cet4-6指导课件发给学生.ppt

About CET-4/6,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,About Fast Reading in CET-4/6,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,1. Skimming and Scanning小标题，大作用 2. Yes: 1、同义表达; 2、原意转化; 3、根据原文概括或归纳而成的。 No: 1、题目与原文直接相反；2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现must or only）；3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明；4、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词； ot iven：1、题目中的某些内容在原文中没有提及；2、题目中的范围大于原文的范围，(note：但是小于就是true了)；3、原文是可能性，题目是必然性；4、题目有比较级，原文没有比较。 3. 7-10题的填空题90%以上都是原文中能找到现成答案的，至多只需稍做变动，而且答案一般都是10个单词以下的，1-6词居多。,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,About Listening Comprehension in CET-4/6,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,对话与篇章听力： 1、集中注意力，调整心态； 2、抓紧一切时间提前阅读选项，猜测题目与文章大意； 3、听的过程中一定要在选项上记笔记，但要简单明了； 4、听清提问的内容。,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,复合式听写（争取在念指南的过程中把全文看一遍，做到心中有数且有利于理解篇章的主旨）： 单词：重点听清词尾；听力不足、语法来补。 句子：第一遍要听懂，不急着写；如果能速记几个关键词也可以。第二遍也要注意先写要点，再增补信息。第三遍以及三遍结束，将信息补充完整，如有遗漏可以概括要点，并誊写答案 。,速记很重要，不要急于将每个细节写上， 那样有可能会在写的过程中遗忘重要信息。,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,About Reading Comprehension in CET-4/6,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,先快速通读全文，了解大意。 选词时可以根据词性不同，排除很多干扰选项。 其次考虑搭配等问题。,第一部分,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,步骤：scan the questions read the passage choose the correct answer 一定要理清题意，留意题目设定的时间、地点等范围。如只对某一段提问，只要看某段内容即可。 有意识地去寻找全篇的主题段，每段的主题句，以便理解确切。 遇到无法理解清楚的长句子，请找出主干成分，然后分析各分句以及修饰成分与其构成的关系。 出现四个或两个相似选项且无法确定答案时，可以采用长句分析法理解并翻译成中文的方法应对。 两种题目：主旨题和细节题,第二部分,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,表示作者态度和立场的词汇归纳,positive; supportive; praising; optimistic; admiring; interested/ interesting; appreciative; humorous; serious; enthusiastic; pleasant; polite; concerned; realistic(现实的)；practical(实际的、实用的); sober(冷静的); indifferent(漠不关心的); impassive（冷漠的）; uninterested; ambivalent(情绪、感觉矛盾的); neutral(中立的)；impersonal（非个人的、没有个人喜好的); objective; subjective; informative（增长知识的，见闻广博的）；impartial(公平的，不偏不倚的)；apathetic(无动于衷的，漠不关心的)；disgusted(厌恶、厌烦的); critical; negative; suspicious; tolerant; worried; pessimistic; depressed; disappointed; scornful(轻蔑的、轻视不屑的); ironic(讽刺、反讽的); sarcastic(讽刺、挖苦的); cynical(愤世嫉俗的); bitter; sentimental; emotional(情绪化的，充满感情的); envious; utilitarian(功利的);,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,常考的细节题来源,列举处：1、数字排序式的并列关系词连接（first second third）; 2、排比句；3、长句内部多个并列； 举例子、打比方处：标志词有很多，比如such as/ suchas; for example/ for instance; a case in point; lets take a look at 出现（指示）代词处：为了搞清楚代词具体指什么内容，就需要明白长句子、复杂结构的内部关系和句子间的上下文语际关系和意义。 引用人物论断处：作者常常为了正确表达自己的观点或者为了使论点更有依据会引用专家教授等权威人士的观点和论断。 使用特殊标点符号的地方：这些标点常常是对标点前的内容进行进一步的解释和说明，因此命题者常对标点后内容进行提问。破折号（常表解释）；括号（常表解释）；冒号（常表解释）；引号（常表引用）；,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,如何大致猜对答案？,照抄原文的选项不是答案，同义替换的常常是答案； 肤浅具体表达字面意义的选项不是答案，概括性、抽象性的常常是答案； 与其它三项有较大差别的选项常是答案； 选项中有绝对语气词的往往不是答案，表述留有余地的常常是答案。,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,Cloze and Error Correction 见文字稿,具体内容请参考邮箱里的文字课件。This file is generalized by Laura Lv Qingxia, ZUFE.,1.考点绝大部分都是大学里新学的phrases, useful expressions, fixed collocations and structures; 2. 评分原则与标准：a. 语言和内容都正确，得1分；b. 结构正确，但整体意思不确切，信息不齐全或用词不当，得0.5分；c. 整体意思正确但语言表达有错误，得0.5分；d. 整体意思完全错误，即使结构正确也不得分；e. 大小写及标点错误忽略不计。,About Tr