环境管理_某校区声环境质量现状评价

目录目录 1 总论总论 .1 1.1 环境质量现状评价项目的由来1 1.2 编制环境质量现状报告书的目的1 1.3 评价主要内容1 1.4 编制依据1 1.4.1国家法规与政策.1 1.5 评价原则2 1.6 评价工作等级与评价范围3 1.6.1 评价标准3 1.6.2 评价范围3 1.7 评价内容及重点4 1.7.1评价内容.4 1.7.2评价重点.4 1.8 环境保护目标4 1.8.1声环境质量标准.4 1.8.2污染物排放标准.5 1.9 环境质量现状评价主要程序6 2 高校声环境项目背景高校声环境项目背景 .7 2.1 高校声环境概况7 2.2 高校声环境的意义8 3 评价对象周围地区环境概况评价对象周围地区环境概况 .9 3.1 武汉大学武测校区所在地自然环境概况9 3.1.1地理环境.9 4 武汉大学武测校区声环境分析武汉大学武测校区声环境分析 .10 4.1 武汉大学武测校区平面布局简介10 4.2 噪声产生分析10 4.3 污染物控制手段分析10 5 环境质量现状调查结果与分析环境质量现状调查结果与分析 10 5.1 区域污染源调查分析10 5.2 环境质量现状11 5.2.1声环境现状评价.11 5 污染防治措施评述和对策建议污染防治措施评述和对策建议 .15 5.1 噪声治理措施的评述与建议15 6 公众参与公众参与 .16 6.1 公众参与方法和原则16 6.2 调查结果分析16 6.3 公众参与结论和建议18 7 结论结论 .19 致谢致谢 20 参考书籍参考书籍 21 附录附录 22 附件附件 1：武汉大学环境现状公众调查问卷：武汉大学环境现状公众调查问卷 .28 1 总论总论 1.1 环境质量现状评价项目的由来环境质量现状评价项目的由来 武汉大学武测校区由于兼做教学区和居住区的功能，其环境质量一直深受广大武大 师生的关注。为了使广大师生对武测学院的环境有一个更直观的认识，使学校校区有一 个理性的了解，以便有针对性的进行管理，并进行合理的规划，我们选取了其中具有代 表性的声环境进行环境质量现状评价。 1.2 编制环境质量现状报告书的目的编制环境质量现状报告书的目的 借这次课程设计的机会，巩固学生在课堂所学知识，并将其利用到实际运用之中， 使我们对环境质量评价有一个更直观的认识。同时编制出武测校区的环境质量现状评价 报告书，使在校师生更加了解其所学习和生活的地方的环境质量，给学校的管理和规划 提供一定的参考。 1.3 评价主要内容评价主要内容 本次声环境质量现状评价主要有以下几个目的： （1）对武测校区的主要噪声源进行环境质量监测； （2）根据监测数据对武测校区的声环境质量进行现状评价，进行环境质量预测； （3）从环境保护的角度论证其环境情况，为武测校区以后的发展规划提供一定的建 议，并给出一定的环境保护措施。 1.4 编制依据编制依据 1.4.1 国家法规与政策国家法规与政策 （1）中华人民共和国环境保护法(1989 年)； （2）中华人民共和国环境噪声污染防治法(1995 年)； （3）中华人民共和国环境影响评价法（2003 年）； （4）城市区域环境噪声适用区划分技术规范（GB/T 15190-94）； （5）声环境质量标准(GB3096-2008)； （6）社会生活环境噪声排放标准(GB 22337-2008)； （7）国务院(1998)253 号令：建设项目环境保护管理条例； （8）环境影响评价技术导则声环境（2008）； （9）环境影响评价技术导则非污染生态影响（2008 年）； （10）湖北省环境保护条例（2005 年）； （11）湖北省城市环境噪声管理条例；（2006） （12）武汉市城市区域声学环境质量功能区类别（武政办2006203 号）； (13)洪山区创建噪声达标区实施方案(2006). 1.5 评价原则评价原则 评价以实现发展经济同时必须保护环境为指导思想，强调科学性、客观性与针对性、 实用性的统一，在评价过程中遵循以下原则： （1）目的性原则 由于所进行的为区域环境的声环境质量评价，因此针对特定的功能区的评价是，要 有明确的目的性，并根据其目的性确定环境质量评价的内容和人物。 （2）主导性原则 在环境质量评价过程中，坚持以选取的声环境为主要评价对象，所有的评价过程都 应以声环境为主导，为声环境质量现状评价服务。 （3）公众参与 环境质量评价的过程要公开、透明，公众有权了解评价的有关信息。因此，在评价 过程中应充分利用公众参与这一项，让在校师生更好的参与到评价过程中。 1.6 评价工作等级与评价范围评价工作等级与评价范围 1.6.1 评价标准评价标准 在城市区域环境噪声标准(GB3096-93)中噪声环境被划分为四类标准： 0 类标准：适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域； 1 类标准：适用于以居住、文教机关为主的区域； 2 类标准：适用于居住、商业和工业混杂区； 3 类标准：适用于工业区； 4 类标准：适用于城市中道路交通干线两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城 区的铁路主、 次干线两侧区域的背景噪声限制也执行这类标准 根据根据城市区域环境噪声适用区划分技术规范（GB/T 15190-94）中对于区域环境 功能的划分以及洪山区声环境功能区划分，声环境标准在下述范围分别执行声环境质 量标准（GB3096-2008）中 4a 类、3 类、2 类标准。执行的声环境质量标准限值见表 1- 1。 表 1-1 声环境质量标准 单位：dB(A) 声功能区类别昼间夜间 4a 类7055 3 类6555 2 类6050 校区为文教区与居住区的混合，属于声环境质量标准中的二类区域，且环境区域面积不 大，学校内部受影响的人口变化不大，噪声源数目分散且较少，结合环境影响评价技 术导则声环境（2008），可以确定其评价标准为三级标准。 1.6.2 评价范围评价范围 根据环境影响评价技术导则声环境中的规定，以及武测校区的环境特征，选取 的评价重点，可以确定环境质量评价范围为武汉大学武测校区主校区，面积约为 800 亩。 1.7 评价内容及重点评价内容及重点 1.7.1 评价内容评价内容 根据污染因素分析和评价因子筛选，结合武测校区的环境噪声特点，确定本次环境评价 的内容为： （1） 噪声环境质量现状评价（以等效连续 A 声级为指标）； （2） 环境保护措施可行性论证与对策； （3） 环境保护管理和监测计划； （4） 公众参与。 1.7.2 评价重点评价重点 由于武测校区的基础建设已经基本完成，其内部基本没有比较明确的噪声源，此次 环境评价的重点为武测噪声环境质量现状评价，重点区域学生公寓以及居住区，由于南 部靠近部分主要为学生运动区域，不作重点评价。 1.8 环境保护目标环境保护目标 环境保护目标是指在环境评价范围内因项目的建设，而容易受到影响的对象，也可 以说是指那些对建设项目产生的环境影响比较敏感的对象，一般也称之为敏感点。通常， 敏感点是指环境评价范围内的自然保护区、学校、医院、幼儿园、居民住宅、科研单位、 饮用水源地及风景名胜古迹等。 此次武测声环境质量评价主要是针对学校的环境质量评价，其评价目标主要为武测 的一些学生住宿区、教职工住宿区、部分设在武测的科研单位，主要评价因素为噪声环 境。其级别为遵循声环境质量标准(GB3096-2008)标准。， 1.8.1 声环境质量标准声环境质量标准 武汉大学武测校区校区属于文教区，其噪声质量执行城市区域环境噪声标准 （GB3096-93）1 类标准。 表 1 声环境质量标准和限值 声环境 武汉大 学武测 校区范 围 城市区域环 境噪声标准 （GB3096-93） 表 11 类 昼间55dB(A) 夜间45dB(A) 1.8.2 污染物排放标准污染物排放标准 武汉大学武测校区内部主要噪声源是社会生活噪声，故其噪声排放实行社会生活 环境噪声排放标准 （GB 22337-2008） ，按其中社会生活噪声排放源边界噪声排放限值标 准 1 类标准。 表 3 武汉大学武测校区校区噪声排放标准 类别执行标准标准级别昼间夜间 噪声GB22337-20021 类标准55dB（A）45dB（A） 1.9 环境质量现状评价主要程序环境质量现状评价主要程序 图 1 环境质量现状评价主要程序 2 高校声环境项目背景高校声环境项目背景 2.1 高校声环境概况高校声环境概况 近几年，随着人们物质生活水平的提高，人们对环境的要求也在日益提高。由于社会 的高速发展，城市规划的不合理，以商业噪声，工业噪声，交通噪声等为主的噪声污染 已经成为当代社会环境污染的四大公害之一。高校作为社会培养人才的主要场所，由于 其对于声环境要求的特殊性而越来越受到重视 根据中华人民共和国环境保护法和中华人民共和国噪声污染防范条例 ，适用 于以居住，文教机关为主的城市区域环境噪声标准值为白昼 50dB 夜间 40dB ，夜间突发 的噪声其最大值不能超过标准值 15dB 这一标准虽然对我国高校声环境有了明确而具体的 要求但是标准的贯彻实施却困难重重，如何保证良好的声环境，让身处其中的大学生有 一个良好的学习和生活环境成为高校声环境建设的瓶颈。 高校校园由于其组成部分的多样性，所处地理环境的特殊性，其声环境现状也是相 当的复杂和特别。 首先，高校噪声声源复杂多样。校内噪声的主要来源有：宿舍区的生活噪声，运动 场的运动噪声，校办工厂的工业噪声，实验室的机械噪声，娱乐场所的噪声，校内交通 噪声及校内的施工噪声等。这些噪声源在大部分高校是普遍存在的，扬州大学也不例外， 但是学校通过限制校内交通，声源处做消声处理等方式，将校内声源控制在较合理的范 围内。此外，由于在选址时大部分高校只考虑将土地是否廉价，交通是否方便，基础设 施是否齐全，而没有考虑到学校周边的声环境，导致学校建在离工厂，铁路，集市，商 场等大型噪声源很近的地方，这些都是对高校声环境有重大影响的校外噪声。像扬子津 校区毗邻汇金谷商业区，东面海信厂区，三面都是交通要道，交通繁忙，校外噪声源多 且响，对校内声环境的控制带来了很大的不便。 其次受到客观条件的限制，有些高校在规划校区时，没有将建筑按功能功能进行分 区，或是分区后布置不合理，致使教学区，生活区混杂，运动区，办公区相互掺混，造 成噪声的相互混杂，相互影响，严重干扰了学生的学习和休息。这方面，扬子津校区的 设计很符合声环境的要求，运动区与办公楼隔开，宿舍区与教学区隔开，做到了各区互 补影响。也有些高校受“开放式校园”思想的影响，拆去了学校与外界相隔的高大围墙， 取而代之的是通透的围栏或是围绕学校的水道等，这从心理上来说或许可以让高校更加 融入社会，却不符合建筑声学的原理。围栏或水道对学校以外的噪声几乎没有任何屏蔽 或是消除作用，这使得校外的噪声可以直接传到学校里，干扰了学校的声环境。扬子津 校区同样没有围墙与外界相隔，却在学校周边种植了一圈灌木，这一方面将学校与校外 的马路隔开，另一方面也使大大减小了外部声源对学校内部的影响，值得其他高校借鉴。 总得来说，目前受到观念的限制，高校规划时很少会考虑声环境，加之声环境不像 其他环境，一旦形成就不容易改变，导致其现状不容乐观，需引起高校建设者们的注意。 2.2 高校声环境的意义高校声环境的意义 作为环境的重要组成方面，声环境的好坏直接影响着校内大学生的生活和学习，也 影响着老师们的工作和健康。 据有关研究表明，当周围环境噪声低于 50dB 时，人的交谈和思维不受噪声的影响， 高于 70dB 的噪声会使人注意力无法集中，人当背景噪声达到 90dB 时，人将无法正常的 交流与思考。一次突然的噪声干扰，如鸣笛，手机铃声等，会使人至少失去 4 秒钟的思 考时间，长期处于突发噪声频繁的地方，会使人注意力涣散，记忆力下降，反应速度变 慢。据 Bronzaft Mcarthy 和 Lukas 调查显示，随着噪声强度的增强，学生的学习能力会 不断下降，处于安静环境中的学生比处于嘈杂环境中的学生对学习更加感兴趣，注意力 更集中，成绩更好。高校的主要任务是培养人才，良好的声环境是学生良好学习质量的 保障。 除了对学习有影响外，声环境还和身处其中的老师学生的身体健康息息相关。有关 研究表明，长期暴露在高强度的噪声下，人的听力会受到损伤，造成耳鸣，听觉疲劳甚 至是耳聋。除了对听力的影响外，噪声还会影响人体的心血管系统，造成心跳加快，心 律不齐，血管收缩，血压升高等。噪声还会影响人们的睡眠质量，大量实验表明，当噪 声高于 40dB 时，人的睡眠质量就会受到影响。高于 70dB 的噪声，会惊醒 50%的人，突然 噪声在 60dB 时，就可使 70%的人惊醒。由于睡眠质量得不到保证，人的神经系统也会间 接受到影响，造成失眠，心慌，头痛，脑胀，记忆力衰退等。此外，在嘈杂的环境中授 课时，老师不得不提高声音的响度来达到相同的信噪比，这就大大增加了教师患喉疾的 可能性。 所以，高校声环境的建设不仅仅是人性化的考虑，更是高质量教学效果的保证，还 关乎在校师生的身体健康。良好的声环境不但有利于学生的学习和休息，更会形成一种 好的大学氛围，可谓功在当代，利在千秋。因此高校建设规划时，应该高度重视声环境 的控制。 3 评价对象周围地区环境概况评价对象周围地区环境概况 3.1 武汉大学武测校区所在地自然环境概况武汉大学武测校区所在地自然环境概况 3.1.1 地理地理环境环境 武汉位于中国中部，是湖北省省会和政治、经济及文化中心。世界第三大河长江及 其最大的支流汉水在此相汇，市区由隔江鼎立的武昌、汉口、汉阳三部分组成，通称武 汉三镇。唐代大诗人李白的一句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，使这座中国腹地的 特大中心城市自古有着“江城”的美誉。全市现辖 13 个区、 3 个国家级开发区（武汉经 济技术开发区、东湖新技术开发区、吴家山台商投资区） ，总面积 8494 平方公里，常住 人口 858 万人。 武汉是中国重要的工业基地。现已形成门类比较齐全、配套能力较强的工业体系。 武汉正在大力发展现代制造业，着力推进产业技术升级、集群发展。重点发展钢铁、汽 车及机械装备、电子信息、石油化工、环保、烟草及食品、家电、纺织服装、医药、造 纸及包装印刷十大主导产业。武汉一直是长江中游的商贸金融中心，目前，全市拥有商 业网点 12 万余个，有 3 家商业企业跻身全国连锁经营企业 30 强行列，全市社会消费品 零售总额突破千亿元大关。武汉是国家重要的科教基地之一，科教综合实力居全国大城 市第三位。武汉是国家首批沿江对外开放的城市之一，一直是外商投资中西部的热点地 区和首选城市之一。 武汉大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学， “985 工程”和“211 工程” 重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。学校溯源于清 朝末期 1893 年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（存争议） ，于 1913 年由国民 政府建立国立武昌高等师范学校，于 1928 年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综 合大学之一，湖北第一所高等学府。武大校园环境优美，建筑风格奇特，被称为“中国 最美的大学校园”之一。2012 年中国校友会网大学排名，武大位列第八名。 武汉大学测绘学院的前身是 1956 年成立的原武汉测量制图学院。学院位于江城武汉， 学院创建 50 年来，锐于改革， 勇于创新，积极大力推进教学、科研、社会服务等工作， 取得了一大批服务于国家经济和国防建设等领域的重大成果，培养了一大批中国测绘事 业的领军人物，学院始终按照“高品质、国际化、创新型”的办学理念，大力推进学院 发展。 武汉大学武测校区根据此用地情况分析，外界环境对该区域的影响是颇大的，学校 作为一个敏感区对环境产生的负影响很小，反而易受外界影响，特别是噪声污染。 4 武汉大学武测校区声环境分析武汉大学武测校区声环境分析 4.1 武汉大学武测校区平面布局简介武汉大学武测校区平面布局简介 武汉大学武测校区由教学楼和宿舍、综合楼组成，中心有一中心花坛，是一个公共 活动场所。校门对着信息学院路，综合楼为餐饮、学习、运动场所 。 4.2 噪声产生分析噪声产生分析 武汉大学武测校区属于文教宿舍区，也是噪声敏感区。 武汉大学武测校区作为声源来看，是面状声源，其主要产生的噪声为社会生活噪声， 以及过境车辆产生的交通噪声，两者中，社会生活噪声一般影响较小，甚至无影响。而 交通噪声仅对校园内影响较大，对校园外环境影响较小。所以，武汉大学武测校区的噪 声污染源是外界环境对校区的影响较大，校区对外界无太大影响。对于校区内的声环境 质量，应该是外部交通噪声和外界环境噪声（特别是交通噪声）占主导位置。 4.3 污染物控制手段分析污染物控制手段分析 武汉大学武测校区对污染的防治手段基本都没有。因为，校园，作为一个特殊区域， 敏感区，更多的是受外界污染源的影响。 对于外界环境对该区域的影响，几乎也未作任何较有效的措施。 5 环境质量现状环境质量现状调查结果与分析调查结果与分析 5.1 区域污染源调查分析区域污染源调查分析 声环境污染源 1）各教学楼、食堂以及运动场所。三者均为学生的主要活动场所。学校内部超市 及其他店铺基本无广播，比较安静。 2）校区各主干道穿行车辆所带来的交通噪声。 5.2 环境质量现状环境质量现状 5.2.1 声环境现状评价声环境现状评价 （1）声环境质量现状监测概况 1）监测点位 由于武汉大学武测校区基本平面为正方形，我们便对其用网格布点法，加上功能区 及区域边缘布点作为辅助方法。 按照环境影响评价技术导则与标准与环境影响评价课程中对噪声质量现状的布 置点的原则如下： A 声环境现状测量点布置一般要覆盖整个评价范围，但是重点要布置在现有噪声源 对敏感区有影响的那些点上。 建筑楼房要增加垂直声场分布测点。视情况可间隔一层、两层布点或逐层布点。绘 制监测点示意图，明确敏感目标与工程之间的相对位置及环境特征。 B 所有的环境噪声现状测量点都应作为预测点，以便进行对照。为了便于绘制等声 级线图，可以用网络法确定预测点，并添加评价范围内需要特别考虑的预测点，例如一 些敏感点。 C 对于评价范围内无明显噪声源且声级较低（40 岁 E.未填 年龄 00.03782.2%511.1%36.7%0045100% A.学生，武 汉大学武测 校区校区 B.学生，其 他校区 C.教职工， 武测校区 D.教职 工，其 他区域 E.路过及 周围居民 居住 地区 1840%1635.6%24.4%00920%45100% 调查结果显示，被调查对象男性共 21 人，占 46.7%；女性共 24 人，占 53.3%；年龄 小于 15 岁（代表小学生与初中生）为 0，占 0%； 15-25 岁（代表高中生及在校大学生） 为 37 人，占 82.2%；25-40 岁（代表青年人）为 5 人，占 11.1%；大于 40 岁为三人（代 表中老年人） ，占 6.7%。被调查对象比较集中在武汉大学的学生，对环境现状比较了解， 其评价有一定的代表性，且准确度高。 民意测验答题选项及所占百分比 A 校园很 干净、整 洁，很安 静 B 校园干净、 整洁，但是 比较嘈杂 C 校园内部比较 脏，常看到垃圾， 教室卫生糟糕， 还算比较安静 D 校园脏 乱差，且 环境较吵 E 其他，请注 明 1 你觉得 武汉大学 武测校区 环境如何。 1736.7%2146.7%613.3%00.0%13.3% A 没有问题， 用水方便 B 比较困难，常停水， 水质差 C 用水方便，但是 相关设施不完善， 浪费水资源 D 其他，请 说明 2 请问你 觉得武测 校区用水 有什么问 题716.6%00.0%1533.3%2350.0% A 在校园里 找垃圾桶扔 掉,找到再扔 B 在校园里找垃圾桶 扔掉,找不到就随手 扔好了 C 随手没掉,反正已 经很脏了,不多我那 点垃圾 D 其他，请 说明 3 请问你 在校园内 如何处理 垃圾4497.8%12.2%00.0%00.0% A 在寝室里无所谓,等卫 生大检查时,扫到门口就 好,等阿姨来打扫 B 我会扔到指 定地方 C 无所谓,乱 扔 D 其他，请 说明 4 请问你 在家或寝 室是怎么 处理垃圾 的122.2%2997.8%00.%00.0% A 会,很吵.干扰了我的学 习与工作B 还好,有时候比较吵 C 我觉得校园蛮安 静的,不吵 5 请问你 觉得武测 校区的噪 声会干扰 到你的生 活吗?511.2%2760%1328.8% A 不错,蛮好的.搭配适当, 环境优美 B.不好,感觉树太少了, 武测也很脏C 一般吧,没感觉 6 请问你 觉得武测 校区的规 划与绿化 如何?613.3%817.7%3170.0% A 垃圾 乱扔,垃 圾桶少, 很脏. B 绿化不 够,规划不 是特别好 C 环境嘈杂,四周 都是交通噪声,超 市噪声等.同学们 在教室里不安静 D 武测太脏, 校园污水四 溢,浪费水 的情况严重 E 没有 问题,都 挺好的. F 其他， 请注明 7 你觉得 目前武测 校区的主 要问题什 么?4 8.80%920%1840.0%48.80%9 20.0%12.4% A 治理武测,修 好那些用水及 污水收集的相 关设施 B.规划校园 环境,改善绿 化及垃圾桶 分布等 C 治理噪声 污染,交通噪 声扰民严重 D 不用改进, 都蛮好的 E 其他，请 注明 8 你认为 对于武测 校区的现 有状况,可 以如何改 进?715.5%1840.0%1226.7%24.4%613.4% 民意调查结果表 调查结果显示：对于目前武汉大学武测校区环境质量现状情况满意的有 17 人，占调 查总人数的 37.7%；认为比较嘈杂的有 24 人，占调查总人数的 53.3%；比较脏的总共有 4 人，占调查总人数的 9%；有一人对环境评价为差，此外有一人觉得还好，不算太干净， 也不是很脏；说明目前环境质量现状在大众看来好坏参半，其中对该校区的坏评集中在 噪声环境方面，这与前面的调研结果一致；且从后面的选项及其居住地、身份来看，大 家基本都会将垃圾正确处理，不造成校区外观上的破坏。可见武汉大学校区应加强园林 绿化方面的规划及管理，并增加校园内树木数量，用植物达到一定的降噪效果。 6.3 公众参与结论和建议公众参与结论和建议 （1）结论 公众调查表明众人对武汉大学武测校区的环境整体情况较为不满意。但长期居住者 均反映噪声问题扰民，特别是居住在最靠近东面信息学院路，以及北面东风路的，长期 受雄楚大街的交通噪声及长江崇文出版城大厦的广播声影响，甚至干扰睡眠与学习。此 外，周末整天进行露天促销宣传活动，对整个校区，特别是教学楼影响极大，严重干扰 学生学习。此外，对于水以及固体废弃物环境，公众认为武汉大学武测校区的环境问题 不大，仅需要对校区规划以及绿化规划加以改进，武汉大学将会有一个更佳的环境质量 现状。 （2）建议 许多公众对武汉大学武测校区校区提出了以下几点建议： 1）对于校区外部的行驶车辆，严加管制，禁止大型货车通行，以及增加禁止鸣笛的 警示牌等，一系列的法制手段强制实施来确保同学们有一个良好的学习，休息的生活环 境。 2）可以适当的教室硬件设施改善一番，比如把靠近街道的窗户换成双层隔音玻璃等。 3） 在沿街人行道与车行道之间适当的增加绿化带，以减少噪音的污染。 武汉大学武测校区属于文教区，也是环境敏感点与社会关注点，应加强其内部自身 产生污染及外部环境对其影响的监测及管理。由于武测校区水环境及固废较单一，影响 不大，故主要是做噪声环境方面的监测及管理。 按照标准对武测校区声环境作出实时监测及相关治理措施，必将大大改善武汉的现 有声环境状况。 此外，还要加强对噪声源的管理，特别是汽车这一移动噪声源，其同时还会产生大 气污染。 7 结论结论 通过武汉大学武测校区声环境现状进行调查分析，我们得出以下结论与建议： （1）武汉大学武测校区环境噪声已超出标准，需要加强治理，加强过往车辆的管理， 以及提高学生的环境保护意识，对自习室声环境将有很大的改善。 （2）公众调查表明，公众对武汉大学武测校区声环境现状还存在不满意之处，武汉 大学武测校区校区声环境质量有待加强。综上，武汉大学武测校区的整体环境达标，局 部有问题，如噪声污染较为严重，应得到相关学校部门的重视，并且加以改善。因此， 本区域若认真落实本报告书提出环保治理措施和建议，将会使得区域环境质量大大改善 提高。 致谢致谢 本次课程设计中，首先非常感谢傅桂珍老师与杨红刚老师对我们的帮助与指导，以 及理论知识的教导。这是我们首次涉及到此类在室外进行的综合性设计性课程设计，我 们都没有相关经验，虽然在课堂上已经多次接触过了噪声的有关理论知识以及环境监测、 环境评价、现状调查、数据采集方法等有关知识，同时也作过几次有关的噪声监测实践， 但是并未将这些知识系统的有机的结合起来运用。感谢杨红刚老师在实验前对我们再次 进行了完善的理论知识教导，并且以南湖花园的噪声现状评价为例，生动详细的描述了 整个实践过程，这次综合性的课程设计才能比较顺利的完成。感谢傅桂珍老师在课堂上 对我们环境评价有关知识细致入微的教导，让我们对了解比较深入，才能懂得怎么去做 这次的课程设计。 其次，我要感谢易杨柳老师对我们实验的大力支持，提供给我们仪器，帮助我们完 成对噪声的监测。 再次，我要感谢刘恩栋老师对我们环境监测有关知识的教导，多谢二位老师的帮助， 我才能在监测与评价的理论知识上有较好的理解，才能将报告写得完善。同时，感谢资 源与环境工程学院给我们此次实践的机会！ 最后，此次课题是一人一题，我没有其他小组成员，但是我要感谢我的同学，我们 在作报告时久经讨论，共同学习，以及在我对武测校区进行噪声监测时给我的帮助，对 我一些小错误的指正等。我们大家互相帮助，共同进步。 此次实验，是不可多得的锻炼与体验，值得我们认真思考与深度学习。 环境科学 0902 朱明 参考书籍参考书籍 1陆书玉 主编 环境影响评价 北京：高等教育出版社 2001 年 5 月 2奚旦立，孙裕生，刘秀英 合编 环境监测 北京：高等教育出版社 2004 年 7 月 3蒋展鹏 主编 环境工程学 北京：高等教育出版社 2005 年 6 月 4陈振民 编著 环境质量评价实务 河南：郑州大学出版社 2003 年 7 月 5高俊发、王社评 主编 污水处理厂工艺设计手册 北京：化学工业出版社 2003 年 10 月 6郑庆祝 设计工艺运行参数处理校园生活污水 青岛农业大学资环学院网络教学资源 7陈明曦、黄玉玲等 校园生活污水水质时空动态规律初探 黑龙江水专学报 2006 年 02 期 8国家环境保护总局环境工程评估中心 编 环境影响评价技术导则与标准 北京：中国环境科学出版社 2005 年 2 月 附录附录 附表 1 武汉大学武测校区校区声环境现状昼间测定数据表 1 时段早 7：009：00 点 点编号12345678 L1062.1 61.1 60.2 56.6 63.1 53.7 56.7 58.9 L5059.7 58.3 56.1 51.2 58.7 51.1 53.6 54.6 L9056.7 56.2 52.1 48.9 56.2 49.2 49.9 52.7 Leq60.2 58.7 57.2 52.2 59.4 51.4 54.4 55.2 点编号910111213141516 L1057.1 49.6 59.8 61.9 59.7 57.8 54.3 48.7 L5055.4 47.1 53.2 58.2 54.3 54.6 50.7 45.6 L9052.2 43.5 46.1 54.1 52.0 52.1 48.2 44.3 Leq55.8 47.7 56.3 59.2 55.3 55.1 51.3 45.9 附表 2 武测校区声环境现状昼间测定数据表 2 时段早 11：0013：00 点 点编号12345678 L1063.3 62.1 63.1 58.9 64.2 59.3 60.1 61.0 L5061.7 60.4 58.7 56.7 59.7 57.7 59.3 58.7 L9058.7 59.3 57.1 54.3 57.7 54.2 55.6 56.9 Leq62.1 60.5 59.3 57.1 60.4 58.1 59.6 59.0 点编号910111213141516 L1062.7 52.4 63.4 62.5 61.3 60.6 52.3 50.1 L5056.7 50.3 53.7 61.2 55.6 59.0 50.7 47.2 L9055.1 48.9 48.2 59.1 53.2 56.2 49.3 46.1 Leq57.7 50.5 57.6 61.4 56.7 59.3 50.8 47.5 附表 3 武测校区声环境现状昼间测定数据表 3 时段下午 17：0019：00 点 点编号12345678 L1063.2 63.2 58.7 57.3 63.7 58.9 57.1 60.1 L5059.7 60.1 56.0 55.3 60.2 56.3 55.1 57.2 L9057.6 58.7 54.2 53.1 56.5 54.1 53.5 55.7 Leq60.2 60.4 56.3 55.6 61.1 56.7 55.3 57.5 点编号910111213141516 L1060.3 54.3 61.7 63.1 62.2 62.4 53.4 51.7 L5054.2 50.2 59.8 61.7 57.8 58.3 49.8 49.6 L9052.7 49.4 53.1 59.2 54.9 57.3 47.6 48.1 Leq55.2 50.6 61.0 61.9 58.7 58.7 50.4 49.8 附表 4 武测校区声环境现状昼间测定数据表 4 时段下午 20：0022：00 点 点编号12345678 L1066.062.558.956.161.856.757.960.1 L5061.361.156.255.360.255.255.858.7 L9056.259.054.454.258.454.154.256.4 Leq62.961.356.555.460.455.356.058.9 点编号910111213141516 L1059.656.762.168.3 72.766.255.156.0 L5056.749.260.362.0 60.660.750.352.6 L9052.748.155.658.4 54.257.148.750.6 Leq57.550.461.063.666.362.160.053.1 附表 5 武测校区声环境现状昼间测定数据表 5 时段晚上 19:0021:00 点 点编号12345678 L1065.7 61.9 62.1 58.3 63.6 59.9 59.7 60.3 L5062.4 60.4 59.7 56.4 59.7 57.6 58.1 58.6 L9059.8 58.3 57.2 55.5 58.1 55.7 55.9 57.1 Leq63.0 60.6 60.1 56.5 60.2 57.9 58.3 58.8 点编号910111213141516 L1063.2 53.4 66.1 68.5 61.7 60.6 53.3 49.3 L5057.1 50.7 53.3 66.2 57.6 59.0 51.1 48.5 L9054.8 47.1 49.8 62.1 54.4 56.2 49.6 46.6 Leq58.3 51.4 57.7 66.9 58.5 59.3 51.3 48.6 点编号1718192021222324 L1057.2 57.9 59.7 60.7 58.5 59.7 54.8 64.0 L5054.3 52.6 55.5 54.4 56.3 57.2 53.1 59.7 L9053.8 51.1 53.7 50.6 52.7 54.3 51.8 55.8 Leq54.5 53.4 56.1 56.1 56.8 57.7 53.2 60.8 附表 6 武测校区声环境现状各测点昼间等效声级数据表 点编号12345678 Leq160.2 58.7 57.2 52.2 59.4 51.4 54.4 55.2 Leq262.1 60.5 59.3 57.1 60.4 58.1 59.6 59.0 Leq360.2 60.4 56.3 55.6 61.1 56.7 55.3 57.5 Leq462.9 61.3 56.5 55.4 60.4 55.3 56.0 58.9 Leq563.0 60.6 60.1 56.5 60.2 57.9 58.3 58.8 Ld61.9 60.4 58.3 55.7 60.3 56.6 57.2 58.1 点编号910111213141516 Leq155.8 47.7 56.3 59.2 55.3 55.1 51.3 45.9 Leq257.7 50.5 57.6 61.4 56.7 59.3 50.8 47.5 Leq355.2 50.6 61.0 61.9 58.7 58.7 50.4 49.8 Leq457.5 50.4 61.0 63.6 66.3 62.1 60.0 53.1 Leq558.3 51.4 57.7 66.9 58.5 59.3 51.3 48.6 Ld57.1 50.4 59.1 63.7 61.0 59.4 54.6 49.6 点编号1718192021222324 Leq148.0 50.8 51.6 52.1 54.0 53.3 48.8 56.6 Leq254.2 52.6 55.4 56.1 56.1 57.4 53.0 58.7 Leq353.4 51.2 55.2 54.8 53.5 56.2 53.8 59.3 Leq454.5 51.7 53.4 58.5 50.6 55.8 57.3 58.7 Leq554.5 53.4 56.1 56.1 56.8 57.7 53.2 60.8 Ld53.5 52.1 54.7 56.0 54.9 56.4 54.0 59.2 附表 7 武测校区声环境现状夜间测定数据表 时段夜间 22：0023：00 点 点编号12345678 L1065.864.159.754.763.354.355.259.3 L5061.057.258.150.360.152.851.357.1 L9057.954.753.448.957.249.750.455.3 Leq62.0 58.7 58.8 50.9 60.7 53.2 51.7 57.4 点编号910111213141516 L1053.446.152.568.455.154.349.645.3 L5051.844.348.265.352.151.747.343.3 L9050.343.147.163.951.349.345.242.1 Leq52.0 44.5 48.7 65.6 52.3 52.1 47.6 43.5 点编号1718192021222324 L1054.751.258.749.751.658.749.763.2 L5052.550.154.246.249.856.347.659.4 L9051.448.353.944.347.254.144.356.7 Leq52.7 50.2 54.6 46.7 50.1 56.7 48.1 60.1 附表 8 武测校区声环境现状教学楼垂直声场测定数据表 地点 鉴主 20 楼 鉴主 12 楼 鉴主六楼鉴主一楼 L1061.6 67.6 69.8 81.5 L50 51.1 55.9 53.5 67.9 L9050.8 52.3 51.8 60.1 Leq56.2 59.6 58.2 74.6 地点鉴一一楼鉴一三楼鉴三一楼鉴三三楼 L1075.2 53.9 53.6 56.0 L50 54.2 46.9 50.3 53.3 L9052.6 43.3 48.6 51.4 Leq62.5 48.7 50.753.7 附表 9 武测校区声环境现状昼间车流量测定数据表 1 早 7：0010min 内车流量/辆 点编号 点 1 校西 门点 11 后道 点 12 工行 门口 点 13 运动 场旁 点 20 足球场 拐角 点 22 校 东门 小客车213122 中客车000000 大客车000000 小货车001000 总数214122 附表 10 武测校区声环境现状昼间车流量测定数据表 2 早 10：0010min 内车流量/辆 点编号 点 1 校西 门点 11 后道 点 12 工行 门口 点 13 运动 场旁 点 20 足球场 拐角 点 22 校 东门 小客车322453173433 中客车191323161919 大客车000000 小货车4512253 总数554288355855 附表 11 武测校区声环境现状昼间车流量测定数据表 3 午 13：0010min 内车流量/辆 点编号 点 1 校西 门点 11 后道 点 12 工行 门口 点 13 运动 场旁 点 20 足