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小学数学CAI 课件,西宁市杨家庄小学,六年制教材第十册,分数的意义,目标实施：一、前提目标诊测,1、 填空： （1）把一个饼平均分成2份，每份是（ ）,分数,（3）把一个整体平均分成若干份，这 样 的 一 份 或 几 份 可 以 用 （ ）表示。,（2）把一个圆平均分成3份，每份是（ ）2份是（ ）,2、读出下列分数：,3、用分数表示各图中的涂色部分。,4、哪个分数表示图中“（ ）”部分？,（1）,（ ）,（2）图中阴影部分用 表示对不对？ 为什么？,学习目标： 1、引导学生从实际操作及实例中了解分数的产生,3、知道分数各部分的名称及其意义,2、认识单位“1”理解分数的意义,（1）图,一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为 “ ”。,它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的 一份，可以称为“ ”,几分之一,单位,1,出示线段图：,正方形的图，一条线段也可以称为 “ ”,这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样的“几份”我们称为“ ”,几分之几,单位,1,由四个苹果组成这样的一个整体也可以看作单位“1”,由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作,单位“1”,一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做 “ ”。,单位,1,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做 。,分数,3、分数各部分的名称, 分子, 分母, 分数线,表示有这样的几份,表示把单位“1”平均分的份数,用分数表示下面各图中绿色的部分。,填空,（1）把单位“1“_若干份，表示这样的_或者_的数叫做分数。,（2）, （ ）, （ ）, （ ）,分子,分母,分数线,平均分成,一份,几份,（3） 是（ ）个 ，4个 是（ ）,（4） 是把单位“1”平均分成_份，表示这样 _份的数。,（5）把一个苹果分成5份，每份是（ ）个单位，“1”表示（ ）,（6）把20本书分给4个小组,每组分（ ）单位“1”表示（ ）,一个苹果,20本书,4,7,4,用分数表示下列图中的绿色部分,在下图
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