苏科版小学三年级信息技术教材分析与教学建议2007-2008学年度第二学期.ppt

2008年第二学期 小学三年级信息技术教学建议,潘 艳 南京市石鼓路小学,第二学期 小学三年级信息技术教学建议,江苏省教版小学信息技术教材（上册）,第1课 信息与信息技术 第2课 认识计算机 第3课 七巧板游戏 第4课 “我的电脑”窗口 第5课 认识键盘 第6课 键盘输入,第7课 初识画图 第8课 画圆 第9课 填充颜色 第10课 画矩形 第11课 画线 第12课 修改图形 第13课 画多边形 第14课 复制与粘贴 第15课 调整图形 第16课 添加文字,第17课 遨游因特网 第18课 网络文明小公民 第19课 便捷访问网站 第20课 下载图片 第21课 浏览图片 第22课 下载文字 第23课 下载网页 第24课 下载和安装软件 第25课 欣赏MP3音乐 第29课 文件大管家 第30课 共享资源,江苏省教版小学信息技术教材（上册）,第26课 复制声音 第27课 编辑声音 第28课 播放影音文件,教学进度,教 学 建 议,第一单元 画图,知识与技能：,一、教学目标,(1) 通过欣赏作品，让学生产生想学会使用画图软件的激情，掌握打开画图软件和打开保存的图画作品。 (2)掌握画布大小调整，以及铅笔、刷子、橡皮三种工具的熟练使用，并能保存图画作品。 (3)学会填色、喷枪工具的使用，具有修改、编辑功能的撤消命令的使用本领。 (4)学会直线、矩形、多边形、曲线、椭圆、放大镜的基本操作方法。 (5)掌握选定、复制、粘贴、旋转、拉伸、扭曲等菜单的使用方法。 (6)学会发挥创意、交流评价。,过程与方法：,(1)引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列“绘画任务” (2)与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作具有个性和想象力的作品。 (3)学会评价作品，并丰富和完善作品。 (4)让学生通过尝试学会学习。培养学生自主探究思考的意识。,情感、态度、价值观,(1)在绘画的过程中培养学生发现美、感受美的意识，提高学生对美的鉴赏能力。 (2)培养学生热爱祖国家乡山河的情感。 (3)培养学生善于听取别人的意见，与人合作的意识。,二、教材分析与教学建议,1、主要内容及其地位与作用 画图模块的学习主要是引导学生学会用金山画王和画图软件描绘出个性化的大千世界，并在创作中培养学生发现美、观察美、表现美、欣赏美的能力。 本模块的学习可以与美术学科相整合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生发挥无穷的想象力，创作出个性鲜明的作品。通过设计一系列画图任务，引导学生完成某一画图任务，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。,2、重点与难点,教学重点： (1)“画图”的启动和退出。 (2)“画图”界面的认识。 (3) 铅笔工具、刷子工具、喷枪工具、直线工具、矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、橡皮工具、放大工具、选定工具、任意剪裁工具、文字工具、颜色填充工具的使用方法。 (4)选色的方法。 (5)选定/移动、复制/剪切/粘贴、清除、撤消/重复的操作方法。 (6)画图基本技能综合运用能力的培养。,教学难点： (1)调整画纸大小：拖动法。 (2)曲线工具、多边形工具的使用方法。 (3)调色的方法。 (4)拉伸/扭曲、翻转/旋转的方法。,3、教学建议,(1)通过“美丽家乡我来画”这一主题活动，使学生掌握电脑绘画的方法与技能。建议可先让学生欣赏一幅已完成的作品，并通过对作品的分析，来简单了解画图工具，再通过拼图、填色等游戏让学生体会在画图时应注意构图要合理，颜色要协调，文字不能喧宾夺主等。,（2）在进行画图软件窗口认识教学时，教师可以用拟人化的语气、比喻性的手法。例如可以把画图软件作为一间参观室来进行浏览教学，在参观室中，可以开辟一个“你知我知他也知”的学习园地，里面放置根据画图软件中相关工具做成的卡通性图片的小卡片。利用上课时间，让学生自主学习、小组讨论得出的结论填写在卡片的后面，在知识反馈时，可让学生抽取任何感兴趣的工具知识卡进行阅览，不仅能使学生在一种十分轻松的氛围中，饶有兴趣的接受枯燥乏味的窗口认识，同时也能让学生在以后的课余时间也能进行相关知识卡片的巩固阅读。,(3)不同类别的工具教学侧重点是不一样的，教师把握好关键至为重要。文字工具和选定工具的教学，教师要教给学生进行透明和不透明的选择方法；在进行橡皮、刷子、喷枪、直线、曲线、矩形、圆形、多边形的教学时，教师要求学生除了会使用这些工具以外，学生还应该掌握大小、形状类型框的使用方法。除此以外，教师也可以根据工具的简易而决定不同的教学方法，复杂的工具，教师应自己边示范边讲解，以让学生正确的掌握使用方法；而简单的工具教学，可以让学生演示，或者是让学生先自主尝试，再进行情况反馈，这样也利于学生养成自主学习的习惯。例如，在进行在直线教学时，此工具的操作不难，教师可以组织学生自主尝试学习，学习的过程中让学生除了会使用以外，还学会类型框的使用方法。具体方法：让他们根据教师准备的范图：一个五条边粗细不一样的五角形，让学生独立尝试模仿，在此过程中，学生不仅学会了直线绘画的方法，学会要运用类型框进行不同粗细的选择，同时因为是学生自主完成也锻炼了学生自主学习的能力。,(4)在进行工具教学时，工具的应用也是十分重要的，教师可以组织多样的练习方式，激发学生操作的热情，是学生轻而易举的掌握各种工具的使用。例如在颜色填充工具的教学中，由于学生对色彩的敏感度较高，让他仅仅进行课内知识的练习是远远不能让他们满足的，因此教师可以考虑添加一些课外的练习，比如给色彩鲜明的彩虹换件衣裳，给季节不同的同一张风景图添加不同气候的冷暖背景等。进行选定、文字输入工具时，教师可以插入不同的卡通漫画拼贴、对话填写的游戏等手法。,(5)作品完成后，教师可展示作品让学生浏览和自我评价，条件允许可举办画展、绘画比赛，还可以将学生的作品放在学校网站上，让学生课后也可以对作品进行评价。在教学中要避免将会“画”图为教学重点，而应将通过“画”图来体现学生的情感，表达学生的想法为主要目的；应以图画的创意、图画表达的信息为主，而图“画”得好坏为次。 在整个过程中，教师要通过巡视，建议学生从不同的角度来思考问题，方法是否全面，理由是否充分。,教 学 建 议,第二单元 网络知识和文件管理,第9课 因特网上游南京 绿色上网,教学目标 1、知识与技能 掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 掌握计算机病毒的概念及特点。 了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授、启发和学生操作相结合。 3、情感态度与价值观 （1）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣。 （2）让学生对南京的景色之美有所认识了解。 （3）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 （4）热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。,课时安排 建议安排1课时。 教学重、难点 1、重点：网络的概念及作用以及上网浏览的基本操作。 计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。 2、难点：浏览器的基本操作。 如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。,教材分析及教法建议 本课在初步了解和认识网络后，介绍的是浏览网页需要专门的软件IE，通过介绍IE引入了“网址”，并说明“网址”类似于学校或家庭地址，“WWW”的中文意思是“万维网”。然后通过浏览“金陵旅游网”首页，介绍浏览网页的基本操作即本课的重点，并根据在浏览网页的过程中鼠标指针的变化，引入“链接”及其作用。为了浏览更多的网站，简单介绍了网页中“本站链接”等站点导航栏目以及网络搜索引擎。 用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立链接，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。由于网站网页更新的频率较高，有些网站的页面可能与课本上的不一致，请教师向学生解释清楚。,在中小学信息技术课程指导纲要（试行）中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。” 必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。,1、布置预习作业，请学生收集有关计算机病毒发作现象、杀病毒软件的信息。上课时先请学生发言，交流自己的所见所闻。 2、教师备课资料要准备充分：近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例。 3、以生活中的实例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等，讲解计算机病毒的特征和名称来源。但强调计算机病毒侵害的客体是计算机系统和数据，举例说明危害的严重性。,4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例，引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后，还需要将系统日期调整正确。 5、让学生讨论：随意复制和删除文件的危害，日常应有的道德规范和良好习惯。 6、由于学校计算机一台机器多人使用的特点，难免会出现将别人的文件改名、删除的现象，而且常会伴随着报复性。所以，在教学实践中需常提醒，养成良好的习惯。,7、补充介绍常用的国内杀毒软件，如“金山毒霸”、“瑞星”和“kv2005”，一定要强调使用正版杀毒软件，且定期更新。 8、介绍绿色上网的概念，让学生了解网络上也充斥着一些不良的内容，学生要注意保护自己，不去浏览这些网站和网页。,第10课 南京美食知多少,教学目标 1、知识与技能 （1）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 （2）了解使用网址清单和主页设置的方法。 2、过程与方法 讲授和学生操作相结合。 3、情感态度与价值观 （1）了解和认识一些访问常用网站的工具的使用。 （2）让学生对南京的美食也有所认识，激发学生对城市的爱。,课时安排 建议安排1课时。 教学重、难点 1、重点：用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 2、难点：快速地运用网址清单查找网站及主页的设置。,教材分析及教法建议 本课介绍的是如何快速的访问一些曾经访问过的网站。主要是通过收藏夹的操作，利用历史记录，网址清单的运用，以及设置主页的方法，来进行快速访问。 1、收藏夹的操作 第一种方法，在打开的网页上点击收藏（A）菜单，选择添加到收藏夹（A）命令，在名称（N）里面可以选择修改收藏网页的名称，主要用来简化名称，根据是否要求脱机访问进行对允许脱机访问项进行判断，同时可以对创建到（C）进行操作，以决定收藏到何处。由于本课内容对脱机有提及说明，教师可在此处进行拓展，激发学生的兴趣。 第二种方法，在打开的网页上点击鼠标右键，选择添加到收藏夹（F），其他与第一种方法同。为了方便操作，向学生介绍第二种方法较好。,2、使用历史记录 单击历史记录按钮，即可打开相应的窗口，用历史记录来进行访问，这里教师可以简要介绍，查看（W）的使用方法，拓展学生的知识面，可以方便学生更好的运用历史记录进行操作。 3、网址清单 单击地址栏的下拉菜单就可以使用，如果要更加快捷的使用网址清单，可以在地址栏中输入开头的几个字母，以缩小出现的范围，更容易进行选择。（主要是在下拉菜单中显示较多的时候）这部分可以拓展交给学生方便学生使用。,4、设置主页 主页在第一课的教学中已经有提及，这课的教学中，可以通过激发学生兴趣后教师的直观演示来帮助学生进行学习。 演示步骤要详细。在打开地网页上点击工具（T）菜单，选择其中的“Internet选项（O）.”命令，打开“Internet选项”窗口。在常规选项卡中的主页框，点击选择当前页的操作。,第11课 下 载 图 片,教学目的与要求 知识与技能 掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。 学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。 学会保存网页中的图片。 过程与方法 以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。,情感态度价值观 能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。 通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。 通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。,课时安排 建议1课时 教学重点与难点 1、重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。 2、难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。,教材分析与教法建议 1、搜索图片 教学搜索图片时，教师可以先出示一些有趣的能引发学生学习兴趣的图片，让学生说出这些图片上的人或物的名称，让他们猜猜这些图片是从哪儿来的，从而引出通过网络搜索来的，让学生了解网络搜索的作用可以帮助我们查找收集网络资源。本课重点介绍百度网站的图片搜索功能。教师演示的时候需要强调先选择“图片”选项，同时将“关键字”的概念在百度搜索框输入什么文字时渗透。 除了百度，教师还可以介绍其他的如google之类的搜索引擎，让学生多了解一些搜索引擎。 在进行图片搜索时，可以让学生先观察百度搜索框下方有“新闻图片、全部图片”等选项，它们有什么作用，可以让学生自己先尝试一下，再相互议一议。,2、建立文件夹 “找到网上图片想放入自己的电脑里怎们办？”需要保存到一个合适的位置，也就自然的引出建立存放图片文件夹的教学。 （1）教师可以把文件夹比喻成小抽屉，小书包等，让学生容易理解。新建文件夹前要提醒学生文件夹所在的位置。教师可以给学生指定新建文件夹的位置。 建立文件夹的方法大致有两种，一种是在指定驱动器或文件夹中右击鼠标，在右键菜单中选择“新建”，在弹出的子菜单中选择“文件夹”；另一种是在窗口的菜单栏中选择“文件”菜单下的“新建”，继续选择“文件夹”。本课重点介绍的是第一种方法。,（2）要提醒学生选择输入法。初学者常常忘记选择输入法，结果因为无意中单击了鼠标使新文件夹名称被确定为默认的名称，所以教师可以在新建文件夹之前提醒学生选择“全拼输入法”。如果出现这种问题，教师也可相机教学更改文件夹名的方法。 (3）在给文件夹命名会出现多种情况。如删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，会出现“必须键入文件名”提示对话框；或在同一文件夹下给文件夹取了相同的名字，会出现“重命名文件出错”提示对话框等，在遇到这些情况，要提醒学生要注意去看提示对话框里的文字，根据提示解决问题。,（4）给文件夹重命名的方法有三种，可以用鼠标右击需要重命名的文件夹，在弹出的菜单中选择“重命名”；也可以从菜单栏的“文件”菜单下选择“重命名”选项；还可以选定文件夹，然后按键盘上的F2键。但是一般来说，用鼠标右键菜单的方法比较方便又便于记忆，在课堂教学中多采用它给学生做演示，如果学生学习的情况较好，其他方法可以作为学习的拓展。 （5）议一议中的两个问题，文件更名与文件夹更名的方法相同吗？以及还可以用什么方法给文件夹（文件）更改名称。可以让学生自己先尝试，再相互讨论回答。,3、保存图片 保存图片的方法可以让学生自学，但要注意强调选择图片的保存位置，要提醒学生注意观察“保存为”对话框中的地址栏中地址显示为所要保存的文件夹名后才能单击“保存”按钮。这一过程要给学生演示清楚。同时要求学生会在保存时更改文件名，让学生了解更改所保存的图片的文件名的目的，可以方便以后的再次查找使用。,第12课 下载文字,教学目的与要求 知识与技能 学会搜索网页的方法 学会保存网页中的文字 学会复制文件（文件夹）的方法 过程与方法 以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。 情感态度价值观 通过搜索网页、保存网页培养学生“用微笑承受一切”的精神。 通过保存网页中的文字，培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。,课时安排 建议1课时。 教学重点与难点 1、重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。 2、难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。,教材分析与教法建议 本课的重点是让学生学会如何下载网页中的文字。本课教学可以整合语文课的内容，如搜索语文课文中的某个景点或某个人物某个植物的相关介绍。 1、搜索网页 因为有前面搜索图片的基础，此处用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。 2、保存网页中文字 可以教师演示也可学生自主探究，不过要提醒学生注意观察保存类型选什么文本文件*.TXT。如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。对于复制粘贴的方法,3、复制文件或文件夹 （1）复制操作经常用于文件的备份，也常用于将文件存放在软盘、U盘等一些移动存储设备中带走。复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。复制的概念，教师可以用一些贴近生活的实物来进行比拟，可以将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。 （2）复制要注意的两个问题：第一个是，如果目标文件夹中存在与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夹下；第二个是，如果目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。如果学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师可以向学生解释一下。,（3）复制的方法很多，可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl键加C键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。在教学中，如果有学生会的，可以请其当小老师演示操作，这样可以调动学生的学习兴趣。,第13课 下载网页,教学目的与要求 知识与技能 学会下载网页的方法 学会移动文件（文件夹）的方法 过程与方法 以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。 情感态度价值观 通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。 在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。,课时安排 建议1课时。 教学重点与难点 1、重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法 2、难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别,教材分析与教法建议 1、保存网页 保存网页的方法和保存网页中文字的方法相似，但也有不同，不同在哪里，因为有前面保存网页文字的基础，这里可以放手让学生自主学习。要注意保存网页的位置放在“我的文档”，为下面移动文件的学习做准备。要让学生注意观察保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。让学生注意观察同名文件夹中有些什么文件？通过尝试让学生知道如果缺少了同名的文件夹会有什么样的后果，如果把网页文件放入其他文件夹里又会有什么样的问题出现。,2、移动文件或文件夹 （1）在教学移动文件的时候可以先复习一下复制的方法，为后面两种操作方法进行比较做铺垫。要复制就要先选定，教师可以提问几种选定方式，选定一张怎么选，选定全部如何选，选定不连续的几张呢？这里可以让学生小组合作探究学习，然后再自己根据操作的结果进行汇报演示、经验总结。之后还可以留些时间让学生再练习，以达到巩固知识点的目的。也可以由教师演示教学。,（2）移动文件的方法有很多，可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl键加X键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。 （3）在学会移动操作后，让学生将移动操作和复制操作进行比较，讨论总结两者的不同之处。不同的是，复制操作是制作文件的“副本”，就像复印机，原类位置上的文件并不会消失；而移动是将文件转移到其他位置上，原来位置上的文件就没有了。在此教学中要注意让学生观察复制（或移动）前后文件的变化，通过观察比较发现两种操作的不同。再通过学生自己的操作，进一步加深印象。,第14课 下载和安装软件 欣赏MP3,教学目的与要求 知识与技能 学会下载免费软件 学会常用软件的安装。 学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。 掌握在网上下载MP3音乐的方法。 学会播放MP3音乐。 过程与方法 以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。 通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放MP3音乐的方法。,情感态度价值观 通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。 通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。 通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。 通过网络搜索学生喜欢的MP3音乐，让学生进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。,课时安排 1课时。 教学重点与难点 1、重点：学会下载软件并安装软件。 利用百度网站搜索MP3音乐； 在网上下载MP3音乐。 2、难点：辨认安装文件的方法。培养学生良好的电脑游戏观。 在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。,教材分析与教法建议 1、软件的下载 进入常用的一些软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件。教师演示的时候要提醒学生注意文件保存到自己的文件夹中，以便及时找到下载的文件。 2、软件的安装 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的可执行文件一般是以setup、Install或者程序名称命名的文件。安装软件时，只需双击它即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，安装路径的选择可以不要求学生掌握，只要学生能够按照向导一步步安装就够了。安装好软件让学生用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。,3、在初步了解网络及掌握浏览网页的方法后，教材安排学生进一步掌握下载网络上的各种资源，让网络更好地为学生的日常生活服务，拓展学生的知识面。教材在内容上选择了下载MP3这一流行的音乐格式。多数学生都听说过MP3这个名词，甚至还有一部分学生还拥有MP3播放器。学生对这部分内容还是非常感兴趣的。 本课教材的着眼点在于寻找网络音乐资源和播放MP3。其中关于如何寻找和下载音乐文件是本课难点。教材上以百度网站为例，很好地与前面知识做了衔接，教师在对下载网页、文字、图片进行教学时，就可以对这部分内容进行铺垫和引导，让学生知道什么是MP3。,在本节课的教学中可以安排音乐欣赏、小组讨论等形式，激发学习兴趣，明确教学目标。在搜索音乐资源的过程中，要放手让学生实践，通过自学、自主探究等形式，让学生找到在网上下载音乐的方法，教师着重对如何甄别资源、下载的具体操作办法、保存位置等关键点对学生进行引导。 下载过程中如条件许可，可适当的带学生关注一下目前比较常用的下载软件，如：迅雷、电驴、FLASHGET等。让学生对这些软件有一定的感性认识。 下载时要引导学生关注网络道德与知识产权的问题，教师可以提供一些相关文章作为课外拓展供学生浏览。 播放音乐时，学生的操作难度较低。一般只需双击即可。教师在这里对播放器的操作无需做过多拓展。,第15课 文件大管家,教学目的与要求 知识与技能 学会建立新文件夹 学会移动文件 学会删除文件 掌握回收站的操作 过程与方法 通过教师组织的文件管理活动，学会管理好自己的文件夹。 通过自主探究回收站的相关操作提高学生的计算机使用素养和信息道德。 情感态度价值观 认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。 通过删除操作的教学，培养学生慎重对待删除操作良好品质,课时安排 建议1课时。 教学重点与难点 1、重点：移动文件、删除文件；根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。 2、难点：建立新文件夹、回收站操作,教材分析与教法建议 本课教材是在掌握了新建文件夹，复制、粘贴、移动文件的基础上，进一步学习文件管理知识。是教材中文件管理的最后一课。因此，教学中应能让学生完成对自己文件夹的全部管理工作。 删除操作是文件管理中需要特别慎重的的操作，教学中可以利用前面教学复制时多出的文件或误建的文件夹进行演示，注意教师在操作中的规范