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临洮二中 李国林,8. 力的合成,8力的合成,【知识目标】 1初步体会等效代替的物理思维方法，从力的作用效果理解合力的概念 2理解共点力合成的平行四边形定则 3会用作图法和直角三角形知识求合力 【重点】 理解合力与分力的关系；平行四边形定则 【难点】 合力的大小与分力间夹角的关系；由代数的“求和“到矢量的“合成“的“数“、“形“观念的建立,一桶水，在你童年时需要另外一个小朋友帮忙才能抬起来，而如今，你长大了，自己就能很轻松地提起它 上述物理情景中蕴含怎样的知识，你能用科学的语言概括它吗? 本节课我们就来学习有关力合成的知识,导入新课,1合力与分力 (1)对力的作用效果的理解 力的作用效果相同，就是指不同的力作用在同一个物体上时，物体所达到的运动状态相同,或形变程度相同. 如图，一个成年人用的力与两个孩子用的力效果相同把这桶水提起,(2) 合力与分力 当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果 相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力,(3) 共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力,(图2) (图3) (图4),如图2、图3为共点力； 而图4为非共点力,2力的合成 求几个力的合力叫力的合成 (1)同直线上的几个力的合力： 规定好正方向，直接加减,求一条直线上的两个力的合力： 直接加减,那么如何求任意的互成角度的两个力的合力呢?,当两个力不在一条直线上时还能用这种方法求合力吗?,(2)对平行四边形定则的探究：,图甲表示橡皮条GE在两个力的共同作用下，沿着直线GC伸长了EO这样的长度 图乙表示撤去F1和F2，用一个力F作用在橡皮条上，使橡皮条沿着相同的直线伸长相同的长度力F对橡皮条产生的效果跟力F1和F2共同产生的效果相同，所以力F等于F1和F2的合力,合力F跟力Fl和F2有什么关系呢? 在力F1和F2的方向上各作线段OA和OB，根据选定的标度，使它们的长度分别表示力F1和F2的大小(图丙) 以OA和OB为邻边作平行四边形OACB，量出这个平行四边形的对角线OC的长度，可以看出，根据同样的标度，合力F的大小
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