发展变化与顺境逆境.pptx

,第5课 发展变化与顺境逆境,谢雪梅,教学目标：,（一）知识认知目标： 1、知道事物是发展变化的； 2、把握发展的实质，理解发展的概念。 （二）能力培养目标： 学会用发展的观点看待、分析、解决问题 （三）学生情感、态度、价值观目标： 中职生应该学会用发展的观点看待成长中的问题；知道促进自我发展的途径。,一、用发展的观点看待人生问题,1、人生不会一帆风顺的,马云的人生经历： 13岁起，马云因为打架记过太多，曾被迫转学到杭州八中。之后马云参加中考，考了两年才考上一所极其普通的高中，其中一次数学只得了31分。 1982年，马云第一次参加高考，首次落榜，数学只得了1分。马云充满了挫败感，之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。后来马云做过秘书、搬运工人。马云高考落榜，父亲马来法见他意志消沉，让他蹬三轮给杂志社送书。5 1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数学提高到了19分。 1984年，马云不顾家人的极力反对第三次参加高考，这次数学考了89分，但总分离本科线还差5分。马云被杭州师范学院破格升入外语本科专业。进入大学后，马云变成了品学兼优的好学生，凭借出色的英语稳坐外语系前五名。之后马云当选学生会主席，后来还担任了两届杭州市学联主席。,一、用发展的观点看待人生问题,教师工作 1988年，马云从杭州师范学院外国语系英语专业毕业，获文学学士学位，之后被分配到杭州电子工业学院(现杭州电子科技大学），任英文及国际贸易讲师。之后马云成为杭州市优秀青年教师，发起西湖边上第一个英语角，开始在杭州翻译界有名气。 1992年，由于很多人来请马云做翻译，马云成立海博翻译社，请退休老师做翻译。为生存下去，马云背着大麻袋到义乌、广州去进货，海博翻译社开始卖鲜花，卖礼品，还曾经销售过一年的医药，推销对象上至大医院，下至赤脚医生。 首次创业 1995年3月，马云从杭州电子工业学院辞职，自己拿出六、七千元，向妹妹、妹夫借了一万多，凑足了2万元准备创业。 创立阿里 1999年3月，马云正式辞去公职，后来被称为18罗汉的马云团队回到杭州，凑够50万元人民币开始了新一轮创业，开发阿里巴巴网站。 2003年5月10日，马云创立淘宝网，开始抢夺eBay易趣C2C市场。 2014年9月19日，阿里巴巴集团于纽约证券交易所正式挂牌上市。 2015年11月4日，马云名列福布斯全球最有权力人物排行榜第22位。,情感体验，人生启示： 结合展示内容，学生谈谈马云的人生经历给我们哪些人生启示？,一、用发展的观点看待人生问题,人生不可能一成不变，要具备发展变化的观念，人要成功，就要不断改变自己、发展自己。,人生思考： 1、你想让自己成为一个什么样的人？ 2、要想获得成功怎样更好地改变自己？你该怎样去努力？,一、用发展的观点看待人生问题,2、发展的实质和状态,（1）自然界是发展的,（2）人类社会是发展的,1.发展的普遍性,2.发展的含义,（3）人的认识是发展的,发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。,一、用发展的观点看待人生问题,哲学思考： 1、怎样正确认识变化、运动、发展的关系？ 2、怎样区分新旧事物？ 3、怎样正确看待质变和量变？,一、用发展的观点看待人生问题,3、积极进取 谋求人生发展 阅读罗琳哈利.波特的作者的人生经历,学以致用：学而思 1、中职生应该怎样用发展的观点看待成长中的问题？ 2、促进自我发展的途径有哪些？,一、用发展的观点看待人生问题,教师寄语： 我们要用发展的眼光看待人生，树立进取的人生态度，客观地认识自己，乐观地接受自己，勇敢地挑战自我，谋求自身的发展。,一、用发展的观点看待人生问题,教学目标：,（一）知识认知目标： 1、了解和体会发展的总趋势和发展道路； 2、正确认识和理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系。 （二）能力培养目标： 1、正确认识和处理好顺境和逆境的关系； 2、提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 （三）学生情感、态度、价值观目标： 当面对生活中的困难、挫折和逆境或顺境时，希望学生保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。,二、用发展的观点看待顺境逆境,2011年感动中国人物刘伟,情感体验，人生启示： 谈谈自己的感悟？,二、用发展的观点看待顺境逆境,1、人生不会是一帆风顺,名言赏析： “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,人生思考： 1、此名言给我们哪些人生启示？ 2、你怎样看待人生发展的过程？,二、用发展的观点看待顺境逆境,2、发展是前进行和曲折性的同一 事物的发展，总的趋势来说是前进的、上升的。发展道路是波浪式前进和螺旋式上升的。,二、用发展的观点看待顺境逆境,哲学思考： 1、什么是顺境、逆境？顺境、逆境对人生发展有怎样的作用？ 2、怎样看待顺、逆境的联系与转化？ 3、在你的成长过程中遇到过那些逆境、顺境，你是怎样面对的？,辩论赛,顺境 V.S 逆境,二、用发展的观点看待顺境逆境,3、以积极的心态面对人生境遇,教师结合辩论情况总结： 顺境、逆境是人生面临的两种不可避免的境遇，正确对待，得意时不张狂，要居安思危，善于抓住机会、创造机会、发展自己；失意时不自贱，逆境时仍不懈奋斗，磨练自己，积累人生经验，人生成功的梦想就会变成现实。,二、用发展的观点看待顺境逆境,学以致用：思而用 职业引导,1、压力有害无益，好事不会有压力，你同意么？ 2、议一议：你认为中职生在对待成长中的顺境和逆境方面，主要存在着哪些值得重视的问题？,二、用发展的观点看待顺境逆境,布置作业,1、面对逆境你的处理步骤是怎样的？ 要求：按学习小组分组讨论、发言，组长集中本组同学想法形成文字作业。 2、读一本书谁动了我的奶酪,二、用发展的观点看待顺境逆境,教师寄语： 通过本节课的学习，我们明确了事物是发展变化的。发展是前进性和曲折性的统一，我们要学会用发展的观点看问题。人生也是一个在曲折发