站在新起点实现新跨越改

建议：（以台江民族中学教学楼为背景画面配乐慢慢切入字幕声音）：春天，是一个充满希望、充满活力的季节。台江民族中学，就像春天里缓缓盛开的鲜花，以它独有的芬芳点缀着这个世界的美丽。建议：（换各种相应画面切入字幕声音）：各级各部门领导的关心（领导视察调研画面），学校领导班子的努力（领导班子开会讨论场面），社会各界的支持（各级各部门或者家长参与活动场景），老师队伍的敬业（老师上课、备课场景），学生们的奋发向上（学生学习、参与体育活动等场景），都是台江民族中学这朵鲜花得以怒放的动力和源泉。建议：轻音乐，切入汇报主题。站在新起点 实现新跨越台江有天下苗族第一县的美誉，这里山青水秀，人杰地灵，孕育了台江苗族人民自强不息，不甘落后的不屈精神，三年来，在各级党委、政府及州、县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过全校师生员工的共同努力，台江民中各项工作有了长足发展，办学条件、育人环境和教学质量发生了历史性改变。台江民中正如一艘张开风帆的船，载着希望顺风快航！为了乘势提升台江民中的办学实力，进一步加快“创品牌、铸名校”的发展步伐，台江民中借全州第五轮高中办学水平督导评估之机，一并申报“州级示范性高中”的评估验收，各项工作正在有条不紊地进行之中。台江民中现有教学班29个，在校学生1636人，平均班额56.4人，最大班额62人。全校教职工有124人，其中专任教师103人，学历达标率90.3%。其中高级教师17人，占16.5%；中级职称教师42人，占40.8%。取得研究生课程班结业学历2人，有州级骨干教师7人，省级骨干教师1人，省级骨干班主任1人。在风景秀美的翁里河畔，台江民中耸立在朗等大坝上，学校占地面积10.67万平方米，学生人均65.2平方米，校舍建筑面积1.83万平方米，学生人均11.13平方米。校园绿化面积近1.2万平方米，学生人均7.3平方米。建有语音室，电子阅览室，多功能教室，形体室、健身房，音乐、美术教室，心理咨询室等。理化生实验仪器、音体美器材、医务室配备等基本齐全。有校园智能广播系统、“一卡通”系统和校园网。建有阅览室和教师资料室各一个，座位及配备达标。有图书室1个，藏书3.4万余册，学生人均21册。学校内设办公室、政教处、教务处、教科处和总务处，党、工、团组织健全，领导班子人员配齐。学校还设有语文、数学、英语、文综、理综、综合六个教研组和高一、高二、高三三个年级组。三年多来，为加快全县高中教育发展，台江民中的迁建被列为县委、县政府的十件实事之一，在县级财政十分困难的情况下，多方筹资近2600万元投入新校建设，2007年4月，台江民中建校63周年暨迁校庆典活动在喜庆祥和的氛围中圆满举办成功，迁校的梦想变成了现实；县委、县政府制定了高考质量目标，设立并兑现高中教学质量奖；学校中高级教师结构比例从55%提高到75%；三年共引进教师28名，调整教师23人，使专任教师学历达标率从64%提高到90.4%。 学校的内部管理过程，是一个不断总结经验、不断改进工作、不断与时俱进的过程，是一个思想认识不断升华、管理措施不断创新、人文底蕴不断积淀的过程。台江民中领导班子经过反复提炼，形成以“管理精、现代化、高质量、有特色”为治校目标，以“依法治校、以德立校、实干兴校、特色活校”为办学理念，以“教师发展、学生发展、学校发展”为工作思路的办学指导思想。2006年8月，按照县委、县政府的要求，在学校整体搬迁之前要对全校教职工进行重新选聘。为完成这项难度极大的选聘工作，台江民中制定了“选聘方案”，经教代会认真审议通过后报请县政府批准实施，整个选聘过程不仅校内设立了监督小组，县纪检、监察、教育部门的领导始终参加，完全按照公平、公正、公开、择优的原则进行。本次选聘，共有23位教职工落选，由县教育局调整到初中学校工作，使高中教师队伍得到进一步优化。台江民中的德育工作曾多次受到上级的表彰，源于学校把德育工作始终放在首要位置来抓，建有“心理咨询室”，开展心理辅导和青春期健康指导，聘有兼职心理辅导教师，及时矫正学生的心理、生理问题。关爱贫困生，重奖优秀生，三年共奖励和减免优秀生393人次，发奖金10.8万元，推荐受助和学校资助了730名贫困生的费用多达42.43万元，仅教师的爱心捐款就达9.28万元，借“感恩节”、举办校庆、学生座谈会、升旗仪式等时机，对学生进行“感恩”教育，培养学生的感恩情怀。在学校，还由校团委牵头，成立了“摄影协会”、 “苗族文化研究会”、“山鹰文学社”等14个学生社团组织，丰富多彩的课外社团活动，促进了学生的健康成长，培养了特长。2004年，台江民中应届生当年高考文、理双科的人均分在全州27所高中均名列第19名，这个名次是学校当时的最好成绩。三年来，台江民中苦抓实干，教学质量一步一个脚印，一年上一个新台阶，教学质量有了质的跨越。近三年的会考平均合格率从前三年的89.48%提高到94.7%。2005年高考文、理双科人均分全州排名上升到第18名；2006年高考文、理双科人均分全州排名上升到了第16名。2007年高考，学校文、理科人均分在全州35所高中的排名分别上升到了第12名和第8名。值得一提的是07年高考，考分500分以上学生我校就有103人（其中600分以上有4人），除语文学科外，其余学科的人均分和文科综合的及格率全部超州超省，学生许云龙以273分的成绩摘取了文科综合全省单科第二名的桂冠。06、07两届，台江民中上二本线以上人数按进出口成绩对比，学校分别以900%和1900%的完成率连续两届雄居全州第一这个榜首。几年来，台江民中立足校本培训舞台，领导、骨干教师齐上阵，对广大教师进行了转变教学观念，传播新理念新方法的引领，校本培训已经制度化、经常化。仅上一学期学校就组织开展了8次校本培训活动，聘请退休老教师、老校长、特级教师作为学校的“教学顾问”，他们经常深入课堂，用智慧和经验帮助青年教师快速成长。教务处、教科处对全体教师提出了“上好一节公开课、参与一项教改实验、写好一本教案、制作一件教具、出好一份试卷、评好一节课、写好一篇教学案例”的具体要求。面对学校学生普遍起点低的实际，如何实现“优进优出、低进高出”，台江民中摸索出了一条实施因材施教、进行分层教学、开展培优辅差的成功之路。一是要求教师每人与两名优生、两名差生结对，开小灶进行培优辅差。二是按学生的入口成绩分班进行分层教学，重点班突出培优，普通班加强辅差。三是把高一、高二年级后100名的学生组织起来，每天统一时间、统一地点，安排优秀教师集中辅差。学校对该项工作高度重视，培优辅差对象的成绩纳入对教师的教学考核。特别是辅差工作的开展，对提高巩固率、降低流失率、大面积提高质量起到了积极作用。2006届学生孙大群同学，中考成绩仅为361分，高考以582分的成绩考入重点院校杭州电子科技大学。三年来，学校中考成绩在400分以下，最后考上二本以上院校的学生就达179人。这无疑是台江民中教学工作的一大亮点。三年来，台江民中共自行开发编印了语文课外阅读选编、高中物理实验实用手册、英语图表式“四点一面” 、高中化学实验教材等一系列校本教材，切合学生的实际，收效良好。学校重视特长生的培养，加大对体艺、计算机等课程设施的投入。坚持每年举行一次书画赛、歌舞赛，召开一次运动会，举办“科技文化体育艺术节”，办有音体美计算机兴趣班特长班，为学生社团配备了指导教师，保证了活动时间和空间，促进学生的全面发展。全力打造“苗族文化进课堂”这一精品，体育课渗透了苗族民间押加和毽球等体育项目三年来，共把153名体艺特长生送进了大学。仅07年体艺生就录取了86人。体艺生的录取率在全省名列前茅。三年多来，台江民中领导班子务实进取，全校教职工爱岗敬业，团结一心，学校有了大发展，取得了骄人的成绩。同时，学校领导和全体教师也清醒地看到，教育教学工作还有误区，一些方面