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文档简介

人音版小学音乐三年级上册第八单 【教学设计】小学音乐新课标指出，对于三年级应保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动， 培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力 ，培养艺术想象和创造力，根据新课标并结合我校三年级课改主题，我将本节课教学设计如下：我把本节课的学习目标设定为：1. 能够有感情的演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美2. 能用歌唱、律动、乐器等多种形式表现歌曲桔梗谣，生动的表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象学习重点是：能够有感情的演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美学习的难点是：学生多歌曲的感情处理教具准备:多媒体 电钢琴 打击乐器 腰鼓教学流程：1、 律动导入： 通过教师的律动表演，让学生初步感受朝鲜族的舞蹈韵律，并引导学生和教师一起多简单的律动，激发了学生们的学习热情。3. 欣赏环节：接着带领同学们观看朝鲜族的风土人情图片并进行简单的讲解，这样能够让学生对朝鲜族产生浓浓的兴趣。通过图片引出朝鲜族特色乐器长鼓，并引导学生模仿长鼓加入歌曲中伴奏，这样能够感受朝鲜族的打击乐器。4. 聆听环节： 初听歌曲学生感受出歌曲的43拍的节奏韵律，并激发学生的创编能力用自制的打击乐器表现3拍子的韵律。5. 学唱环节 这一环节通过按节奏读歌词检验学生对节奏的把握，然后用la哼唱旋律，并小声地填词演唱，发现问题并跟琴教唱，通过跟琴教唱学生能够更好的把握音准6. 歌曲处理 表演唱 学生能够完整演唱歌曲后，让学生自己说出不同的乐句需要有什么样的感情和声音状态来演唱，教师进行简单的总结，并通过激励性的语言让学生唱出欢快，兴奋越干越起劲的状态，并尝试让学生边跳边加入朝鲜族语言道拉基，表现出浓浓的朝鲜族韵味。7.打击乐展示 创编 让学生课下自己准备打击乐器，培养了学生的动手能力和想象力，也能够充满期待的参与到演奏当中）学生个别展示自己自制的打击乐器，培养个别学生的表现能力，也能对学生劳动成果进行肯定和鼓励。并用自己喜欢的方式分小组创编，并分乐句进行小组比赛，激发了学生的兴趣，培养了学生的想象力，小组合作能力，竞争意识。最后教师申请加入她们组成一个班级的小乐队完整的为歌曲伴奏，把打击乐推向高潮。8德育 通过今天对朝鲜族的音乐，文化的学习，让同学们喜欢朝鲜族，学习
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