2017高考18个文言虚词复习课件-(共103张PPT).ppt

文言虚词复习,考点解读,1、考试大纲中的要求：理解常见虚词在文中的用法。 “常见虚词”共18个。 “在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言，表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法。 2、考查方式：选择题为主，比较异同； 翻译题为辅。,攻略：概括总结文言虚词常用词性、意义； 学会根据语境辨别虚词用法。,而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 则 者 与 之,高考要求掌握的18个文言虚词,按常出现在文言句子的位置分,句首： 句中： 句尾：,帮助文言文断句,何、其、且、若、焉,而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之,焉、也、乎,而： （一）作连词，表示某种关系 1、并列关系 2、递进关系 3、顺承关系 4、修饰关系 5、因果关系 6、假设关系 7、目的关系 8、转折关系,（二）作代词，译作“你”“你的”,（三）复音虚词“而已”，相当于“罢了”,一、解释句中“而”字的意义和用法,1、图穷而匕见 2、温故而知新 3、至於幽暗昏惑而无物以相之 4、君子博学而日参省乎己 5、盛以锦囊，负而前驱 6、诸君而有意，瞻予马首可也 7、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 8、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 9、 既而儿醒，大啼,1连词，表承接“来”“就”； 2连词，表并列“和”“并且”； 3连词，表转折“却”； 4、连词，表递进“而且”； 5、连接状语和动词，表修饰； 6、连词，表假设“如果”； 7、连词，表因果“因而”； 8、代词，通“尔”，“你”“你的”； 9、时间副词词尾，助词。,二下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ),顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰 赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之 以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧 余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己 A./ B. C. D.,C,转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词,三、判断“而”在文段中的意义。,兵者，诡道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 7、（ ） 8、（ ）,1、 连词，并列关系 2、 连词，假设关系，可译为如果 3、 连词，转折关系，可译为然而 4、 连词，递进关系 5、 连词，修饰关系 6、 连词，承接关系 7、 代词，同“尔”，可译为你 8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”,何 （一）疑问代词，什么，哪里。 （二）副词 1、程度副词，多么，很 2、疑问副词，怎么；为什么 （三）奈何：怎么 （四）何如：怎么样,何,一、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！,答案：D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么),二、判断“何”在文中的意义。,“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？ 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 7、（ ） 8、（ ）,参考答案：,1、疑问代词，可译为怎么 2、疑问代词，可译为怎么 3、疑问代词，可译为为什么 4、疑问代词，可译什么 5、副词，可译为多么 6、疑问代词，可译什么 7、可译为凭什么 8、可译为怎么样,乎 （一）介词，同“于” （二）句末语气助词 （三）形容词词尾，“的样子”，“地”,【乎】,一、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ) 生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之 曰：壮士，能复饮乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 A.与相同，与相同 B.与相同，与不同 C.与不同，与相同 D.与不同，与不同,D(比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾),二、判断“乎”在文中的意义。,王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？ 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ）,1、 助词，测度语气，可译为吧 2、 相当于“于” 3、 助词，感叹语气，可译为啊、呀 4、 助词，用在句中表停顿 5、 助词，词尾，译”的样子“ 6、 句末语气助词，表疑问语气，可译为吗,刿曰：“肉食者”乃入见（曹刿）,1. “于是” “就”，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。,设九宾于廷，臣乃敢上璧 （廉颇） 度我至军中，公乃入 （鸿门）,2. “才”，表示前后两事在情理上的条件。,乃,（一）用作副词,今其智乃反不能及 （师说） 而陋者乃以斧斤考击而求之（石钟）,3. “却”“竟（然）”“反而”，强调某一行为出乎意料或违背常理，表示前后两事在情理上逆转相背。,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 （项羽本纪）,4. “只”“仅”，表示对事物范围的限制。,嬴乃夷门抱关者也。 （信陵） 无伤也，是乃仁术也 （齐桓）,5.在判断句中帮助判断，译为“是”“就是”等。,今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎 （勾践灭吴）,【无乃】表猜测，译为“恐怕”。,乃 （一）作副词 1、于是，就 2、才 3、竟然、却、反而 4、只、仅 5、帮助判断，是，就是 （二）作代词 1、人称代词：你，你的 2、指示代词这样 （三）作连词 于是 （四）固定句式：无乃.乎恐怕吧,乃,一、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( ) A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H尔其无忘乃父之志,ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样 G才 H你的),尝闻放翁志节，毕现示儿，乃（1）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。,（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。（3）作判断词，相当于“为”、“是”、“就是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词，表条件，相当于“才”。,1.第三人称代词。可代人、代事物，可译为“他”“它”，“他的”“它的”（包括复数）。,（一）用作代词，又分几种情况：,2.活用为第一人称或第二人称。视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。,不嫁义郎体，其往欲何云。（孔雀）,3.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。,4.指示代词，表“其中的”，后面多为数词。,其,（二）用作副词。 表示揣测、反诘、婉商、期望（祈使）等语气。,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（游褒） 念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之衰者，其能久存乎 （祭十） 愚人之所以为愚，其皆出于此乎(师说 王之好乐甚，则齐国其庶几乎(庄暴) 吾其还也(烛之) 与尔三矢，尔其无忘乃父之志(伶官),反诘“难道”,揣测“大概”,婉商“还是”,期望“一定”,（三）用作连词。,1.表选择关系，相当于“是还是” 。,2.表示假设关系，相当于“如果”。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索.（离骚）,沛然下雨，则苗其若是，孰能御之。（孟子）,（四）用作助词。起调节音节的作用，可不译。,其,一、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) 臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之 今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾 而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 以其求思之深而无不在也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.相同，相同 B.相同， 不同 C.相同，相同 D.不同，相同,B(他的 其中的 那 那 其中的 他，他们 我，自己 他，他们) 大概,二、判断“其”中在文中的意义。,人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？ 1、代词，可译为他 的 2、代词，可译为他 3、副词，表示反问语气，可译为难道 4、连词，表示商量语气，可译为还是,归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？ 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅7其一二。8其是耶，其非耶？9其若是，则虽见霰雪纷10其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔11其随之而不得极夫游之乐”之憾了 5、指示代词，可译为那 6、副词，表示推测语气，可译为大概 7、代词，可译为其中 8、连词，表示选择关系，可译为是还是 9、连词，表示假设关系，可译为如果 10、助词，补足音节，可译为不译 11、代词，可译为我，自己,王不行，示赵弱且怯也 （廉颇）,1.并列关系，并且。,且,且壮士不死则已，死即举大名耳（陈涉） 且燕赵处秦革灭殆尽之际 （六国）,2.递进关系，而且，况且。,（一）用作连词。,命如南山石，四体康且直（孔雀） 有若老人咳且笑于山谷中（石钟）,臣死且不避，卮酒安足辞（鸿门） 犹且从师而问焉（师说）,3.表让步关系。尚且，还。,不出，火且尽 （游褒） 且为之奈何 （鸿门）,1.将，将要。,（二）用作副词。,存者且偷生，死者长已矣 （石壕） 誓不相隔卿，且暂还家去 （孔雀）,2.暂且，姑且。,且夫天下非小弱也 （过秦） 且夫天地之间，物各有主 （赤壁）,【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。,且 （一）连词 1、并列关系 2、递进关系 3、让步关系 （二）副词 1、将要 2、姑且，暂且 （三）且夫：况且，再说,且,一 、下列加点的“且”字意义和用法相同的是 ( ) A.北山愚公者，年且九十 B.卿但暂还家，吾今且报府 C.吾攻赵，旦暮且下 D.臣死且不避，卮酒安足辞 E.不者，若属皆且为所虏 F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”,BCEF(A将近。几乎 B 将要，马上 C将要，马上 D尚且 E将要，马上 F将要，马上),二、判断“且”在文中的意义。,“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ 1、 副词，暂且 2、 连词，并且 3、 副词，将要 4、 连词，表并列 5、 连词，尚且,视之，形若土狗 (促织) 吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(齐桓),若,若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞(鸿门) 不者，若属皆且为所虏 (鸿门),1.第二人称， “你”“你们”。,（二）用作代词。,（一）用作动词。像，好像。,以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 （齐桓）,2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。,（三）用作连词。表假设，如果。,若舍郑以为东道主。 （烛之）,若,一、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是( ) 小虫伏不动，蠢若木鸡 视之，形若土狗 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 天若有情天亦老 若属皆且为所虏 又有若老人咳且笑于山谷中者 君过矣，不若长安君之甚 若为佣耕，何富贵也 A. B. C. D. C(如，像 如，像 假如 假如 你 像，如 及，比得上 你),二、判断“若”在文中的意义。 “1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 1、连词，如果 2、代词，这样，这，如此 3、动词，像，如， 4、代词，可译为你 5、连词，或、或者 6、 助词 ，放在开头，“至于说”,成反复自念，得无教我猎虫所耶(促织) 某所，而母立于兹 (项脊),成不敢敛户口，而又无所赔偿 (促织) 道之所存，师之所存也 (师说),（二）用作助词。后加动词组成“所”字结构名词性短语。,所,（一）用作名词，处所，地方。,吾所以待侯生者备矣 （信陵） 师者，所以传道受业解惑也（师说）,【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法” “是用来的”等。,吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（廉颇 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（鸿门,【所以】2.表示原因。相当于“的原因（缘故）”。,嬴闻如姬父为人所杀 （信陵） 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人 （报任）,【为所】表示被动。,此所谓战胜于朝廷 （邹忌） 非吾所谓传其道解其惑者也（师说）,【所谓】所说的。,所 （一）用作名词，“处所”“地方”。 （二）用作助词，“所”+动词所字结构：名词性短语。 （三）所以：1、表凭借 2、表原因 （四）为所，表被动。 （五）“所谓”，所说的，所认为的。,【所】,一、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 D.盖余所至，比好游者尚不能十一,CD(A地方 B助词,与“为”合起来表被动 C助词，与后面的动词构成名词性短语 D助词，与后面的动词构成名词性短语),二、判断“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。 1、可译为的原因 2、表示被动 3、“所+动词”结构，“所居位”指“所居之位” 4、“所+动词”结构，说的话 5、“所+动词”结构 6、可译为用来，的方法,冰，水为之，而寒于水 （劝学） 赵王窃闻秦王善为秦声 （廉颇）,1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，须据语境灵活翻译。,（一）用作动词。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也(鸿门),2.以为，认为。,如今人方为刀俎，我为鱼肉 (鸿门) 公子姊为赵惠文王弟平原君夫人(廉颇),3.判断词，是。,为,4.治理,为国者无使为积威之所劫哉，,吾属今为之虏矣 （鸿门） 遂为猾胥报充里正役 （促织）,1.表被动（读wi），有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。,（二）用作介词。（除表被动外，一律读作去声）,慎勿为妇死，贵贱情何薄 （孔雀）,2.表示动作、行为的目的。为了，为着。,于是秦王不怿，为一击缶 （廉颇） 臣请为王言乐 （庄暴）,3.表示动作、行为的替代。译为“替”、“给”等。,为之奈何 （鸿门） 如姬为公子泣 （信陵）,4.表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。,非为织作迟，君家妇难为 （孔雀）,5.表示动作、行为的原因，可译作“因为”“由于”。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门） 何故怀瑾握瑜而自令见放为 （屈原）,（三）句末语气助词（wi），放在疑问句之末，表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。译为“呢“？,为 （一）用作动词 1、作为，做 2、认为 3、是 4、治理 5、制定 （二）用作介词 1、“替”“给”； 2、表被动，“被”。 3、因为，由于 4、为了 （三）用作语气助词，“吗”。,为,一、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( ) A然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉 C.不足为外人道也 D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? G.不者，若属且皆为所虏 CD(A因为 B是 C对，向 D对，向 E为了 F呢 G“为所”表被动,二、判断“为”在文中的意义。 “天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？ 1、介词，可译为因为 2、动词，可译为是 3、介词，可译为对、向 4、介词，可译为被 5、动词，可译为作为 6、动词，可译为做 7、介词，可译为为了 8、介词，表示动作行为的时间，可译为当 9、介词，可译为替 10、句末语助，可译为呢、,积土成山，风雨兴焉 （劝学） 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 （五人）,焉,且焉置土石 (愚公) 焉有仁人在位，罔民而可为也(齐桓),（一）用作兼词。“于之”,（二）用作代词。“他”,犹且从师而问焉 （师说） 去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳（五人）,（三）疑问副词代词“哪里”“怎么”。,至丹以荆卿为计，始速祸焉（六国） 一羽之不举，为不用力焉 （齐桓）,（四）语气词。,或师焉，或否焉，小学而大遗 (师说) 少焉，月出于东山之上 (赤壁),盘盘焉，囷囷焉矗不知乎几千万落 （阿房） 于乱石间择其一二扣之，硿硿（石钟）,（五）形容词词尾，相当于“然”，译为“的样子”“地”。,【焉】,一、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 ( ) A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉 E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉 AF(A词尾，的样子 B之，他 C哪里 D兼词，于之 E语气助词 G词尾，的样子),二、判断“焉”在文中的意义。 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。 1、形容词词尾，可译为的样子 2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里” 3、代词，可译为“哪里” 4、句末语气助词，不译 5、疑问代词，可译为怎么 6、句末语助，可译为呢 7、代词，可译为他们,城北徐公，齐国之美丽者也（邹忌） 沛公之参乘樊哙者也 （鸿门）,1.表示判断语气。,也,即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也 （齐桓） 雷霆乍惊，宫车过也 （阿房）,2.表示陈述或解释语气。,灭六国者六国也，非秦也 （过秦） 古之人不余欺也 （石钟）,3.表示肯定语气。,语气词。,（一）句末，表判断、肯定、反问、感叹等语气。,公子畏死邪？何泣也 (信陵) 王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(庄暴),4.表示疑问或反诘语气,吾王之好田猎，夫何使我至于此极也（庄暴） 君美甚，徐公何能及君也 （邹忌）,5.表示感叹语气。,(二）、句中语气词。,是说也，人常疑之 （石钟） 其闻道也亦先乎吾 （师说）,【也】,一、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的两项是( ) 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B.廉颇者，赵之良将也 C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也 二、AB(A助词，表判定语气 B助词，表判定语气 C表停顿 D助词，表疑问语气),练习,1）沛公之参乘樊哙者也。 2）是说也，人常疑之。 3）苟政猛于虎也！ 4）递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 5）攻之不克，围之不继，吾其还也。,判断 停顿 感叹 反问 祈使,二、判断“也”在文中的意义。 “师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！” 1、助词，句中表停顿 2、句末语助，表疑问语气 3、句末语助，表祈使语气 4、句末语助，表判断语气 5、句末语助，表感叹语气,1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭身份。,以,2.表示凭借。译为：凭，靠。,3.表示所处置的对象。可译为“把”。,（一）用作介词。,4.表示时间、处所。译为：于，在，从。,5.表示原因。译为：因为，由于。,1.表示并列或递进关系，可译为“而”“又” “而且”“并且”等，或者省去。,2.表示承接关系，可译为“而“或省去。,（二）用作连词。,3.表示目的关系，后一动作往往是前一动作的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。,4.表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。,5.表示修饰关系，可译为“而”，或省去。,1.作语气助词，表示时间、方位和范围。,（三）用作助词。,2.作语助，起调整音节作用。,（四）用作动词。,1.率领、带领。,2.以为，认为。,【以】,一、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( ) A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人 E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭 BG(A目的连词 B把 C并列连词 D承接连词 E因为 F凭借 G把 H在),二、判断“以”在文中的意义。 “秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美 1、名词，可译为原因 2、动词，可译为认为 3、介词，可译为凭借 4、介词，可译为把 5、连词，相当于而，表并列关系 6、连词，相当于而，表承接关系 7、连词，相当于而，表修饰关系,畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。 吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。 8、连词，表目的关系，可译为“来” 9、介词，起提宾作用，可译为“把” 10、介词，可译为 因为 11、连词，表原因，可译为“因为” 12、介词，可译为在 13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和 14、表界限或范围 15、动词，可译为用,罔不因势象形 （核舟）,1.依照，根据。,（一）用作介词。介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等。,因利乘便，宰割天下 （过秦） 因人之力而敝之，不仁 （烛之）,2.依靠，凭借。,不如因而厚遇之 （鸿门） 因击沛公于坐 （鸿门）,3.趁着，趁此。,因,因宾客至蔺相如门谢罪 （廉颇） 又因厚币用事者臣靳尚 （屈原）,4.通过，经由。,恩所加则思无因喜以谬赏 （谏太）,相如因持璧却立 （廉颇） 因而化怒为悲 （促织）,（三）用作副词。 于是，就，便；因而。,（二）用作连词。因为，由于。,（四）用作名词。 原因，缘由，机缘。,留待作遣施，于今无会因 （孔雀）,蒙故业，因遗策 （过秦） 加之以师旅，因之以饥馑 （子路）,（五）用作动词。 沿袭，接连。,因 （一）用作介词 1、依靠，凭借 2、根据，按照 3、趁着，趁机 4、通过，经由。 （二）用作连词，因为、由于。 （三）用作副词，于是，就；因而。 （四）用作名词，原因。 （五）用作动词，沿袭。,因,一、下列加点的“因”字意义和用法相同的是 （ ） A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城 E送之至湖口，因得观所谓石钟者 F因宾客至蔺相如门谢罪 ACE(A于是，就 B趁机 C于是，就 D凭借 E于是，就 F通过),二、判断“因”在文中的意义。 1因能授官，不以门第取人，且不2因旧制，此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，5因乘势击破之，成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得，此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比？9因此其得众人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之业。 1、介词，根据 2、动词，沿袭 3、名词，原因 4、介词，趁着 5、连，于是 6、介词，凭借 7、介词，经由 8、介词，通过，经过 9、介词，因为 10、连词，因为,乃设九宾礼于庭 （廉颇） 从径道亡，归璧于赵 （廉颇）,1.在，从，到。,用作介词。,于人为可讥，而在己为有悔（游褒）,2.“在方面”“从中”。,于其身也，则耻师焉 (师说) 学而不厌,诲人不倦,何有于我哉(述而),3.向，对，对于。,于,君幸于赵王 （廉颇） 故内惑于郑袖，外欺于张仪（屈原）,4.被。放在动词后，引进行为的主动者。,燕王欲结于君 （廉颇）,5.与，跟，同。,良曰：“长于臣。” （鸿门） 冰，水为之，而寒于水 （劝学）,6.“比”。放在形容词之后，表示比较。一般译为“比”，有时可译为“胜过”。,于是秦王不怿，为一击缶 （廉颇） 于是为长安君约车百乘 （触龙）,【于是】1. 表前后句的承接或因果关系，同现代汉语。,于是宾客无不变色离席 （口技） 于是余有叹焉 （游褒）,2.相当于“于+此”。可根据具体语境译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、在这、从这等。,吾长见笑于大方之家 （秋水） 今是溪独见辱于愚，何哉 （愚溪）,【见于】表示被动。,于 作介词 1、在，从，到 2、在方面，从中（+于是） 3、向，对，对于 4、被，表被动（+见于） 5、和，跟，同,【于】,一、下列加点的“于”字意义和用法相同的是 A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时 D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬,二、判断“于”在文中的意义。 “黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？ 1、助词,无意义 2、介词，对于 3、介词，可译为到 4、介词，比 5、介词，被 6、介词，在” 7、介词，“对”或“向” 8、同现代汉语，“于是” 9、于：介词，在 是：代词，这,而翁归，自与汝复算耳 （促织） 独乐乐，与人乐乐，孰乐 （庄暴）,1.和，跟，同。,与 （一）用作介词。,陈涉少时，尝与人佣耕 （陈涉）,2.给，替。,吾孰与徐公美 （邹忌） 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 （六国）,3.比，和比较。,谋臣与爪牙之士，不可不养而择(勾践) 勾践载稻与脂于舟以行 (勾践),（二）用作连词。 和，跟，同,生三人，公与之母 （勾践） 则与一生彘肩 （鸿门）,1.给予，授予。,失其所与，不知 （烛之） 与嬴而不助五国也 （六国）,2.结交，亲附。,（三）用作动词。,吾与点也 （侍坐）,3.赞许，同意。,然则废衅钟与 （齐桓）,通“欤”，句末语气词，表示感叹或疑问。,（四）通假。,我孰与城北徐公美 （邹忌） 沛公曰：“孰与君少长？” （鸿门）,【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一个”,返回,与 （一）介词 1、和，跟，同 2、替，给 3、比，与比较 （二）连词，和，跟，同 （三）动词 1、给予 2、结交，亲附 3、赞成，同意 （四）通“欤”，语气词 （五）孰与：与比，哪一个,【与】,一、下列加点的“与”字意义和用法相同的是 A.去时里正与裹头。 B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C.与赢而不助五国也 D.四海之大，有几人与 E.微斯人，予谁与归 F.王之所大欲，可得闻与 答案：DF(A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问),二、判断“与”在文中的意义。 朝过夕改，君子1与之，吾亦赞同。其与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与也，应使众与其事，与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与，如之奈何？若弃之，此城能为我有与？ 1、动词，译为赞许 、介词，译为和 、动词，译为对付 、动词，译为参与 、动词，译为结交 、动词，译为帮助 、语气助词，表疑问,项王曰：“”则与斗卮酒（鸿门） 故木受绳则直，金就砺则利（劝学）,1.表承接关系。译为“就”“便”。,则 （一）用作连词。,于其身也，则耻师焉，惑矣（师说） 手裁举，则又超忽而跃 （促织）,2.表转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”。,（二）用作副词。在判断句中，起强调和确认作用，“是”“就是”。,此则岳阳楼之大观也 （岳阳）,论语六则。,1指分项或自成段落的文字的条数。,（三）用作名词。,以身作则。,2.准则，法则。,【则】,一、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 ( ) A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也 C.故木受绳则直，金就砺则利 D.于其身也，则耻师焉，惑矣 A C(A就，承接连词 B乃，是就是 C就，承接连词 D转折连词 ),二、判断“则”在文中的意义。 “此1 则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。 1、用于判断句，译为“就是”，“是” 2、连词，让步关系，译为“倒是” 3、连词，假设，译为“那么”“那就”“就” 4、连词，表承接，译为“就”“便”,有复言令长安君为质者 （触龙） 秦自缪公以来未尝有坚明约束者也（廉颇）,1.附在别的词或短语之后，组成名词性短语“的 （人、东西、事情）”。,者 （一）用作助词。,求人可使报秦者，未得 （廉颇）,2.放在后置的定语后面，相当于“的”。,3.语气助词，表停顿,廉颇者，赵之良将也 （廉颇） 师者，所以传道受业解惑也（师说） 今者项庄拔剑舞 （鸿门宴）,（二）用作语气词。一般在疑问句末。,者,1、指“的”，“的人、 东西、 事情”等。 2、“者,也”，表示判断。(判断句式) 廉颇者，赵之良将也。 师者，所以传道受业解惑也。 3、放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 谁为大王为此计者？,一、下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( ),例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青” A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之 C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也 B(A判定语气 B的人 C附在时间词后面，不译 D判定语气),二、判断“者”在文中的意义。 李白1者，诗仙也。为当国2者所拒，遂游于此山。今3者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数4者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世5者不可胜计，遂就其万世英名。 1、表判断 2、名词性短语，译为“的人” 3、放在时间词后，起语助作用，不译 4、放在数词后，可译为“个”“样”之类 5、助词，定语后置标志,1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。,之,2.指示代词，这，此。,（一）用作代词。,（二）用作助词。,1.结构助词“的”。,2.主谓之间，取消句子的独立性。,3.作为宾语提前的标志。,4.作为定语后置的标志。,5.音节助词，多放在不及物动词后面。,（三）用作动词，“去”“往”“到”。,练习一 下列红色的“之”字意义和用法相同的是,A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.奚以之九万里而南为 D.师道之不传也久矣 E.譬若以肉投馁虎，何功之有 B E(A这 B助词，提前宾语 C往，到去 D助词，取消句子独立性 E助词，提前宾语),练习二、判断“之”在文中的意义。,一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？” 1、动词，译为到、往 2、代词，译为他 3、音节助词，用在时间词后，不译 4、代词，译为这样 5、代词，译为这件事 6、助词，宾语前置标志，不译 7、助词，