未来,掌握在我的手中职业生涯规划.ppt

未来，掌握在自己的手中,大学生职业生涯规划,姓名：李顺雅 班级专业：09级英语教育（1）班 爱好：唱歌、旅游、阅读、和朋友聊天 职业目标：高级英语教师 座右铭：当你的心中只有一个目标时，全世界都会给你让路。,目录,一、引言 二、自我认知 三、职业认知 四、我的职业目标与路径设计 五、实践中的问题及解决方案 六、结束语,梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的。因为生命只有一次，机会不会再来！ 生命如铜钱，每个人高兴怎么用就怎么用，但一个铜板只能用一次。 生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。 生命像玩牌，拿到好牌不一定会赢，要看别人怎么玩。 人生如戏，生命是舞台，每个人就扮演着自己的角色，且让每个人都好好 走过有意义的一趟。,引言,全面认知自我,自我评价,MBTI性格类型分析,他人 对我的评价,霍兰德职业兴趣测试,我的SWOT 分析,【自我评价】,【他人对我的评价】,父母眼中的我：孝顺懂事，自制力强，有些小任性 老师眼中的我：勤学好问，学习态度严谨，办事能力较强 同学眼中的我：始终保持着乐观的心态，幽默风趣，宽容,社会角色：普通二本院校专科生 性格：开朗活泼，对生活充满热情 价值取向：正确的人生观、价值观,【我的SWOT分析】,霍兰德职业兴趣测试,测试结果显示我是属于社会型的， 与我想成为教师的目标相符。,现实型：主要是 指各类工程技术工作、 农业工作。,探索型：主要是指科学研究和科学实验工作。,艺术型：主要是指各类艺术创作工作,社会型：主要是 指各种直接 为他人服务的工作,【MBTI性格类型分析】,我的性格类型倾向是“ESFJ”（外向+实感+情感+判断） ESFJ型的人通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人，把同别人的关系放在十分重要的位置。很果断，表达自己的坚定的主张，他们讲求实际、实事求是和安排有序。能恪守自己的责任与承诺。他们不辞劳苦的帮助他人，尤其在遇到困难或取得成功时，他们都很积极活跃。,职业外部环境分析,职业内部个性特征,职业类型定位,职业认知,【职业外部环境分析,据统计，随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持良好的就业前景。 俗话说的好：“机遇与挑战并存。”英语教育专业人才就业面狭窄，形势不容乐观,加之我国的高等教育普及化，大量的学生选择英语专业，造成人才饱和的现象。国内各高校及学生本人逐渐重视英语的学习，毕业生的英语水平普遍提高，因而适合英语专业的职位的竞争也越来越激烈。,】,【职业内部个性特征】,【职业类型定位】,教师职业需要有扎实的专业基本功，丰富的教学经验，较强的口头表达能力，与时俱进的精神，广阔的知识面，良好的师德和耐心，同时也要有创新意识，能调动学生学习的积极性。,从各方面来看，教师不仅起到传授知识、传承文明的作用，而且还是学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范。,我的目标,大学期间的 具体规划,阶段性 规划,我的职业目标与路径设计,【我的目标】,认真学习专业知识，广泛涉猎各个方面的书籍，获得相关的专业证书和荣誉证书，以优异的成绩通过专升本考试；积极参加和组织院系活动，成为一名出色的学生干部，锻炼能力。,争取考上研究生，寻找实习机会，积累一定的教学经验。在工作岗位上兢兢业业，踏实努力，锻炼自己的教学能力，不断充实自己，搞好人际关系，为成为高级英语教师做好准备。,经过长期的努力，拥有过硬的专业技能和丰富的教学经验，在教学方法上有所创新，在业界有很好的口碑，成为一名受学生喜爱的高级英语教师。发表自己的学术论文和著作，争取获得特级教师的称号。,【大学期间的具体规划】,【阶段性规划】,享受生活赋予我的一切,55岁以后,4155岁,3140岁,2330岁,努力奋斗,争取到重点高中做英语教师，深入研究教育心理学和教学法。,从事教师行业多年，取得应有的教师职称，发表自己的学术论文，争取获得特级教师的荣誉，利用空余时间办设英语辅导班,考取研究生，一所普通高中当老师，认真对待工作，在事业上稳步上升，积累丰富的教学经验,实践中的问题及解决方案,【备选方案】,考研失败,方案二,先参加工作，一边工作一边学习，在工作中巩固自己的知识，不放弃自己的考研梦想。,【方案评估】,灵活性针对特殊情况适时地调整计划,我会每一年将自己的实际情况与规划书相比照，做出整合调整，方案调整遵循的原则：,可行性针对自身学习状况、家庭状况及所选职业发展状况，要切实可行,明确性明确自己的最终目标，朝着自己的目标努力奋斗,和谐性计划的调整使得各个因素和谐发展,成功的人和不成功的人就差一点点： 成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总改目标