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文档简介

粤教版思想品德八年级(上册),3.1 理解与宽容,真烦人!?,续写故事:小敏和妈妈可能会?结果如何?,妈妈和小敏之间可能发生的故事:,1、小敏和妈妈发生争吵;,2、小敏和妈妈进行沟通,达成共识;,(双败):双方都受到伤害,影响学习、生活、亲子关系,(双赢):理解妈妈的良苦用心,亲子关系更融洽,从故事中你懂得了哪些与人相处的道理?,社 会,一、人与人之间需要理解,个体,个体,个体,个体,1、如果没有人们之间的相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟。 2、和谐的人际关系是人人都渴望建立的,建立这样的人际关系必须由理解开始。,二、通往理解的途径: 1、理解他人的含义: 2、理解他人的途径:(小敏应怎样去理解妈妈?),尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 实现理解需要积极沟通,一位年轻人去别人的菜园里偷菜,被菜园的主人看到了, 可是菜园的主人却不制止,反而转身就走。年轻人认为 菜园的主人要去告诉官员了,就连忙赶上去。不料菜园 的主人进了自家的门,还把门关上了。 年轻人想了想,上前敲门,门开了,年轻人向菜园的主人说:“我被你看见了。”菜园的主人说:“看见了什么?我今天连门都没有出。”“是被你看见了,偷你的菜。”年轻人说:“我现在没法做人了。” 菜园的主人笑道:“你说什么话?咱们是一个村的人,你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮,对吗?我那菜,好看,也好吃,不信?你先尝尝。”说着,菜园的主人去厨房里抱出两棵菜,硬是塞到了年轻人的手里。后来,这个年轻人成了众口称赞的具有好品行的人。,故事告诉了我们哪些道理?,“人非圣贤,孰能无过”,现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害,所以我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅,同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。,【探究】公交车上非常拥挤,(乙):“太不象话了!长眼没有?踩着我啦!”(甲): “叫什么叫,踩你又怎么样,来劲是吧?”一听就是年轻气盛的小伙子。一场争斗在所难免,(老人):“年轻人,把心放宽就不挤了。”这时传来一位老人的声音,车内一下子安静了下来。 (1)上述材料故事反映了什么现象? (2)回忆自己受到别人无意伤害时,是怎样做的,感受(或结果)怎么样? (3)“把心放宽,就不挤了。”这句话给了你哪些启示?,(1)反映了生活中有不能相互宽容、相互体谅、斤斤计较的现象。 (2)当受到无意伤害时,我会宽容他人,用一种理解和包容的心态去对待。心里感觉很安宁,同时又化解了矛盾,赢得了尊重和友谊。,(3)社会生活里不开宽容,有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业; 宽容是一种美德,是一种境界;我们为人宽容,就能解人之难、补人之过、扬人之长、谅人之短、化解矛盾,赢得友谊,获得更多的朋友;宽容利人利己,能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为,同时使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。,三、生活中不能没有宽容 1、宽容的含义: 2、宽容的重要性:,有宽容才能共处 有宽容才有创造 有宽容才能成就事业,体育课后,小敏的同桌小涛边玩球边走回教室,一不小心,篮球飞向窗台,打碎了教室的花盆。当他发现只有小敏在场,就央求小敏不要告诉任何人。小敏为难的想:“小涛常常教自己做数学题,打碎花盆,也不是什么大事,何况不是故意的,要不就宽容他一次吧?就一次!”,放学路上,小敏被一辆电动自行车撞伤,好在没有大碍,但却摔坏了妈妈送给自己做生日礼物的手表。经裁定,肇事者要赔偿小敏500元,但肇事者家庭困难,因为急于到医院看望生病的儿子才出事。当时,肇事者身上只有借来的准备给儿子买水果的100元。小敏会作出怎样的选择?,应该宽容他吗?,应该如何选择?,怎么办?,7/2/2019,3、宽容的原则: 宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,一味迎合别人,而是对于正确的意见要学会容纳,对于错误的意见,要坚持原则和立场。,四、培养宽容精神,有宽容,社会才会和谐,2、宽容是良好修养和高贵气质的体现,理智的人,能够更好的认识世界和理解他人,从而对于与自己不同的人怀有悲悯的情怀。这种胸襟比天空更为宽广。,3、培养宽容精神需要不断求知,谅解包容,彼此宽容 家庭和睦,4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪,做到换位思考,一语宽容,雨露缤纷,一生宽容,心系乾坤。 让我们学会宽容,因为当你为别人开启一扇窗时,也会让自己看到更广阔的天空。,教师寄语,课堂小结:,一、人与人之间需要理解:个体差异,和谐的人际关系 二、通往理解的途径: 尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 实现理解需要积极沟通 三、生活中不能没有宽容:有宽容才能共处,有宽容才有创造, 有宽容才能成就事业。坚持原则 四、培养宽容精神:,谢谢指导!,7/2/2019,孩子,我多想你能展翅天空。 不得不牵挂,只是因为我是母亲,只是因为我渴望你的成长,只是因为爱你! 每一次,你摔门而出,我也会自责,但我放得下

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