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第一单元第一课,神奇的货币,考点展示,知己知彼 百战百胜,考点突破,考点梳理,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,走进高考典例剖析,走进高考典例剖析,例1（2014全国卷） 2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为( ) A商品价值的实现存在不确定性 B货币流通手段的作用不易发挥 C商品使用价值很容易被损耗 D商品价值难以用货币表现,解析 本题考查商品交换。材料中的“惊险一跃”指的是产品销售的困难，A项符合题意。只要有商品流通，货币的流通手段就能够得以发挥，B项错误。商品使用价值的损耗与“惊险一跃”(即销售)没有直接关系，排除。商品流通条件下，商品价值都是用货币表现的，D项错误。,题干未体现,由价值决定，受供求关系影响，与质量无直接联系,人们选择商品时，既关注使用价值，又关注价值， 总是力求找到二者的最佳结合点，所以C项片面。,走进高考典例剖析,B,走进高考典例剖析,方法点拨,考点突破,考点梳理,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,B,走进高考典例剖析,例4（2014江苏卷） 在一定时期内，商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量增加的因素有( ) 人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高 A B C D,走进高考典例剖析,例4（2014江苏卷） 在一定时期内，商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量增加的因素有( ) 人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高 A B C D,走进高考典例剖析,解析 本题考查人民币发行规律。人民币流通速度下降或流出国境，都会使流通中的货币量满足不了商品交换的需要，符合题意。信用卡的使用，会减少现金的使用、增加电子货币的使用，不符合题意。同一时期、同一劳动下，社会劳动生产率与商品价值总量无关，排除。,考点突破,考点梳理,考点突破,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,A,利润率利润/成本,签约时的利润率： (6.3224144)144100%5.33%；,交货时的利润率： (6.2724144)144100%4.5%,走进高考典例剖析
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