2017人教版郑振铎《猫》.ppt

,猫,郑振铎,1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.形成关爱动物、善待生命的情感。,学习目标,郑振铎,(18981958)，福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。 新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。,整体感知，理清情节,1.文中我家共有几次养猫经历？重点写哪只？,2.从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位等几个方面，完成下表。,从隔壁 要来的,舅舅家要来的,花白的毛 如带着泥土 的白雪球似的,浑身黄色的,很活泼,更活泼,全 家宠 物,病死,过路人捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,拾来的,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难 看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有 若无,挨打后死去,更难过 永不 养猫,全 家宠 物,3.你如何看待“芙蓉鸟被害案”？,（还原案件始末）,芙蓉鸟被害案,案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 案件真凶：,1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。 2.果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。,丑猫（第三只猫）,1.案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2.案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。,一只黑猫,冤 案,案件定性：,案件反思：,1.在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 2.在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。,深入探究体会情感,1.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,自此，我家好久不养猫：,那一种失落感久久萦绕于心，被夺所爱气愤难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。,自此，我家永不养猫：,“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，负罪感永远无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛。 这句话在内容上总结全文。在结构上形成了首尾呼应的特点。,作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？,品读探究体会写法,2.抓住特征，细节描写。,1.选取典型，详略得当。,3.情节曲折，结构严谨。,文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失，永不养猫。情节三起三落，层层推进。,4.首尾呼应和伏笔的设置。,衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。,伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成