2013届高考生物基础自主梳理复习课件16.ppt

第1节 生命活动的基本单位细胞,高频考点突破,实验专题探究,命题视角剖析,基础自主梳理,即时达标训练,基础自主梳理,一、细胞学说的创立与发展 1创立者 德国科学家_和_。 2主要要点 (1)一切动植物都由_构成。 (2)_是一切动物、植物的基本单位。 思考感悟 1一切生物都是由细胞构成的，对吗？ 【提示】 不对，病毒没有细胞结构。,施莱登,施旺,细胞,细胞,3细胞学说的意义 使动物和植物统一到_的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。 二、生物科学研究的重要工具显微镜 1显微镜的发明和发展 (1)光学显微镜最早由荷兰科学家_发明，其放大倍数只有_倍。 (2)20世纪30年代初，德国青年科学家卢斯卡等利用_的特点，制造出能放大10000倍的高分辨率_。,细胞,列文虎克,300,高能电子束波长很短,电子显微镜,2光学显微镜的结构和成像原理 (1)结构 (2)成像过程：在观察细胞样品时，被观察的物像通过物镜和目镜时被两次放大，物体的总放大倍数是_的放大倍数乘以_的放大倍数。,目镜,物镜,物镜,目镜,(3)两种电子显微镜的比较,超薄切片,电子,电磁“透镜”,表面,表面形态特征,细胞内部,细胞内在的结构,思考感悟 2电子显微镜与光学显微镜下观察到的细胞结构有什么不同？ 【提示】 在光学显微镜下只能观察到细胞的光学显微结构如细胞膜、细胞质、细胞核及较大的细胞器液泡、线粒体和叶绿体形态等，在电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构，还可进一步观察到核膜、核仁、核糖体、高尔基体等结构。,高频考点突破,1细胞学说建立过程,细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程，其中充满了耐人寻味的曲折。 2细胞学说的意义 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,【拓展深化】 限于当时的认识水平，当时的细胞学说尚有许多不足之处，如： 未考虑到非细胞结构的生命形式，如病毒、类病毒等。 对细胞的来源问题没有揭示清楚。,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1下列关于细胞学说的叙述哪一项是不正确的( ) A细胞学说使千变万化的植物和动物界通过细胞这一共同的结构统一起来 B列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞 C细胞学说的创立过程不完全都是由施莱登和施旺两人完成的 D魏尔肖提出细胞分裂产生细胞，发展了细胞学说 解析：选B。细胞学说的创立是经过很多科学家多年的努力得出的，使人们对于动植物在结构上的认识得到了统一，并且由魏尔肖的工作对细胞学说作了进一步的发展。英国科学家胡克最早提出“细胞”这一名词。,1使用显微镜的操作步骤 (1)低倍镜：取镜安放对光安放玻片调焦观察 (2)高倍镜：在低倍镜下确定目标 移动装片，使目标位于视野中央 转动转换器，换用高倍镜 调焦(转动细准焦螺旋。视野暗，可调反光镜或光圈),2显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 3目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 4高倍镜与低倍镜的比较,【易误警示】 镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数呈正相关，目镜镜头长度与放大倍数呈负相关。 若要将显微镜下的物像移到视野中央，物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用下列哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多( ),解析：选D。由图可知，物镜a、b、c、d与载玻片之间的距离依次增大。当物像清晰时，物镜镜头与载玻片之间的距离称做自由工作距离。物镜的放大倍数与其自由工作距离成反比，即自由工作距离越大，其放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多；反之，自由工作距离越小，放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少。,实验专题探究,显微镜类实验的解题方法 1显微观察类实验总结 用显微镜观察的方式分为两种： (1)原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。 相关实验有：用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。 (2)染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。,2显微观察类实验题目的分析方法 (1)了解临时装片的制作方法,(2)掌握实验操作的一般程序 取材(染色)制片显微观察,D观察植物细胞的质壁分离：制作紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片观察滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液观察 解析：选B。观察细胞的有丝分裂和脂肪的鉴定需要对材料进行染色，而观察细胞中的叶绿体和观察植物细胞的质壁分离不需要进行染色，直接将材料制成装片即可。,命题视角剖析,细胞学说的内容 (2011年江苏南京第一次模拟)下列关于细胞学说及其内容的叙述中错误的是( ) A细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 B细胞学说认为所有动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的 C所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺,【尝试解答】 _A_ 【解析】 细胞学说的建立是很多科学家共同参与，共同努力的结果，主要是德国科学家施莱登、施旺；细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性，没有揭示生物体结构的多样性。细胞学说内容是所有的动植物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有动植物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的。,变式训练 下列关于细胞统一性的说法中，错误的是( ) A构成动植物的细胞结构不完全相同 B人和细菌的细胞也存在相似性 C不同细胞的相似性在于它们都具有细胞膜、细胞质、细胞核 D原核细胞和真核细胞的主要区别是原核细胞没有由核膜包围的细胞核 答案：C,显微镜的使用 1高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。,2移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。 3用高倍镜观察，只需微调。使用高倍镜时，转动细准焦螺旋即可，不用转动粗准焦螺旋，否则容易压坏玻片。,如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( ),A观察物像丙时应选用甲中组合 B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋 C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,【尝试解答】 _D_ 【解析】 本题考查显微镜的使用。丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片转动转换器转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。,互动探究 (1)若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物可能存在于哪些装置中？ (2)上题中，若用组合能看清细胞中的核糖体等结构吗？ 【提示】 (1)可能存在于目镜或装片中。 (2)不能，只能在电镜下观察到。,关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原理 进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或