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文档简介

第一节 从生物圈到细胞,课堂，不要放过任何一个细节！,,内容回顾,,二、生命系统的结构层次,学习目标,1、掌握生命系统各结构层次的概念及相互关系； 2、生命系统结构层次的列举和应用； 3、理解细胞是最基本的生命系统； 4、培养自己理论联系实际的能力和归纳总结的能力。,,1、系统和生命系统,系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。,生命系统：能够进行各项生命活动，在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体。,,2、结构层次,？,,,生物个体,系统,组织,细胞,器官,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统的结构层次,,细胞,细胞：生物体结构和功能的基本单位。,肌纤维 神经元,,组织,组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞结合 在一起，构成组织。,血液 黏膜 筛管 导管,人体组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 植物组织: 栅栏组织、海绵组织、营养组织、输导组织,,器官,器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。,皮肤 一块骨骼肌 一个西瓜,植物器官: 根、茎、叶、花、果实、种子,,系统,系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。,植物无该层次,人体九大系统:运动、呼吸、消化、神经、循环、免疫、泌尿、生殖、内分泌。,,个体,个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。,单细胞生物既属于细胞层次也属于个体层次，无组织、器官、系统层次,单细胞生物由一个细胞构成一个个体。,,种群,种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。,种群,一定区域,同种生物,全部个体,种群是生物进化的基本单位,种群中的个体不是机械的结合在一起而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自基因传给后代,,群落,群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一 个群落。,群落,一定区域,所有种群,种群是生物进化的基本单位,一定区域内所有的龟、鱼、蛇、鸟、鹿、猴、羊、花、树、细菌等,既不属于种群，也不属于群落！,,生态系统,生态系统：生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体。,生态系统,生物群落,无机环境,必修3 稳态与环境第5章 生态系统及其稳定性,生态系统的结构、 能量流动、物质循环、信息传递、稳定性,,生物圈,生物圈：地球上全部生物及其无机环境的总和。,生物圈是唯一的。 生物圈是最大的生态系统。,,？,为什么说细胞是最基本的生命系统？,,提示,1）
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