2019教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固含答案

2019教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力考点巩固含答案1、单选题儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。_A: 皮亚杰B: 劳伦兹C: 桑代克D: 班杜拉参考答案: B本题解释:【答案】B。2、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？_A: 班、课、室B: 师、生、课C: 师、生、时D: 班、课、时参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。3、单选题建构主义强调知识具有( )的特点。_A: 主观性B: 客观性C: 普遍适应性D: 永恒性参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。4、单选题小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了_A: 深化课堂教学B: 培养竞赛人才C: 因材施教，发展青少年个性特长D: 充分发掘学有余力的学生的学习潜力参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在于因材施教，发展青少年个性特长。5、单选题做好班主任工作的前提是_A: 组织建立良好的班集体B: 了解和研究学生C: 树立良好的集体舆论D: 做好班级工作计划参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。6、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_A: 多血质B: 胆汁质C: 黏液质D: 抑郁质参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。7、单选题著作被称为“活的教育学”的教育家是_A: 瓦根舍因.B: 皮亚杰C: 苏霍姆林斯基D: 布鲁姆参考答案: C本题解释:【答案】C解析：苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子帕夫雷什中学等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。8、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_A: 正向功能与负向功能B: 显性功能与隐性功能C: 个体功能与社会功能D: 显正向功能和隐负向功能参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。9、单选题“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是_A: 从学生实际出发的原则B: 知行统一的原则C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D: 严格管理学生原则参考答案: C本题解释:【答案】C.解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。10、单选题著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的_A: 神话起源说B: 生物起源说C: 劳动起源说D: 心理起源说参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。11、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是_A: 惩前毖后，治病救人B: 言者无罪，闻者足戒C: 有则改之，无则加勉D: 桃李不言，下自成蹊参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。12、单选题学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_A: 无意注意B: 不随意注意C: 有意注意D: 有意后注意参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。13、单选题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A: 差异性B: 顺序性C: 不平衡性D: 阶段性参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。14、单选题个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。_A: 顺序性B: 不平衡性C: 阶段性D: 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。15、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_A: 经济功能B: 育人功能C: 政治功能D: 文化功能参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。16、单选题( )是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。_A: 王国维B: 蔡元培C: 朱光潜D: 陶行知参考答案: A本题解释:【答案】A。17、单选题基础教育改革要求课程实行( )级管理。_A: 三B: 四C: 一D: 二参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。18、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。_A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。19、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是91E_A: 启发性原则B: 量力性原则C: 因材施教原则D: 循序渐进原则参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。20、单选题杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于_A: 宗教本位论B: 社会本位论C: 个人本位论D: 教育无目的论参考答案: D本题解释:【答案】D。21、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A: 夸美纽斯B: 赞科夫C: 苏霍姆林斯基D: 杜威参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。22、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_A: 场独立型B: 场依存型C: 辐合型D: 发散型参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。23、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_A: 注意的分散B: 注意的分化C: 注意的转移D: 注意的分配参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。24、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为_A: 形成性评价B: 诊断性评价C: 配置型评价D: 总结性评价参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。故选D。25、单选题班主任了解学生最基本的方法是_A: 观察法B: 谈话法C: 问卷法D: 实验法参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。26、单选题学校组织教育和教学工作的依据是_A: 课程目标B: 课程标准C: 课程计划D: 教科书参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。27、单选题下列选项中，不属于教师知识素养的是_A: 政治理论修养B: 教育科研能力C: 教育学、心理学知识D: 管理科学知识一参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。28、单选题下面关于教育行动研究理解不正确的是_A: 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B: 它是以时间经验为基础的研究C: 它是一种具有较高动态性的研究D: 它是在虚拟的环境中进行的研究参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选D。29、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 权威水平参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。30、单选题在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_A: 培养能力B: 传授知识C: 依法执教D: 教书育人参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。31、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_A: 前运算阶段B: 形式运算阶段C: 感知运动阶段D: 具体运算阶段参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：处于前运算阶段（26、7岁）的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。32、单选题我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的_A: 传递和保存B: 传播和交流C: 选择和提升D: 更新和创造参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。33、单选题小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_A: 双趋冲突B: 双避冲突C: 趋避冲突D: 双重趋避冲突参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。34、单选题关于学校文化，表述错误的是_A: 校园文化是学校文化的缩影B: 学校制度文化是学校精神文化的物质载体C: 学校硬件设备属于物质文化D: 学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。35、单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_A: 社会生产力B: 文化传统C: 社会制度D: 科技水平参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。36、单选题心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。_A: 行为矫正B: 学会适应C: 克服障碍D: 学会调适参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。37、单选题提出多元智力理论的心理学家是_A: 斯滕伯格B: 瑟斯顿C: 吉尔福特D: 加德纳参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。38、单选题用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_A: 系统归纳B: 比较异同C: 集中小结D: 领悟主题参考答案: A本题解释:【答案】A。39、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_A: 常规管理B: 民主管理C: 平行管理D: 目标管理参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。40、单选题从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于_A: 活动课程B: 综合课程C: 显性课程D: 隐性课程参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教室座位安排、图书角的布置属于间接呈现的课程形式，故选D。41、单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_A: 形成研究性学习的学习方式B: 促进学生的个性健康发展C: 强调学科内容的归纳和整合D: 注重研究生活中的重大问题参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。42、单选题我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是_A: 小学和初中分别设置B: 九年一贯的整体设置C: 十二年一贯的整体设置D: 初中和高中分别设置参考答案: B本题解释:【答案】B。43、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是_A: 导、学、习、行B: 学、思、习、行C: 闻、行、忠、信D: 知、情、意、行参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。44、单选题( )是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。_A: 个案法B: 历史法C: 叙事法D: 调查法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：历史法是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。45、单选题小学心理健康教育的总目标是_A: 提高学习成绩B: 矫正学生问题行为C: 提高学生心理素质D: 发展学生能力参考答案: C本题解释:【答案】C。46、单选题儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是_A: 注意B: 感知觉C