自然科学系列(包含新增课程)

自然科学系列通识教育选修课程简介目录资源与环境课程简介(2)激光全息摄影艺术课程简介(4)数学与文化课程简介(6)波利亚数学启发法导引课程简介(8)非线性科学选讲课程简介(10)可持续发展决策技术选讲课程简介(12)数学的过去、现在与未来课程简介(14)科学技术史课程简介(16)普通心理学课程简介(18)计算机的过去、现在与未来课程简介(21)信息技术专题课程简介(23)网站开发与管理课程简介(25)计算机信息检索课程简介(27)信息论专题课程简介(29)可视化程序设计课程简介(31)地球科学概论课程简介(33)自然科学前沿专题课程简介(36)温室气体排放与全球气候变化课程简介(39)宝石学基础课程简介(41)人居环境概论课程简介(43)现代空间信息技术导论课程简介(45)园林艺术设计课程简介(47)资源与环境课程简介一、课程主要信息课程名称资源与环境课程代码082531课程类型自然科学系列开课单位旅游学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称主要研究方向1阎伍玖男1963.09博士研究生/教授旅游资源与环境2桂拉旦男1972.05博士研究生/副教授旅游经济与区域经济3桂清波男1976.07博士研究生/讲师旅游经济与旅游规划（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1阎伍玖可持续发展概论校级多媒体课件建设12007-20082阎伍玖资源与环境校级重点通识课程建设12009-20103阎伍玖资源环境与可持续发展校级教材建设12010-2011（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1阎伍玖资源与环境2010-2011-22010-2011-1全校选修2阎伍玖旅游环境学2009-2010-12006级旅游管理1、2班3阎伍玖旅游地理学2010-2011-12008级旅游管理2班三、课程简介资源、环境与可持续发展问题，是当代社会人类面临的重大问题。该课程以可持续发展理论为指导，系统讲授资源、环境与可持续发展的理论与实践，主要内容包括：资源与环境保护思想的起源；全球资源与环境现状；中国资源与环境现状；人口资源与环境；水资源与环境；土地资源与环境；生物资源与环境；矿产资源与环境；能源与环境；资源利用的环境生态学原理及资源环境与可持续发展等。该课程以多媒体教学为主，同时采取课堂讲授、演讲讨论、实践调查等方法。通过课程学习，使同学们了解和掌握资源、环境与可持续发展的理论及其进展，培养学生科学的资源与环境观，树立现代环境道德与环境意识，进而为从不同的专业角度投身于可持续发展的研究与实践工作提供引导。激光全息摄影艺术课程简介一、课程主要信息课程名称激光全息摄影艺术课程代码108041课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1戴 薇女1959.10本科/副教授光学全息2胡桂武男1970.10博士研究生/教授智能计算、供应链管理、生物信息学（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1戴 薇利用信息化技术优化微积分课堂教学策略研究12008.12-2009.12激光全息摄影艺术校级通识选修课程建设12009.05-2011.05微积分I校级精品课程42008.12-2010.122胡桂武高等商业院校数学与多媒体技术的改革和实践12005.12-2006.09微积分校级网络辅助课程建设32005.12-2006.09计算方法校级网络辅助课程建设12007.02-2007.06（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1戴 薇微积分2010-2011-12010-2011-22010级审计2班2010级工商管理1、2班2010级市场营销1、2、3班激光全息摄影艺术2010-2011-12010-2011-2全校选修 自然科学系列专题2009-2010-22008级实验区1、2班2胡桂武微积分2010-2011-22010级经济学1、3班运筹学2010-2011-12008级实验区1、2班概率与数理统计2009-2010-22008级实验区1、2班三、课程简介该课程开设的目的主要在于引导本科生开阔视野，使学生了解激光及激光全息摄影的发展史，初步了解激光全息摄影的基本原理和拍摄方法、激光全息摄影在信息时代的重要作用以及其未来的发展前景，初步学会从艺术的角度欣赏全息图片和视频。通过课程学习，引导学生树立科学意识，学会科学思维，提高科学素养，为将来的工作打下基础。课程教学内容有：激光及其应用、激光全息摄影艺术的原理、激光全息摄影的几种常用方法、激光全息图的特点、激光全息摄影与普通摄影的比较、数字全息图的制作方法、激光全息摄影的应用及发展、激光及全息摄影艺术图片、视频欣赏。本课程采用多媒体教学，以讲述为主，同时采取课堂讨论、图片及视频欣赏等方法教学。数学与文化课程简介一、课程主要信息课程名称数学与文化课程代码108061课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1谭学忠男1973.06博士研究生/讲师图论（二）主讲教师近五年参与教学项目情况(无)（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1谭学忠高等数学2010-2011-12010-2011-22010级软件工程1、2班2谭学忠高等代数2010-2011-12010-2011-22010级信息与计算科学1班3谭学忠高等数学2009-2011-12009-2010-22009级统计学1、2班三、课程简介该课程的教学是为了阐明这样一个观点：在人类文明中，数学一直是一种主要的文化力量。 该课程的教学内容包括：讲述数学在科学推理中的重要性，以及它在重要的物理科学理论中所起的核心作用。 数学决定了大部分哲学思想的内容和研究方法，摧毁和构建了诸多宗教教义，为政治学和经济理论提供了依据，塑造了众多流派的绘画、音乐、建筑和文学风格，创立了逻辑学，而且为我们必须回答的人和宇宙的基本问题提供了最好的答案。作为理性精神的化身，数学已经渗透到以前由权威、习惯、风俗所统治的领域，而且取代它们成为思想和行动的指南。教学方法：生动的数学家的故事、有趣的师生互动、漂亮的PPT课件。在大学校园开设这门课程有助于学生领会数学的思想方法和精神实质，了解数学在人类文明发展中所起的关键作用，自觉地接受数学文化的熏陶，从而提高学生的思想文化素质。波利亚数学启发法导引课程简介一、课程主要信息课程名称波利亚数学启发法导引课程代码108091课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1方大凡男1958.04博士研究生/教授应用随机过程、数学教育（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1方大凡概率论与数理统计校级网络辅助课程建设主持2006.08-2007.082方大凡波利亚数学启发法导引校级通识选修课程建设主持2009年3月至今3方大凡经管类数学分层分类教学研究12010年11月至今（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1方大凡概率论与数理统计2009-2010-22008级金融学1、2班2方大凡线性代数2009-2010-12008级金融学院学生3方大凡微积分2010-2011-12010级经管类分层分类教学试验班4方大凡微积分2010-2011-25方大凡波利亚数学启发法导引2010-2011-2全校选修三、课程简介波利亚数学启发法导引是为了提高我校各专业本科学生的数学文化素质，培养学生正确的思想和思维方法，提高学生解决问题的能力而开设的一门选修课程。该课程系统介绍乔治波利亚的数学启发法，主要内容包括：解题模式、怎样解题-解题的思维策略、合情推理。乔治波利亚是一个犹太数学家，1887年生于匈牙利，1985年卒于美国，在分析数学、组合数学等领域都曾作出过重要贡献，并曾以数十年的时间瘁心研究数学启发法和数学教学，从而为数学方法论的现代研究奠定了必要的理论基础。波利亚在数学方法论领域内的主要著作有怎样解题（1945）、数学与猜想（1954）、数学的发现（1962）。其中，怎样解题与数学的发现集中论述了“怎样解题”的问题。在怎样解题中给出了一个“启发法小辞典”；与此相比，数学的发现则可以说是关于数学启发法的更为系统和深入的论述，特别是波利亚在这一著作中成功地采用了“由特殊到一般”的方法，即是首先给出了一些具体的解题模式，然后又通过“由特殊上升到一般”（波利亚称之为“通向一般的方法”）从更为一般的角度对怎样解题的问题进行了深入分析，从而达到了更大的理论高度。由于波利亚所给出的具体模式不仅为一般的研究提供了必要基础，而且其本身在数学研究中也有着广泛的应用，因此，在本课程的前二章中，我们也就将采取“由特殊到一般”的方法对波利亚在怎样解题上的主要成果作出较为详细的评介。另外，本课程第三章将论及合情推理的问题，这就是数学与猜想的主要内容。非线性科学选讲课程简介一、课程主要信息课程名称非线性科学选讲课程代码109161课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称主要研究方向1欧柳曼女1977.01博士研究生/副教授微分方程以及动力系统（二）主讲教师近五年参与教学项目情况（无）（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1欧柳曼数学分析I、II、III2007-2008-12007-2008-22008-2009-12007级数学与应用数学1班2欧柳曼运筹学2009-2010-12007级数学与应用数学1班2010-2011-12007级信息系统与信息管理1、2班3欧柳曼概率论与数理统计2008-2009-22007级国际商务1、2班2009-2010-22008级会展经济与管理1班2010-2011-22009级国际商务1、2班4欧柳曼高等数学II2008-2009-12008级资源环境1、2班三、课程简介对称与复杂是非线性科学的魂与美，无论对称是美、复杂是魂，还是对称是魂、复杂是美，对称与复杂都是驱动当今非线性科学的两大要素。线性科学已经成就了科学昨日的辉煌，非线性科学很可能造就科学明天的灿烂。宇宙通过对称破缺和相变从对称向复杂演化，非线性科学选讲作为通识选修课程，将以微积分（或高等数学）、线性代数为先修课程，运用非线性动力学的理论从物理学、化学、生物学、经济自组织的角度阐释自然界和社会中新出现的序和结构，这些动力学系统是处理信息和熵而建立的计算机模型。该课程主要研究自然科学、社会科学、计算机科学和艺术领域中一些与之有关的有趣问题。该课程主要内容包含大量的图示和图片，向学生展现了非线性科学的魂与美。全球化的复杂世界正是多样性的统一说明。可持续发展决策技术选讲课程简介一、课程主要信息课程名称可持续发展决策技术选讲课程代码109171课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称主要研究方向1白国仲男1958.08博士研究生/教授多目标决策技术2陈光辉男1978.08博士研究生/教师运筹学3蒋宏锋男1963.12博士研究生/副教授运筹学4陈蔼祥男1979.09博士研究生/副教授计算机应用（二）主讲教师近五年参与教学项目情况(无)（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1白国仲高等代数2010-2011-22010级数学与应用数学1、2班2白国仲运筹学2010-2011-12008级电子商务1、2班三、课程简介随着社会经济的不断发展，粗放型发展模式已经过时，社会经济可持续发展必须以保护环境、控制污染和充分利用有限资源为前提。可见，基于可持续发展的决策技术与传统的只追求经济效益的决策方法有很大的差别。本课程以本人前期出版的学术专著线性不可微规划基于可持续发展的决策技术为蓝本，选择其中比较有代表性的、对数学基础要求不太高的、符合财经类院校专业特色的章节作为教学内容。比如，在保护环境、控制污染或充分利用有限资源的前提下优化经济效益的数学规划问题；适合于运输抢险物资、军需物资的B运输问题；适合于分派救灾任务、抢修任务的B指派问题；适合于开采和运输受保护、受限制资源的C运输问题；适合于优选和控制开发项目的C指派问题；适合于大型节假日农副产品的供应、自然灾害发生以前应急物资的储运和重要物资安全转移的D运输问题；适合于灾害预警的D指派问题；基于现代化企业集约管理需要的JIT运输问题和JIT指派问题；基于控制风险、稳健决策的B矩阵对策等。课程教学内容主要包括绪论；第一章 线性不可微规划（线性不可微规划问题、线性不可微规划问题及其数学模型、线性不可微规划问题的标准形式、线性不可微规划的求解、线性不可微规划的对偶单纯形算法与灵敏度分析简介、线性不可微运输问题、线性不可微指派问题）；第二章 一些特殊的线性不可微规划问题（B线性规划、B运输问题、B指派问题、C运输问题、C指派问题、D运输问题、D指派问题、JIT运输问题、JIT指派问题）；第三章 B线性不可微规划在矩阵对策中的应用（B矩阵对策问题及其数学模型、B矩阵对策的求解 、B矩阵对策的一个计算例子）；关于线性不可微规划的进一步讨论等等。课程教学方法以多媒体教学、讨论式教学为主。数学的过去、现在与未来课程简介一、课程主要信息课程名称数学的过去、现在与未来课程代码100141课程类型自然科学系列开课单位数学与计算科学学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1洪 勇男1959.10硕士研究生/教授数学与应用数学2吴赣昌男1958.08硕士研究生/教授数学教学（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1洪 勇 “微积分学基本公式”校级示范课例12009-20102洪 勇数学分析校级网络课程建设12006-20073洪 勇数学建模校级教学团队32010年至今4洪 勇数学的过去、现在与未来校级重点建设通识选修课程12006-2008（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1洪 勇数学分析（）（）（）2010-2011-12009级数学与应用数学1班2009-2010-12009级计算机科学与技术1班2洪 勇概率论与数理统计2009-2010-22009级软件工程1班2010-2011-22009级金融工程1、2班3吴赣昌、洪勇数学的过去、现在与未来2010-20112009-2010全校选修4吴赣昌微积分2008-2009-22008级国际商务1、2班三、课程简介数学的过去、现在和未来是面向全校本科学生开设的通识选修课程，内容包括：数学的内涵、数学简史、数学的三次危机、数学研究对象及其深化、数学之根、数学之树、现代数学的兴起、应用数学的分类、数学的几大特征、数学的未来与展望。通过该课程的学习，使学生了解数学的内容、方法、研究对象和思维形式，了解数学的发展历程及其在科学技术和经济管理等学科中的作用，增强对数学的认识和理解，激发学习兴趣，培养高素质复合型人才。为实现该课程的宗旨，我们将每章从一个角度描述出一条浏览数学的信道，尽管这些信道间随时都可能有交叉，但在各章里只作为一主干道来叙述。沿着干道径直走，不在交叉路口上多逗留，是编撰每一章的基本笔调。通过学习，让学生观察到数学的历史痕迹和现状梗概，发现数学学科结构的主流以及数学发展的未来趋势。科学技术史课程简介一、课程主要信息课程名称科学技术史课程代码140121课程类型自然科学系列开课单位思想政治理论课教学部学 分1总学时18考核方式考查（论文）二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1娄玉芹女1957.12本科/教授自然辩证法2袁继红女1977.10博士研究生/副教授科学哲学、科技史3雷四兰女1972.12硕士研究生/讲师科学哲学、科技史（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1娄玉芹校级重点建设课程科技史主持2008-20102娄玉芹实验区建设项目方法论课程项目和校级通识课程自然科学方法论主持2008年至今3袁继红 科技史多媒体课件建设主持2006-20074雷四兰科技史多媒体课件建设12006-2007（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1娄玉芹马克思主义基本原理2010-20112010级工商管理2、3班2010级金融学1、2班2娄玉芹自然科学方法论2010-2011全校选修3袁继红科技史2010-2011全校选修4雷四兰马克思主义基本原理2010-2011-12010级财务管理2班2010级旅游管理2班科技史2010-2011-2全校选修三、课程简介科学技术史课程以科学的基本问题及数学化为主线，通过彼此独立的5到8个专题讲座，使学生对历史上重大科学事件有较深入的了解，从而对科学来源于人类对自然和自身的不断探索的观点有着进一步的认识，并从中了解到科学思想的发展历程，领悟到科学精神之真谛。该课程的一系列专题既贯彻一个主题，又具有相对独立性，每个专题都有深刻的思想内容支撑，虽然不是系统的科学技术史知识，但这些经典片断更有利于学生在较短的时间内，正确地认识科学，全面地感受科学。教学中借助多媒体演示手段，再现丰富的历史画面，以研究型教学模式引导学生理解问题，提高教学效果。同时在网上开设科学史网络毕博平台，课后学生可以上网留言，教师可网上答疑，主讲教师和学生之间通过网络实时互动，使沟通和交流更加方便快捷。该门课程注重的是深刻，而不是面面俱到。我们关注的既不是具体知识的传授、也不是巨细无遗的科学通史的灌输，通过对这些精心选择的专题的深入浅出的讲解，试图传达给大学生们一个“意识”（问题意识）、一条“线索”（数学化潮流）和一种“精神”（人文精神）。普通心理学课程简介一、课程主要信息课程名称普通心理学课程代码140351课程类型自然科学系列开课单位思想政治理论课教学部学 分1总学时18考核方式考查（开卷）二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称主要研究方向1赵崇莲女1968.04硕士研究生/副教授人格心理学2张向阳男1965.04博士研究生/教授应用认知心理学3李美华女1964.10博士研究生/副教授发展与教育心理学4李惠民女1965.03硕士研究生/副教授医学心理学5鞠 鑫女1981.05硕士研究生/讲师心理健康教育6马世栋男1976.02硕士研究生/讲师教育心理学7谢华汉男1974.02本科/讲师教学心理学8曹 阳男1964.11硕士研究生/讲师犯罪心理学9莫映桃女1984.01硕士研究生/助教心理学史10徐四华男1980.04硕士研究生/讲师认知心理学（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1赵崇莲科学整合“三个课堂”全面推进素质教育22004-20062赵崇莲基于就业竞争力的法学人才培养模式创新研究主持2010-20113赵崇莲普通心理学校级精品课程主持2010.12-2012.124赵崇莲大学生心理健康教育与咨询专题学习网站主持2007年6月5谢华汉高校思想政治理论课精彩教案研究制作主持2009年6谢华汉高校思想政治理论课“精彩多媒体课件”研究制作主持2009年7谢华汉基于数字化手段的小组协作学习教学实践以“心理学流派”专题学习教学为例主持2010年12月8谢华汉普通心理学校级精品课程22010.12-2012.129李美华心理学与生活校级通识课程主持2009.03-2012.0310马世栋普通心理学校级精品课程52010.12-2012.1211马世栋大学生心理健康教育与咨询专题学习网站22007年6月12鞠 鑫普通心理学校级精品课程32010.12-2012.1213鞠 鑫大学生心理健康教育与咨询专题学习网站32007年6月（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1赵崇莲普通心理学2010-2011-22010-2011-1全校选修2张向阳普通心理学2010-2011-2全校选修管理心理学2010-2011-12008级行政管理1、2班3李美华普通心理学2010-2011-2全校选修心理学概论2010-2011-22010级社会工作1、2班4李惠民普通心理学2010-2011-2全校选修人格心理学2010-2011-12009级心理学1班5谢华汉普通心理学2010-2011-2全校选修伦理学导论2010-2011-2全校选修6鞠 鑫普通心理学2010-2011-2全校选修心理学与生活2010-2011-2全校选修7马世栋普通心理学2010-2011-2全校选修大学生心理健康教育2010-2011-22010级会计学4班2010级财务管理1班8曹 阳普通心理学2010-2011-2全校选修9莫映桃普通心理学2010-2011-2全校选修大学生心理健康教育2010-2011-22010级旅游管理1班2010级对外汉语1班10徐四华普通心理学2010-2011-2全校选修心理学与生活2010-2011-2全校选修三、课程简介该课程以问题研究为中心，以实际应用为总目标。教学目的具体包括：（1）帮助学生系统地掌握心理活动过程的规律，树立科学的心理观、教育观、学生观；（2）使学生学会在学习、生活中从心理学的角度分析和解决具体问题；（3）使学生掌握一定的心理卫生知识，掌握心理调适的基本方法，提高自我教育能力。教学内容包括：（1）基础心理学知识：介绍正常人的基本心理现象及其发生发展规律；（2）社会心理知识：介绍社会心理学中几个重要的领域，通过群体心理来揭示种种生活现象背后蕴含的社会心理学原理；（3）心理健康教育与辅导知识：介绍影响人的心理健康发展的客观条件，加强成长性教育。该课程采用“多维形象”教学方法，以讲授法为主，配合其它教学方法，如多媒体教学、演示法、小组分析讨论法、实验观察法和心理分析法、自学法等，加强教学实践环节，激发学生的学习兴趣。计算机的过去、现在与未来课程简介一、课程主要信息课程名称计算机的过去、现在与未来课程代码110031课程类型自然科学系列开课单位信息学院学 分1总学时18考核方式考查（论文）二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1袁志斌男1971.11博士研究生/讲师计算理论2陈 章女1962.01博士研究生/教授软件工程3郭玉柱男1963.08硕士研究生/教授软件工程4罗东俊男1974.05硕士研究生/讲师软件工程（二）主讲教师近五年参与教学项目情况（无）（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1袁志斌离散数学2010-2011-22010级软件工程1、2班2袁志斌计算机的过去、现在与未来2009-2010-2全校选修3陈 章计算机原理与汇编语言程序设计2010-2011-22009级软件工程1、2班4郭玉柱面向对象程序设计2010-2011-22010级软件工程1、2班三、课程简介该课程为学生展现了计算机的真正本质，揭示科学发展的模式，为学生形成科学哲学思想提供一个有益的范型，理解到真正的科学创新是建立在艰苦卓绝的探索之上的。课程主要教学内容包括：莱布尼兹的梦想、布尔代数的思想、弗雷格的逻辑体系、康托尔对无限的探索、希尔伯特的形式化纲领、哥德尔不完备性的哲学影响、图灵的通用机思想、冯诺依曼的计算机模型、未来计算机与人的关系。课堂讲解采取重要思想讲解与学生讨论相结合的方法。信息技术专题课程简介一、课程主要信息课程名称信息技术专题课程代码112401课程类型自然科学系列开课单位信息学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1李绍华男1964.03硕士研究生/副教授算法优化设计2赖 庆男1958.03硕士研究生/副教授网络通讯3朱树人男1963.07博士研究生/教授信息管理系统（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1李绍华基于项目驱动的实践教学研究主持2006-20092赖 庆理工类实验教学平台设计主持2008-2010（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1李绍华、赖庆朱树人信息技术专题2010-2011-12010-2011-2全校选修2李绍华软件开发导论2010-2011-22010级计算机科学与技术1、2班3朱树人信息管理学2010-2011-22008级信息管理与信息系统1、2班数据库原理2010-2011-22009级信息管理与信息系统1、2班4赖 庆计算机应用基础2010-2011-22010级新闻2班2010级民商法2班三、课程简介信息技术专题是非计算机科学与技术专业本科生的一门通识选修课程。通过该课程学习，使学生掌握信息技术当前主要研究的热点问题，掌握相关专题的基本概念和基本知识及各研究领域或研究方向的社会意义，并结合学生所学专业,对信息技术中所涉及到的问题和切入点加以思考,认识到所学专业与信息技术结合的必要性和可能性。教学以课堂专题讲授为主，配合互动讨论，使各专业学生充分了解和认识本专业与IT技术相融合的必要性、现状与未来。网站开发与管理课程简介一、课程主要信息课程名称网站开发与管理课程代码119631课程类型自然科学系列开课单位信息学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序 号姓 名性别出生年月学历/职称主要研究方向1胡玫艳女1958.04本科/教授电子商务应用、网络金融2方清华男1976.10博士研究生/讲师信息系统开发与管理3田凌云女1974.09硕士研究生/讲师电子商务信息系统4郑心炜女1978.04博士研究生/讲师信息安全、网站设计（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1胡玫艳校级教研项目“电子商务专业综合实习基地网络频道建设”主持2009.12-2010.052胡玫艳田凌云电子商务（概论）校级精品课程建设主持2005-20113胡玫艳电子商务概论（双语教程）“十一五”国家规划教材主持2007.024田凌云电子商务概论（双语教程）“十一五”国家规划教材参编2007.025田凌云电子商务系统开发与管理校级网络辅助教学课程建设主持2007.05-2008.05（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1胡玫艳电子商务2010-2011-22008级工商管理（创新实验）1、2班网络金融学2010-2011-12008级电子商务1、2班2方清华网页的设计和制作基础2010-2011-22010级汉语言文学1、2班2010级房地产1班3田凌云电子商务2010-2011-22008级国际商务1、2班2008级国际贸易2、3、4班4郑心炜电子商务网站设计2010-2011-22008级电子商务1班信息安全与保障2010-2011-22008级软件1、2班三、课程简介该课程是为非电子商务专业的大学本科学生开设的通识选修课程，是一门设计性和实践性要求较高的课程。通过本课程教学，切实培养学生分析问题和解决问题的实际能力，使学生初步掌握规划、设计和管理交互式商务网站的基本流程和要求；熟练掌握主流开发模式，并运用集网页制作和管理网站于一身的网页编辑器Dreamweaver或FrontPage等辅助开发工具创建一个网站、制作网页、设置和管理WEB服务器。该课程的教学内容主要包括理论内容与上机实验内容，理论教学和上机实验各占1/2学时。理论教学内容主要包括：商务网站系统开发概述、商务网站系统建设过程、商务网站系统开发工具、门户网站类型、网站建设、网站前台管理、网站后台管理等。实践教学内容主要包括：建立网站、网页结构规划、交互式网页实现及各类超级链接的实现等。课堂讲授主要采用研究性学习教学方法，以学生的自主性、操作性学习为基础，从学习、生活中选择和确定研究的专题，以个人或小组合作的方式开展研究，从中培养学生的创新精神和创造能力。教学手段主要采用讲授、实验、案例、课堂讨论等方法。计算机信息检索课程简介一、课程主要信息课程名称计算机信息检索课程代码112291课程类型自然科学系列开课单位信息学院学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1王 玉女1974.07博士研究生/副教授信息资源管理、管理信息系统2武 刚男1969.10博士研究生/教授信息资源管理、管理信息系统3华海英女1977.10博士研究生/讲师信息资源管理4罗东俊男1975.09博士研究生/讲师信息安全（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1王 玉 计算机信息检索校级重点课程主持2007-20092王 玉信息组织与检索校级网络辅助课程主持2006-20073华海英 信息管理学教学案例研究及实践主持2010-20114武 刚 基于网络信息技术的非专业MIS新型教学模式研究和实践（JY200832Z）主持2008-2009（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1王 玉计算机信息检索2007-2008-22008-2009-22009-2010-2全校选修2武 刚计算机信息检索2007-20082008-20092009-2010-2全校选修3华海英计算机信息检索2009-2010-22009-2010-12009-2010-22010-2011-2全校选修4罗东俊计算机信息检索2010-2011全校选修三、课程简介该课程是高校学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课。课程旨在培养学生敏锐的信息意识, 使其了解并掌握各种信息检索技术，学会运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而提高学生获取信息的能力以及科研和实际工作的能力。课程教学内容包括理论内容与上机实验内容，理论教学内容占2/3学时，上机实践占1/3学时。理论教学内容主要包括：信息资源检索的基本知识、Internet与搜索引擎、学术信息、专利与标准、事实与数值信息、多媒体信息等的检索与利用及个人知识管理等。教学方法主要采用研究性学习教学方法，以学生的自主性、操作性学习为基础，从学习、生活中选择和确定研究的专题，以个人或小组合作的方式开展研究，从中培养学生的创新精神和创造能力。同时采用讲授、实验、案例、课堂讨论等方法进行教学。信息论专题课程简介一、课程主要信息课程名称信息论专题课程代码300051课程类型自然科学系列开课单位教务处学 分1总学时18考核方式考查二、团队成员信息（一）主讲教师基本情况序号姓 名性别出生年月学历/职称 主要研究方向1陈拥军男1962.12博士研究生/教授信息管理与电子商务2杨 峰男1968.08博士研究生/副教授信息管理与电子商务3刘义春男1966.07博士研究生/副教授信息安全与电子商务（二）主讲教师近五年参与教学项目情况序号主讲教师参与项目名称第几参加人起止时间1陈拥军信息论专题校级通识课程建设12006-20102杨 峰信息论专题校级通识课程建设22006-20103刘义春信息论专题校级通识课程建设32006-2010（三）主讲教师近三年授课情况序号主讲教师讲授课程名称授课学期授课对象1陈拥军信息论专题2010-2011-12010-2011-2全校选修2杨 峰信息论专题2010-2011-2全校选修3刘义春信息论专题2010-2011-2全校选修三、课程简介该课程以拓展学生信息素质和提升信息素养为目的。该课程以专题报告的形式，介绍信息论的历史、现实和未来，结合信息论在经济管理领域的研究与应用，探讨信息的基本概念和信息技术发展对经济、管理和社会带来的变革，以及技术发展对经济与管理，以及社会发展带来的新问题、新观念，讨论信息（论）及信息管理与其他专业和行业的管理与联系。专题报告依照信息与决策关联的线索，以及信息论与相关专业的融合和渗透为切入，通过讲座、讨论和网上社区交流的方式，探讨信息论与经济（经济信息论、信息经济学）、信息论与管理（管理信息化、信息管理学）、信息论与社会（信息社会）、信息论与通讯、信息论与人工智能发展、信息论与电子商务等，达到拓展学生信息素质和提升信息素养的目标。教学全过程采用BB平台进行，教学方法包括课堂报