小学德育工作成果总结报告

小学德育工作成果总结报告德育创新案例项目名称：开展主题教育月活动，继承优良传统一、形成背景：辉坨小学是一所地处革命老区的农村小学，学生祖辈有很多是抗日战争、解放战争中的英烈，服务的八个自然村有五个自然村有烈士墓，有着丰富的红色文化教育资源。为密切结合当地地域文化的特点，有针对性地解决当代未成年人中存在的诸如理想信念淡薄，缺乏正确的是非观和感恩的心态，欠缺应有的责任意识和正确面对困难和挫折的意识品质等问题，我们经过深刻剖析，反复研究论证，最后确立了“传承红色文化，染红人生底色”为办学的核心理念，提炼出一个信仰十种精神作为引领学生成长的旗帜。十种精神：开天辟地、敢为人先的“红船精神”；坚定信念、依靠群众、勇于胜利的“井冈山精神”；自强不息、坚忍不拔、无坚不摧、勇往直前的伟大的“长征精神”；独立自主、自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”；谦虚谨慎、不骄不躁的“西柏坡精神”；毫不利己、廉洁奉公、为国争光的“雷锋、焦裕禄、铁人精神”；热爱祖国、大力协同、用于登攀的“两弹一星精神”；解放思想、实事求是、敢创新路的“改革开放创新创业精神”；精益求精、刻苦钻研、不计名利、无私奉献的“航天精神”；万众一心、众志成城、和衷共济、迎难而上的“抗灾精神”。学校着力培养学生爱国、勤俭、诚信、进取、创新、奉献六种思想品质，并将其确立为学校核心价值观。依托红色文化十种精神的教育功能，我们确定系列化主题教育月活动,创新德育工作，让学生传承红色精神、继承优良传统。二、实施过程：自2010年，学校形成以传承红色文化为核心的理念系统后，就坚持开展主题教育月活动。九月份，传承“红船精神、井冈山精神”，培养学生坚定理想信念的精神和实事求是的优良品质。十月份，传承“长征精神”，培养学生严于律己、团结同学的高尚品质和坚韧不拔、团结互助、克服困难的精神。十一月份，传承“延安精神”培养学生自力更生、艰苦奋斗的学习精神。十二月份，传承“西柏坡精神”，培养学生热爱集体、严守纪律的大公无私精神。二、三月份，传承“雷锋、焦裕禄、铁人精神、”，培养学生全心全意为人民服务、无私奉献的精神。四月份，传承“两弹一星精神”“航天精神”，培养学生“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的意志品质。五月份，传承“改革开放创新创业精神”，培养学生创新精神。六月份，传承“抗灾精神”，培养学生亲和团结的价值观。1、活动跟进是做好主题教育的有效措施。每月都要举行以月主题为内容的“写、传、观、唱、诵”五个工程，即写好红色手抄报、传讲红色故事、观看红色影视、唱响红色歌曲、诵读红色诗文。手抄报评比、故事会、情景诵读和“红色文化”等六个一积累活动，有方案、有过程性资料、有评比、有总结。2、以制度保障红色教育落到实处。学生层面：我校对学生实施红色奖章评价机制，充分发挥评价的导向性和激励性作用。奖卡分教学类、德育类、内涵类，德育类包括：好人好事奖卡、文明礼貌奖卡、自立自强奖卡、遵章守纪奖卡、团结互助奖卡、爱护公物奖卡、劳动奉献奖卡。内涵类包括：红色诵读奖卡、红色手抄报奖卡、红色故事奖卡、红色歌曲奖卡、红色书法奖卡、剪画写话奖卡等。十张红色奖卡换得一张红色奖状，十张红色奖状换得一枚红色奖章。红色奖章在“六一”儿童节颁奖大会上由校长亲自颁发佩戴，届时还会邀请获奖学生家长参加。“红色奖卡红色奖状红色奖章”的评价流程也是把学生进行“班级校内校外”宣传的过程，激发着学生的积极性，激励着学生的成长，激荡着学生的心灵。在这里团结互助、刻苦学习、劳动奉献的同学随处可见，涌现出一大批红色奖章获得者，学生真正成为学校的小主人，学校良好风气逐步形成。班级层面：实施“十星级”班级评价体系，将执着学习、红色诵读、劳动奉献、科技创新、亲和团结、阳光体育、遵章守纪、班级建设、爱护公物、生命至上十颗星纳入班级量化考核，成立检查小组，每天不定时抽查、打分，每周公示、月末汇总并颁发优胜奖状。全校各班级都以既统一又各具特色的方式在红色文化的指导下践行十星级班级制度，学生有着强烈的集体荣誉感。三、实施效果：每年的夏天总要把一批学生送入中学的校园，无论是在这里的还是走出去的孩子们，虽然面孔都不一样，却有着一个共同的精神面貌。因为这里学生们浸润在红色经典中，接受着十种红色精神的洗礼。十一月份，学生积攒饮料瓶和废纸，卖了废品后，为班级添置了两把新笤帚，这不正是“延安精神”的内涵自力更生，艰苦奋斗的体现吗？三月份，学校收到辉坨村的一封感谢信，63岁孤寡老人家杨爷爷，仅靠养鸡维持生活，一夜狂风之后，鸡圈有了一个很大的缺口，200多只鸡不知去向，这可愁坏了杨爷爷，五二班方国钊知道此事，立即召集辉坨村的学生，发起了找鸡行动，在30个孩子的努力下，寻回了所有走丢的鸡。之后孩子们还经常去杨爷爷家帮忙喂鸡。这不正是学生们在践行雷锋精神吗？还有在主题教育月中穿插特色教育活动，如爱护校园环境、爱护校车、文明小乘客等。辉坨小学的校园中没有垃圾箱，因为我们任何一个学生、老师都不会在校园中制造垃圾，即使洒落在地上的纸屑也即可随手捡起。自2009年添置校车至今，车上设施无一损坏。辉小领导和教师将红色文化与德育相结合，将红色文化中的十种精神品质融入血液，渗入骨髓。依托革命老区地理优势及文化特色，贴近学生学习生活实际。利于提高学生综合素质，利于培养学生适应社会和时代发展需要的精神品质；增强实践和创新的能力，同时丰富了学生的校园文化，根植了学生的红色情结。培养学生以爱国