临潼铁中课改交流研讨

依托资源优势 加大校本培训 推进课程改革西安市普通高中课改交流研讨材料临潼区铁路中学依据市课改办及临潼区教育局新课改三年规划，学校结合自身的办学条件，因校制宜，大胆探索，制订了一系列切合自身实际的课改方案和实施办法，使学校的办学特色更明显，教师的教育理念更先进，我们积极引导教师摒弃旧观念、旧教法，实施新理念、新教法，探索适合学校学情的高效课堂之路，使教学管理进一步规范化、科学化和人文化，使校本研修活动具有日常性、有效性和深入性，促进教师、学生和学校共同发展。一、健全组织，完善制度,保障新课程改革稳步推进为保证学校高中新课程实验工作有条不紊地进行，成立了临潼铁中高中新课程实验工作领导小组、校级课程设置和学分认定委员会；学生选课指导委员会；课堂教学研究指导小组；德育工作委员会；后勤保障小组等。负责组织、协调、管理课程改革实验工作，使实验能按照预想的方案顺利实施。同时还专门成立了新课改宣传工作领导小组，从新课改的原则、意义、步骤等各层面向学生、家长、社会进行广泛的宣传，以动员社会各方面的力量关心支持课程改革实验工作，为课程改革实验积极营造良好、宽松、和谐的环境，为课程改革实验提供一定的制度保障和政策支持。并相继成立了“新课程改革教学研究中心”和“教学研究室”，专门负责校本培训、课题研究和校本课程开发以及新课改的相关工作。新课程的实施对学校管理制度的影响是全方位的。为此，重新修订和制定了一系列适应新课程要求的教学、教研与管理制度，主要有临潼铁中新课程改革准备工作方案、临潼铁中高中新课程实验宣传工作方案、临潼铁中高中新课程实施方案、临潼铁中高中新课程设置方案、临潼铁中新课程实验学生选课指导手册等。二、扎实做好课程设置、选课指导、模块学分认定等工作1. 课程设置遵照西安市普通高中新课程设置与编排指导意见，我们制定了临潼铁中高中新课程设置方案，开足开齐了所有课程，为全体任课教师订购了至少3套与教材吻合的资料，保证教师有足够的资料进行教学与研究。2.模块学分认定为了保证学分认定工作的稳妥、细致、公平、高效，制定了临潼铁中学分认定办法，使学生了解模块教学的特点，明确所要进行的成绩评定和过程评价，了解学分获得的程序，使学生对自己的学习有了针对性的安排，也使教学评价工作有了新的规范操作方法，保证了实验工作的顺利进行。同时确立了发展性评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校依据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录袋，全面反映学生的成长历程。学生的成长记录袋，内容丰富，资料翔实，能很好的反映学生高中学段的成长足迹，对学生、对学校来说，都是一笔非常宝贵的财富。 三、注重新课程培训，建立校本教研制度，落实领导分包教研组工作1、学校的教学研究有着优良的传统，坚持校本研修分层落实制度和行政领导分包教研组制度。学校成立以正副校长分别为正副组长，教导主任、教研主任和教研组长为成员的校本研修工作领导小组，以“学校安排部署教研室统筹协调教研组分头落实教师自主探究领导联组督导”为流程，分工负责，狠抓落实，领导分包教研组和备课组，指导并督促学科教研工作，使校本研修活动常态化。2、坚持课程改革以课堂教学为中心，聚焦课堂为重点，以教研组、备课组为依托，以学科带头人和骨干教师为主要依靠力量，开展校本教研。举办高级教师、教学骨干、教学名师示范课；举办青年教师公开课；多人参加过临潼区、西安市新课改实验课比赛，西安市高中新课改优质课评比，均取得了良好的成绩。3、根据新课程的要求，重新制定了师徒结对制度，重新确定师徒的责任和目标，举行隆重的拜师带教仪式。为保证这一工作能落到实处，要求以教研组为单位，上报师徒听课日程表，教务处汇总后进行专门检查。组织进行青年教师、骨干教师基本功比赛，硬笔书法及板书设计比赛、计算机基本操作知识比赛、专业课水平测试（高中教师考高考真题、初中教师考中考真题）。4、为了教师自身素质和业务的进一步提升，结合学校教科研工作的思路，学校每学年都开展以下教研活动：每个月分别安排一次各组的公开课教学及一次评课活动；每学期各教研组安排两次专业知识学习活动；每位教师必须制定个人教学研究专题（也可以备课组为单位多人合作），每学期至少撰写一篇教学研究论文；每学年举办一次教育教学论文交流年会；重视提高信息技术与学科教学整合，加强全员培训。坚持阶段性教学反思活动。教师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使学校的教学研究气氛空前浓厚。学校鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科间教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施教学研究的环境，使课程的实施和研究过程成为教师专业成长的过程。5、定期活动制度。教研组集体活动做到“四定两记录”。“四定”，即：一定时间，每周二第八节集中活动，其他时间可分散活动；二定地点；三定人员，教师按学校统一分组参加活动；四定主题，组长在活动前要确定主题，设计程序，做到充分准备，保证活动充实有效。“两记录”，即：记准考勤，记好活动记录。每学期各教研组按照各自计划，开展了形式多样的教研活动，每次活动都能做到有计划、有步骤、有总结，包科领导及时督促指导，保证了教研活动的有效性。6、要求全体教师积极参与业务学习，做好业务学习笔记，通过学习实现三个转变：即教育思想由“应试型”转向“育人型”；知识能力结构由“单一型”转向“复合型”；教学方法由“经验型”转向“科研型”。通过学习力求在课堂上实现以学生为主体，以教师为指导，以疑为主轴，以练为主线的教学原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。教师的业务学习笔记文面整齐，内容翔实，既有本专业的理论学习，也有教育教学方式方法学习。7、鼓励教师撰写论文、发表作品，参加各级各类论文评比。2011年至今，共有60多人次在省市级论文评比中获奖。4篇教科研论文在教师报上发表。四、全面开展课题研究工作1、建立学校课题网络，实行三级课题管理制度。市级以上课题由主管校长负责领导，教研室负责组织实施；教研组、年级的课题分别由教研组长、年级组长负责组织实施，教研室负责管理；教师个人的课题由教研组长负责管理。实行课题申报、审批制度，教研室对各级课题研究进行跟踪检查，做到每个课题有计划、有措施、有总结。课题档案实现规范化管理。建立教育科研保障机制。学校给予经费支持，提供考察的条件；建立教育科研的检查、评价奖励制度，实行“不搞教育科研不能参评各类先进”的一票否决制度。对教科研成果显著的教师依照临潼铁中奖励方案进行奖励。2、稳步推进课题研究工作。学校现开展的研究课题有第一类国家级课题：“中国学校心理健康教育行动研究”子课题“学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究”。组织初高一、高二年级各班主任实施研究工作，具体研究内容及工作进程将按照校教研室下发计划进行。争取用一年（2011年底）时间取得阶段性成果，两年时间（2012年底）结题。第二类市级课题：2011年初获准立项的市级小课题共7个。2012 年5月培养中学生文言文阅读兴趣研究运用英文报刊教学提高学生英文写作能力的研究工具书在英语教学中的应用研究（词典/电子词典）物理教学资源挖掘和利用研究获准结题。2012 年6月获准立项的市级小课题共有5个，分别是：中学生历史阅读理解能力的调查与分析合理设计中学美术作业研究中学生物探究活动教学中的问题设计研究优化数学课外作业切实减轻学生过重负担研究诗词佳作在中学思想政治课中的运用研究。各课题组正在按照课题研究计划有序推进研究工作，争取一年时间结题，并在教育教学中推广研究成果、指导教学实践。第三类区级课题：2011年立项的课题共4个，分别是：课堂教学中创设问题情境的方法研究区域地理教学活动的案例迁移研究作文评改方式创新研究生物教学中“探究式教学”效果研究。2012年，研究性学习与语文教学整合的行动研究获区级科研课题一等奖，新课程背景下提高语文课教学实效性的研究之课前预习获三等奖，小组合作学习在高中英语写作教学中的应用顺利结题。2012年6月立项的课题有6个：提高中学生运算能力的方法与途径研究中学物理“合作互动”教学方式的建构与优化研究中学信息技术课堂教学合作学习研究中学语文名著导读设计研究提高中学化学课题教学有效性的策略研究中学词汇教学的研究。第四类校级课题。要求未参加区级以上课题研究工作的教师，每学年根据自己的教学实际至少确定一个校级研究课题，依照学校课题研究工作的有关规定或独立或合作实施研究计划。五、做好校本教材的开发、编写工作，优化课程体系1、2012年3月学校开发的校本教材临潼四韵获省级教育科研成果一等奖。秦兵马俑谜思高中物理典型问题精析高中英语阅读写作指导与训练影视文学作品欣赏高中化学课外读物茶文化与茶艺等校本教材，也相继编辑成书。2011至2012年，又相继开发了名人演讲词欣赏趣事趣题趣知中的数学文化物理. 生活. 航天高中英语阅读策略盘点各国的政要们化学与生活奇妙的生物科学美术高考省联考解析西安建都史概述临潼丰富的旅游资源等校本教材。2、开设校本课程，拓宽学生知识面，发展学生个性特长。2009年以来，学校相继开设了校园文化之文学社硬笔书法影视文学欣赏临潼四韵绘画技巧体育运动技能专长茶艺与中国茶文化等校本课程。3、加强课程研究，优化课程体系完善选修课系列课程。高中每个年级力争开设三门（其中至少有一门与学科类课程无关）选修课，如“文学欣赏”、“学习方法指导”等。要进一步加强选修课的规划和规范化管理工作。完善活动课系列课程。进一步完善活动安排，做到以年级为单位的社会实践系列化（每学期至少2次），由学校组织的体育节、艺术节、科技节等活动课系列化（每学期一至二次）。通过丰富多彩的活动课，使学生的个性特长得到充分地发挥和施展。4、各教研组组织丰富多彩的学生活动。模拟听证会、理化生实验竞赛、工具书的使用等活动都富有创意。演讲比赛、书法绘画比赛、手抄报比赛、学科竞赛为传统活动，为学生提供了展示自己的舞台。六、研究性学习、综合实践活动课程凸显新课程实验亮点学校是西安市研究性学习先进学校，已编辑学生研究性学习成果专集10余册。根据近年来研究性学习已取得的经验，将研究性学习活动做为课改实验工作的重点来抓。学校请陕西师大附中研究生导师张可伦老师为全体教师做研究性学习专题报告，向大家详细介绍了研究性学习课程的特点，实施过程中应注意的问题，印发了“研究性学习”课程学生活动记录本。学生参与研究性学习的阶段性和总结性成果，可以是论文或研究报告，也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对策、建议书、活动设计等等。学校评价时，既要看学生的汇报，也要看学生的过程记录，开题报告、研究活动的记录、原始资料（如调查、测试数据、实验数据）、处理过的资料、参考文献及出处、最后的总结性成果，具体反映每一成员参与研究的感受、体会和小结等，尽可能给学生公正的评价。研究性学习已成为我校新课改的一道靓丽风景，学生的研究性学习论文集有10多部，有语文研究性学习论文集历史研究性学习论文集物理研究性学习论文集科技大赛优秀成果集高二年级学生研究性学习论文集（2012级）高一年级学生研究性学习论文集（2013级）等。社区服务和社会实践是综合实践活动的另一个重要内容。根据临潼铁中社区服务和社会实践活动实施方案。坚持在开学第一周对高一学生进行为期七天的军训活动，军训结束之后进行汇报表演，使学生受到了国防教育和集体主义教育。同时，根据本地的社会实际，规定学生的社会实践可以通过义务导游、社区宣传、校园管理、校内服务以及校外各种适合中学生的形式和途径来完成，社会实践管理的程序与社区服务基本相同。利用暑假和春节，学生进行社会调查及社区服务活动。有近百名学生写出了社会调查研究性论文，涉及物价上涨、农民工待遇、春节风俗、春节文化、青少年交往等多个话题。为了提高学生的综合素质，开发其多元智力，学校还大力开展文学社活动、团队活动，组织学生积极参加作文竞赛及其他竞赛活动，开拓了学生的视野。七、工作亮点新课程改革纲要明确要求：坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。为适应这一要求，落实新课程“创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系”的理念，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，也为适应教师的自身成长要求，实现科学高效管理，积极大胆探索适合学校实际的高效课堂教学模式“学案导学”教学模式。1、制定了临潼铁中构建高效课堂实施方案（草案），确立了以校长为组长，以副校长、教务主任、教研主任为副组长的领导小组，在高一年级先行试点“学案导学”教学模式。2、通过多种途径培训学习，使教师从多角度了解高效课堂的知识。先由教研室对全体老师进行了有关高效课堂的理论知识培训，较系统的介绍了山东昌乐二中的“二七一”高效课堂模式和杜郎口“三三一”模式，使大家初步认识了一种全新的课堂结构模式。接着，又派教师参加了省教科所组织的“理化高效课堂”研讨会。组织部分中层领导及全体高一教师赴高陵一中学习，2012年 11月，“学案导学”教学法在高一年级全面铺开。3、制定了临潼铁中高效课堂常规及临潼铁中高效课堂评价标准，指导教师的实施工作。要求中层领导分包各个学科，督促各备课组长按时组织教师进行备课组活动，研讨每个导学案的使用问题。4、于2011年12月和2012年3月先后两次进行了“高效课堂”展示课活动。涌现出了一批成绩突出的青年教师，展示课准备充分，设计合理，环节流畅；学生表现特别积极、特别主动、特别大胆、特别大方、特别有思想；较完美的展现了“学案导学法”的科学性和高效性。教师的教