我和朋友的一天.ppt

第10課 友人一日,本课重点,敬体助动词 愿望助动词 格助词 、 接续助词 ,敬体助动词 ,接续：动词连用形动词连用形.doc 肯定地叙述现在的习惯性动作，状态以及未来的动作，状态时，用，其否定形式是。肯定地叙述过去的动作时，要用，其否定形式是。这四种都是礼貌的表达方式。,疑问句要在句尾加“” 例：田中明日働。/田中先生明天上班吗？, 起起 田中毎日時起。 Q:田中、毎日何時起。 A:時起。 飲飲 王飲。 Q:王、飲。 A:、飲。, 掃除掃除 昨晩、李部屋掃除。 Q:李、昨晩、何。 A:部屋掃除。 来来（） 昨日、鈴木学校来。 昨日、鈴木学校来。 、来。,补格助词,接续：体言 意义：构成补语成分，表示动作的方向。“向”，“往”。这时的“”读做“”。 后面出现的动词通常都是表示身体移动的动词，例如：行、来、帰、出、出 例: 吉田中国行。/吉田先生去中国。 森日本帰。/森先生回日本了。,补格助词,接续：变动词词干、动词连用形 意义：用于提示移动性动作的目的 例： 映画見行。/去看电影。 一段动词连用形 買行。/去买东西。 五段动词连用形 散歩行。/去散步吧 变动词词干 何行。/去干什么？ ,常见的变动词：勉強、散歩、買物、留学、食事、旅行、観光 需要提示移动目的地时，使用助词 例：買物行。 去超市买东西了。,練習： 例：王学校行。 王学校友達会。 Q:王学校何行。 A：王学校友達会行。,私図書館行。私図書館小説読。吉田本屋行。吉田本屋本買。,补格助词、,的用法 接续：体言 意义：构成补语成分，表示时间或地点的起点。 例 ： 英語授業午後時。/英语课从下午两点开始。 英語授業午後2時始。 ： 私時働。/我从9点开始工作。（时间） 李先月北京来。/小李上个月从北京来。（地点）,的用法 接续：体言 意义：构成补语成分，表示时间或地点的终点。 ： 夜10時。/百货公司营业到晚上10点。 夜10時終。 ： 森時勉強。/森先生学习到两点。（时间） 学校地下鉄行。/乘地铁到了学校。 （地点）,、搭配使用,： 例： 夏休月10日8月30日。/暑假从7月10号开始到8月30号结束。 ： 私時時働。/我9点到5点工作。（时间） 森東京広島新幹線行。/森先生从东京乘新干线去广岛。（地点） XY 表示从X移动到Y所需的时间 例：鈴木家田中家自転車20分。/从铃木家到田中家骑自行车需要20分钟。,表示愿望时，使用“【名词1】【名词2】”这一表达形式。“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示愿望的对象。 第一人称： 私新洋服。/我想有套新西服。 第二人称： 何。/你想要什么？,的活用形与形容词相同，举例说明。,接续：动词连用形 意义：表示说话人想要做什么的愿望。 第一人称： 例：私映画見。/我想看电影。 第二人称： 例：何。/你想做什么？ 注：“”的对象有时不用“”，而用“”表示。,活用形与形容词相同。以接动词行为例说明。,接续助词,接续：用言连体形 一般接在用言的简体形式后面，特别正式，郑重的场合可以接在敬体后面。 意义：表示前项和后项之间存在因果关系。因为所以,各类词与的接续方式 日语的敬体与简体.doc, 形容词连用形() 例：木大。 形容动词连用形（）、体言 例：生活便利。 彼10月医者。,练习,助词填空 田中去年東京（ ）北京来。 図書館（ ）本借（ ）行。 私飲物（ ）。 冬休（ ）（ ）。 雨降出（ ）出。,、,2中译日 田中从星期一到星期