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文档简介
图形的放大与缩小,学习目标,1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。,这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。）,老师这样做是不是把正方形放大？,在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！,观察长方形放大过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都放大了，角度没变，它还是长方形。（形状相同，只是大小不同）,这样是把长方形放大吗？,把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是长方形了。,观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）,按2:1画出下面图形放大后的图形。,3格,6格,按2:1画出下面图形放大后的图形。,按2:1画出下面图形放大后的图形。,三角形的两条边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍？,按4:1画出下面的三角形放大后的图形。,找一找 号放大或缩小的图形,按3:1扩大图形 （将左边小正方形各边放大到原来的3倍）,2格,6格,每一边都放大相同的倍数。,按1:2缩小图形（把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。）,6格,4格,3格,2格,每一边都缩小为原来的几分之几。,试一试：把L形各边放大4倍,讨论： 把这个圆的半径放大2倍该怎样画？,练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的,练一练：把下图各边缩小为原来的,想一想：原来各边是几格哟？,练一练：在方格纸上将这个圆的半径放大到原来的3倍,按1:3画出下面图形缩小后的图形。,本课小结：你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？,放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数， 角度大小不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。 圆：把它的半径放大或缩小。,老师寄语：
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