”,火炉里的柴应该由谁来添？ 如果我们的集体是“火 炉”，你为它添了多少柴？,班里正在做板报，你都做了些什么？ 你认为怎样才能出得又快又好？ 如果遇到意见不一致时该怎么做？,班里还有哪些事情需 要与同学合作？你在 合作中遇到过什么问 题吗？,大家取长补短，互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。,我们要做最棒的,大家出主意,说一说你心目中最棒的集体 团结、友爱、互帮互助、干净整洁、有礼貌、讲卫生、纪律好、学习氛围佳、老师喜欢、同学称赞,我想生活在这样的班级里,我们的约定,小调查：在老师和其他班同学的眼里，我们是什么样子的？ 通过调查，了解自己班级的优点和不足之处
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