《培训领导艺术》PPT课件.ppt

领导理论分析,32栋321全体成员为您献上,高绩效领导者的核心能力,目录,一、领导特质 二、领导风格 三、情境领导 四、两人管理理论共性,VS,卓越领导艺术,1,领导的本质 领导的特质模型 领导的权力/风格/ 行为/技巧,管理者的角色定位 运用不同的领导方法 人员培育与发展 如何激励你的属下 绩效评估/管理冲突,西方领导科学,东方领导艺术,沃伦巴菲特与任正非的领导分析,沃伦巴菲特：太上不知有之 任正非：唯惶者能生存,卓越领导力分析,卓越领导力,领导特质,领导定义,领导与 管理的 关系,领导权利,领导特 质研究,领导行为,领导风格,沟通,激励,领导技能,领导本质,权变领导,领导特 质培养,领导特质类型,时间管理,会议管理,绩效管理,开发与培育,冲突管理,三种行为方式,四种领导风格,领导权 力类型,获得领导 权力策略,行为类型,领导风格倾向,因素,环境,权变理论,研究纬度,领导,什么是领导 作名词时,指领导者 作动词时,指领导者的领导行为或领导活动 领导是一个影响的过程.它是一种影响他人实现群体目标的能力 领导力 领导者与被领导者个人的作用,和特定的环境相互作用的动态过程,领导特质,体质特征：精力、外表、身高。 智力特征：智慧、联想、记忆。 个性特征：适应力、进取心、热情，自信。 任务特征：追求、干劲、坚持、创新。 社会特征：合作精神，社交能力。 其他： 价值特征：诚实、正直、义气。 远景特征：理想、远景。,领导特质研究,研究强调领导的特质 领导是可以精选出来的！ 领导特质 智慧 个人魅力 精力充沛 果断力。,领导特质培养,与生俱来？ 幼年环境？ 难以培养？ 难以改变？ 受气质左右？ 由性格使然？,NO,西点军校-领导之魂,只要不是精神分裂患者 都可以训练成为领导 第一阶段 建立强化组织向心力 第二阶段 帮助个人找到自己在团队中的定位,第三阶段 强化领导技巧,第四阶段 如何为组织谋求长远利益,中国企业家应该尝试的事件 向自己发起挑战，凭真本事拿到一本高级资格证书，如高级经济师、高级会计师、高级工程师等。 在施工工地上吃一次落有尘埃的工作午餐。 在生意圈之外，至少拥有一个能够当面叱骂你的真性情的朋友。 试着突然离开公司一星期，远远地站一会儿，看公司能否正常、稳定的运转。 每年都读尽可能多的书。 与若干位“书生型”的经济方面专家成为朋友，不定期地从他们那里涉取“思想氧气”,中国企业家应该尝试的事件 体验一次精疲力竭的感觉-你可以发现自己的生理和意志潜能到底有多大。 到了每月的月末，至少有一天时间把自己关在房间里反省，闭门总结得与失。 会一会使你感到畏惧的人-在这一过程中，你可以发现另一个自我。 领养若干个孤儿、捐建一座希望小学、赞助一项公益事业，通过这种“物化”的手 段，让自己的爱心和社会责任心不至于泯灭。 保持每年出国一次的机会，尽可能地了解国际社会的发展步伐。 尝试一次孤立无援的失败经历，在挫折之中感受不幸者的体验，培养警醒的意识。 去一次西藏，看一回天葬，在生死一线间感悟出命运的莫测和高贵。,领导特质的四种类型,1型（胆汁质类型） 2型（多血质类型） 3型（粘液质类型） 4型（抑郁质类型）,东方文化中对领导特质的阐述,易经的主要思想,广业与崇德并重 夫易，“圣人之所以 崇德而广业也” 理财政正辞，禁民为非 备物与聚人兼顾 “备物致用，立成器，为天下利”。 “何以守业”? 曰仁“ 何以聚人”?曰财,易经的主要思想,自强与合众结合 “天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物” “以自强不息为”修己之纲 ，“以厚德载物”为治人之本 进取与忧思同步 “ 时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明“ 危者安其位者也，亡者保其存者也，乱者有其治者也，是故君 子安尔不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也,权力 权力是指通过对重要资源的控制而获得的影响他人或实务的能力 权威个人权力位置权力,领导者的权力与影响力,2、权力的类型,领导者的权力与影响力,强制权 法定权 奖励权 惩罚权 专家权 个人影响权：亲和权、关系权、魅力权、道德权。,3、权威所产生的理想效果,领导者的权力与影响力,顺从感 敬畏感 敬重感 敬佩感 敬爱感 信赖感,4、个人影响力的决定因素,领导者的权力与影响力,知识 才能 年龄 资历 个性 社会背景 环境因素,领导风格,企业的定位维度,提升能力 微软 摩托罗拉,实验学习 M 索尼,目标学习 三星电子 施乐,不断改良 麦当劳 迪斯尼,利用既有资源,借镜他人,亲身体验,开发新领域,领导行为类型和领导方式,勒温 （Kurt Lewin）的分类 专制型 民主型 放任型,三类领导方式的影响效果,领导者的行为类型和领导方式,布莱克和摩顿的管理方格理论,俄亥俄州立大学的研究 密歇根大学的研究,俄亥俄州立大学的研究,结构维度 重视和观众组织结构和规章制度的建设，通过硬件来规范和约束员工的行为,体贴维度 重视感情的交流和对员工人格与价值的尊重，通过建立和睦融洽的上下级关系来提高领导效果,密西根大学的研究,员工导向 在工作中以人为中心，根据人的特点确定任务的特点,生产导向 在工作中以生产任务为中心，不太考虑人的特点,情景领导,根据赫塞(Paul Hensey)和布兰查德(Blanchard) 情景领导模型,高关系低任务,低关系低任务,高任务 高关系,高任务 低关系,关 系,任 务,高,高,五大领导类型,老虎型 .特质: 权威导向,目标导向,自信果断,雷厉风行,强悍, 速度快, 重实质报酬 .风格: 创新者,创业者,改正者 .领导人分布: 德国较多,五大领导类型,孔雀型 特质: 自我表现,同理心强,勾划远景,善于表达, 有感染力,有激情 .风格: 董事长,传道士,管理顾问 .领导人分布: 美国较多,五大领导类型,猫头鹰型 .特质: 精确,专业,公正,明察秋毫,细致,重纪律,清廉, 尖锐,重制度 . 风格: 守业者,执行者,第二号人物,执法者 .领导人分布: 日本较多,五大领导类型,无尾熊型 . 特质: 爱好和平,亲和力强,耐力强,持之以恒不具威 胁力 风格: 守业者,后线人物,慈祥长者,公关 领导者分布: 中国大陆较多,五大领导类型,变色龙型 .特质: 整合性强,协调性佳,配合度高,企业的润滑剂,内方外圆 .风格: 外交家,谈判家,改革家 .领导人分布: 港台居多,领导行为类型和领导方式,勒温 （Kurt Lewin）的分类 专制型 民主型 放任型,专制型领导风格类型的领导方式,命令式 教练式,领导风格- 命令式领导方式,特点 领导方式是多指挥，少支持(下属自己的意见) 领导者告诉下属应该 在哪里、什么时候 、 做什么、怎样做 决策由领导者自己决定 交流是单向(自上而下) 制定规则和纪律约,领导风格- 教练式领导方式,特点 领导行为方式是命令与支持并重 给予大量指示，同时也倾听下属的想法 决策控制权仍掌握在领导手中 对好的行为给予赞赏 提供好坏的反馈,民主型领导风格类型的领导方式,顾问式 授权式,领导风格-参与式领导方式,特点 领导方式是多支持，少指导 决策时请下属参与，创造宽松气氛鼓励下属提问挑 战，与下属共同做决定 经常举行团队会议 帮助下属制定个人的职业发展计划 认可和主动倾听意见，并提供解决问题的便利条件,领导风格-授权式领导方式,领导方式是少支持，少指导 决策过程下属去完