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乾安县赞字中心校 李春波,我的学习成果展示,作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方,目录,朋友之间的教学实施计划 朋友之间的授导型教学设计方案,我展示的作品名称,朋友之间ppt,教学实施计划,课 堂 教 学 流 程 图,朋友之间,导入新课,讲授新课,结束升华,活动一：好朋友推介会,活动二：我心中的朋友,活动三：真正的朋友,活动四：友谊树常青,朋 友 之 间,乾安县所字镇中心校 闫景利,16,17,18,19,朋友使我们搏击海浪时的一叶扁舟;,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；,朋友是我们登高远望是的一架云梯；,朋友是我们卧病在床的一声问候；,20,友谊之树长青,21,最能施惠与朋友的，往往不是金钱或一切物质 上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话， 同情的流露，纯真的赞美。 富兰克林,注重对学习者和学情以及教材的分析。 教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。 教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，以学生的自主学习、合作交流、探究活动为主。 应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。,我的作品最出色的地方,我的作品中还需要改进的地方,1、课件制作不够精美，对于知识的把握还很欠缺。,2、多
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