如何引导学生做好考前的准备李佩的毕业论文.doc

如何引导学生做好考前的准备（英语）李 佩目前，农村中学英语的教学只是单纯的教知识，而对于学生来说只会死板地学知识，却不会灵活地应用知识。因此作为教师的我们不仅交给学生知识，而且应该教会学生如何去做题。在实施素质教育的今天，英语课本从注重语法转为注重了口语交际，试题内容也随之改变了。试题内容不仅加强对英语基础知识的考查，更突出考查应用知识的能力。俗话说：“学习从来没有捷径，捷径就是方法得当、苦学、博学加巧学。”科学的复习方法，必须符合学习规律，同时也要巧妙地应用方法，这样才能得出显著的成绩。一、 就英语考试试题的分析来说吧。1、 听力题。该题既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断的能力及心理素质。方法：让学生平时注重英语基础知识的学习和积累。在听之前，认真地看听力题，从有限的答案之间的差异去猜测该听力题所涉及的听力内容。听时，听力材料中的内容就是我们所猜测的内容，那么与之相应的答案就是正确答案。例如：在听对话及问题，选择正确的答案的第10小题。（选自人教版七年级下册Unit 5）。10, A Monday B Tuesday C Wednesday听力材料是：Woman : What day is it today ?Man : Today is Monday .Question : What day is it tomorrow ?学生只要抓住 Today is Monday . 那么 Tomorrow is Tuesday .正确答案是 B2、 单项选择题。单项选择题很难见到单纯考查语法知识和语言知识的题型，而是体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情境中考查语言知识和语法知识的应用，同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。方法：让学生立足于基础，巧妙地采用删选法（即删除本身就是错误的干扰性答案）；对比法（在两个或多个相近或相似的答案中区别对比，选择最佳的答案）；抓住关键词或句等方法选出正确答案。例如：- do you have a math lesson ?-Every day . （选自仁教版英语测试七年级下Unit5）A How many B How much C How often D How long该题只须抓住关键词“Every day ”这是一个频率，而就频率提问用“How often”所以正确答案是C3、 完形填空题。该题主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。试题材料新颖活泼、贴近生活、贴近学生、具有强烈的时代感。方法：当学生遇到这类题型时，首先不应该盲目地把答案与短文联系在一起，而是排除答案的干扰。把该短文当作填空题来做，第一遍根据上下文的意思猜测该空填什么内容，第二遍再把A 、B、 C、 D四个答案与短文联系起来，从中选择最佳答案。例如：This is my home .Its new and nice .There 1 a small garden behind the house .The house 2 a living room and three bedrooms . 3 of the bedrooms is big and the other two are small .My father and mother live 4 the big one .My bedroom is small .The other small one is my 5 . 6 a small bed in my room .There are 7 books , a pen and two pencils on the desk .The walls are white 8 the door is white , too .There are some pictures 9 the walls . I clean my bedroom every evening .I do 10 homework there .I like my bedroom very much （ ） 1、A is B am C are D arent( ) 2、A havent B have C hasnt D has( ) 3、A One B Two C Three D Four( ) 4、A on B at C in D under( ) 5、A sisters B sister C mothers D fathers( ) 6、A There are B Theres C Have D Has( ) 7、A any B a C an D some( ) 8、A but B when C and D or( ) 9、A into B in C on D at( ) 10、A my B mine C me D /（选自仁教版英语七年级下册同步练测考Unit 6）（The keys: 1、A 2、D 3、A 4、C 5、A 6、B 7、D 8、C 9、C 10、A）.4、 写作。（1） 词性转换。该题考查学生对句子的理解，也考查学生应用所学词语的能力。主要考查名词、代词、形容词、副词、动词、数词在句法中的作用和在语境中的变化。方法：首先判断括号内所给词的词性，同时在脑海中浮现与该词有联系的词，最后根据前后句型或某个关键词、词组填充该词的相应的形式。例如：1、 Why not (come) to my house this Sunday ?2、 How many (lamp ) are there ? （选自仁教版英语七年级下册同步练测考Unit 6）（第1小题，“come”是动词，而“Why not +动词原形，因此该题正确答案是“come”; 而第二小题，“lamp”是可数名词，根据“How many +可数名词复数”，因此该题正确答案是“lamps”。（2） 英汉互译。该题考查学生对常用词组的记忆及应用。方法：首先要求学生把词组的原形写出来，再根据前后句意看看是否做相应的变化。例如：1、 （欢迎到-来）our school ,dear friends .2、He often (玩游戏) with his little brother in the garden . （选自仁教版英语七年级下册同步练测考Unit 6）（第1小题的词组是“Welcome to”这是一个动词词组并且在句首，而此句是祈使句，所以该题只须首字母大写就可以了。第2小题的词组是“play games” 这是一个动词词组，而主语“He”是第三人称单数形式，所以“play games”应变成“plays games ”）（3） 书面表达。该题内容贴近生活，关注社会热点。方法：教会学生以不变应万变。首先让学生审题、确定写作题材；其次拟定提纲和素材；最后巧妙地应用关联词把这些素材连接起来，使其成为完整的短文。二，培养学生在课余时间主动学习，让学生做复习的主人。当教师上完一堂课或某一知识点时，教师有必要结合所学单元知识设计一些开放性问题让学生去思考。这样既激发学生的开放性思维，又能起到对知识点的巩固作用。从而使学生学会自主地复习。三，实施分层复习，提高复习的针对性。在复习或作业中，用一个标准来要求所有学生，是不妥的。教师要全面了解学生，针对不同层次的学生制定出不同层次的复习计划，从而做到