七上生物期中考试复习提纲

七年级生物复习提纲姓名： 班级：第一单元 生物和生物圈1. 生物共同的特征1) 需要营养营养方式自养有叶绿体，能自己制造有机物植物光合作用异养无叶绿体，不能制造有机物，从体外获取有机物。动物和大多数的细菌、真菌2) 进行呼吸（大都能呼出二氧化碳，吸收氧气）3) 排出废物（排泄包括出汗、呼吸和排尿；排汗主要排出水、尿素；呼吸主要排出二氧化碳和水；排尿主要排出水、无机盐、尿素等。排便属于排遗不是排泄。）4) 应激性（能够对外界刺激做出一定反应。）5) 生长和繁殖6) 除病毒外，生物都是由细胞构成的。7) 遗传（亲代和子代的相似）和变异（亲代和子代的差异）2. 科学探究的方法：观察法、调查法、实验法3. 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。1. 生物圈：地球上全部生物与其生存的环境的总称。（以海平面为标准划分）2. 生物圈是最大的生态系统。3. 生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。4.环境对生物的影响1)非生物因素：阳光、空气、水分、温度等。2)生物因素：捕食、竞争、合作、寄生、共生等。5.生物与环境的关系 适应、影响1) 环境影响生物 生物 环境2) 生物影响环境 影响3) 生物适应环境（具有普遍性）6.生态系统：在一定区域内，生物与环境形成的统一整体。1) 非生物成分：阳光、空气、水、温度等生态系统的组成:a)生产者-植物2) 生物成分：b)消费者-动物c)分解者-细菌、真菌等7.食物链和食物网a) 食物链：生态系统中生产者和消费者之间吃和被吃的关系形成食物链。b) 食物网：很多食物链彼此连接形成食物网。c) 食物链书写规则：1) 开始于生产者，结束于最大的消费者。2) 不包括分解者和非生物成分。3) 箭头指向于取食者或者捕食者。8.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，食物链中任何一个环节被破坏，物质和能量流动将受阻。9.能量随着食物链的传递而减少，物质随着食物链循环，有毒物质随着食物链的传递而增加（富集）。10.在食物链中，越低级的营养级的生物数量越多。（生产者数量最多，最高营养级消费者最少。） 11.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对稳定的状态。1) 生态系统具有一定的自我调节的能力，但是自我调节的能力是有限的。超过限度生态平衡被破坏。2) 生物种类越多，生态系统的调节能力越强，稳定性越好。（森林中生物种类最多，最稳定。）12.生态系统的类型：森林、草地、湿地、淡水、海洋、农田、城市等。1) 森林生态系统（生物种类最多、结构最稳定，有“绿色水库、地球之肺”之称。）2) 农田生态系统（物种最单一的生态系统。自动调节能力最弱）3) 湿地生态系统（有“地球之肾”之称；红树林、沼泽）4) 城市生态系统（以人为主要支配者的生态系统）5) 海洋生态系统（生物圈中95%以上的氧气是由藻类植物进行光合作用制造的）13.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的，例如：在南极发现有DDT等农药物质。七上第二单元 生物和细胞1. 显微镜的构造和功能1) 目镜、物镜放大物像（放大倍数=目镜物镜）2) 粗、细准焦螺旋调节焦距（镜筒先下后上，先粗后细）3) 转换器转换物镜4) 遮光器、反光镜调节光线强弱2. 显微镜使用方法：取镜和安放对光观察整理3. 显微镜使用注意事项1) 通过调节遮光器和反光镜调节光线的强弱。（强光用小光圈、平面镜；弱光用大光圈、凹面镜）2) 使显微镜镜筒下降时，眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。3) 更换物镜时，转动转换器，不能用手扳着物镜转动。4) 物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。5) 在显微镜中所看到的物象是倒像。6) 对光左眼看目镜中，转动反光镜，看到白亮圆形的视野。7) 由低倍镜换到高倍镜时，物象变大，细胞个数变少，视野变暗。8) 气泡：中间亮，边缘暗，规则；受压易变形；没有细胞核。9) 像在视野一边移到视野中央：像在视野中央的什么方向向什么方向移动10) 使用高倍显微镜的顺序：先低倍找到物象并移到视野中央（先下降镜筒，再上升镜筒），再用高倍镜看清晰物象。11) 观察时，目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。12) 从低倍镜换到高倍镜的技巧：移（移动玻片）转（转动物镜）光（调节光线）细（调戏准焦螺旋）4. 污点位置判断1) 转动目镜，污点不动，说明污点不在目镜上2) 移动玻片，污点不动，说明污点不在玻片上3) 转动目镜和移动玻片，污点都不动，说明污点在物镜上5. 以洋葱表皮玻片制作为例简述玻片制作过程:擦-滴-撕-展-盖-染-吸6. 制作过程对玻片分类：切片（刀切）、涂片（涂抹）、装片（撕、挑或草履虫培养液）7. 按保存时间对玻片分类：永久装片、临时装片8. 切片特点：薄而透明，光线能够透过9. 植物滴清水；动物细胞滴生理盐水（防止细胞破裂）1. 植物细胞的基本结构（识图）1) 细胞壁：保护、支持2) 细胞膜：保护；控制物质的进出3) 细胞质：贮存多种物质，是生命活动的重要场所4) 细胞核：储存遗传物质5) 叶绿体：光合作用的场所（光能转变为化学能）6) 线粒体：（动力车间，提供能量）7) 液 泡：有细胞液，含丰富营养物质（色素等）2. 动物细胞和植物细胞结构的异同动物植物细胞共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体植物细胞特有：细胞壁、液泡、叶绿体3. 细胞中的能量转换器线粒体：将有机物中的化学能转化为其它形式的能。（动力车间）叶绿体：光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物。4. 组成细胞的物质1) 构成细胞的物质无机物（不能燃烧）：水、无机盐、氧气等有机物（能燃烧）：糖类、脂质、蛋白质、核酸等2) 细胞代谢产物：尿素、二氧化碳等5. 细胞核是遗传信息库A羊去核卵细胞代孕多莉羊（像供细胞核的B羊，说明细胞核是遗传信息库）+融合细胞C羊子宫B羊体细胞细胞核6. 染色体由蛋白质和DNA组成7. 基因有功能的DNA片段第三章 细胞怎样构成生物体1. 生物个体生长是由细胞分裂和细胞生长的结果，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。2. 细胞分裂的过程：（染色体复制）核分裂 质分裂 膜形成（植物：壁形成）3. 细胞分化：同种细胞在形态、结构、功能发生变化而形成多种细胞的过程。（细胞分化的结果是形成各种组织。）4. 细胞分裂的结果1）细胞数目增多 2）细胞体积减小3）新细胞中染色体和原细胞相同（数量、功能）。细胞分化5. 组织：细胞分化产生的形态相似，结构、功能相同的细胞群6. 人体的四种基本组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。7. 上皮组织：具有保护、分泌功能（皮肤和腺体）肌肉组织：具收缩、舒张的功能（心脏、骨骼肌、胃等）神经组织：产生和传导兴奋（脑和脊髓等）结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能（骨组织、血液、脂肪等）8. 植物的四种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织分生组织：具有很强的分裂能力，如根尖分生区、茎尖分生区、形成层保护组织：有保护功能，如叶的表皮、果皮、根冠、树皮营养组织：储存营养物质的功能，含叶绿体能进行光合作用。如果肉、叶肉、种子、块根等输导组织：导管运输水分和无机盐（由下向上）；筛管运输有机物（由上向下）9. 植物分生组织细胞的特点：核大、质浓、壁薄，细胞小10. 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成。脑、心脏、肝、肺、胃、眼、耳、鼻、小肠、大肠、一块完整的骨、唾液腺、甲状腺等11. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子1) 植物的营养器官：根、茎、叶 2) 植物的生殖器官：花、果实、种子12. 系统：共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定顺序组成在一起构成系统13. 人体的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。分裂分化14. 植物的结构层次：细胞组织器官个体（植物）分裂分化15. 动物的结构层次：细胞组织器官系统个体（动物）16. 消化系统：口咽食道胃小肠大肠肛门，以及肝、胰脏、唾液腺等器官组成。17. 单细胞生物：生物体只有一个细胞。草履虫、蓝藻、酵母菌、眼虫、衣藻、变形虫等18