长度与时间的测量.ppt

长度和时间的测量,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,我们的感觉不准确，甚至会欺骗我们，所以我们要用不会撒谎的工具才认清事物的本来面目。,一、时间的测量,时间的单位都有哪些？,秒（s）分（min）小时（h）天、年,用2分钟的时间，请同学们讨论1个问题：为什么要有多个时间单位，只有一个时间单位不行么？比如说，只有秒，没有年？或者只有年，没有秒？,2. 因为在科学研究中使用最多，所以把秒（s）规定国际单位制中的基本单位,一、时间的测量,单位换算练习,3年=_天； 20s=_min; 2h=_min； 45min=_h ； 1h=_s； 12h=_天; 365min=_h; 800s=_分_秒,3. 时间单位间的关系： 1年=_天；1天=_h； 1h=_min；1min=_s,1s=_min；1min=_h； 1h=_天；1天=_年,4. 测量时间的工具：,在古代，我们使用,日晷、沙漏,手表 石英钟 机械停表 电子停表,生活中常用钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,4. 测量时间的工具：,在现代，我们使用,机械停表,观察停表，请回答,表上有几个按钮？ 有几个表盘？有几个指针？ 大表盘上，两根粗黑线间为一个大格，请问一圈有多少个大格子？一个大格中有多少小格子？ 小表盘上，有多少个格子呢？,秒针转一圈用30秒，那么，秒针走一个大格用_秒，走一个小格用_秒。 再观察分针，秒针转一圈，分针走了_格。 那么，分针走一格需要秒针走几圈？,半,1,0.1,机械停表,读数方法： 由分针读出分钟数 判断秒针转第几圈：前一半第一圈；后一半第二圈 由秒针读秒数：第一圈读小数字，第二圈读大数字,把把脉,11min内你的脉搏的次数是 次。 2. 你大概多少时间脉搏跳动一次？,二、长度的测量,2国际单位：米 符号：m,1常用单位： 千米（或公里）（km） 米（m） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）,3常用长度单位之间的换算,3常用长度单位之间的换算,3常用长度单位之间的换算,一起来：,某人高 1.67( ),头发丝直径约 0.07( ),一层楼房高约 30（ ）,地球半径约 6 400（ ）,珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）,钢笔长约 0.15( ),m,mm,dm,km,m,m,二、长度的测量：,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工具,2正确使用刻度尺(4会),这把刻度尺单位是多少？ 测量范围是多少？ 最小一格代表的长度是多少？ 零刻度线在哪里？,（1）会认：,单位,零刻度线,量程：测量范围,分度值：最小一格代表的长度,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,（2）会放：,（3）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,错误：读数会偏大,错误：读数会偏小,1. 小虎用刻度尺测量铁块的长度（图所示），方法正确的是：,练一练：,2. 小强用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_刻度尺，其分度值是_.另外一把尺子摆放方法错在_，它的量程是_,分度值是_.,A,1mm,没有把刻度线紧靠被测物体,0-3cm,2mm,（4）会记：,大格数+小格数+尾巴数,+单位,3.27cm或3.28cm,（4）会记：,大格数+小格数+尾巴数,+单位,1.81cm或1.82cm,（4）会记：,大格数+小格数+尾巴数,+单位,4.32cm或4.33cm,每个人读出来都一样，所以称为准确值,每个人估计的未必一样，称为估读值,4.33cm这个数中准确值是部分是_,估读值部分是_.,4.3cm,0.03cm,（4）会记：,大格数+小格数+尾巴数,+单位,准确值,估读值,读数是_,其中准确值是_,估读值是_.,3.28cm,或3.29cm,3.2cm,0.08cm,（4）会记：,大格数+小格数+尾巴数,+单位,准确值,估读值,尾巴数（估读值）即使是0，也要写在结果中。表示进行了估读。,读数是_,其中准确值是_,估读值是_.,2.20cm,2.2cm,0.00cm,一、刻度尺的使用,会认： 使用前要观察刻度尺的,单位 量程：测量范围 分度值：最小格的长度 零刻度线,2.会放,放正,刻度线紧贴被测物体,3.会读：,视线与刻度尺_,垂直,4.会记：,大格数+小格数+尾巴数+单位,准确值,估读值,估读值即使是0，也要写在结果中 ，表示进行了估读,练一练读出物体的长度,3分钟时间讨论： 怎样测量一张纸的厚度？ 用直尺与三角板怎样测量硬币的直径？ 怎样测量铜丝的直径？,四、误差,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,1误差:测量值和真实值之间的差异。,2减小误差的办法： A多次测量取平均值 B改进测量方法 C选用精度高的测量工具,错误：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,误差不是错误。,给下列长度补上合适的单位(用符号表示) (1)物理课本的厚度为8 ； (2)一位学生的身高为160 ； (3)双人课桌的长度是120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ； (5)乒乓球的直径约是40 ； (6)教室门的宽度是0.95 。,完成下列单位的换算 (1)1m= mm； (2)25dm= m； (3)210-3km= m_cm (4)1m= m(用科学计数法表示),小明跑800m时停表从0走到如图所示位置，他800m跑的成绩是,二、停表的使用,先读分针 从分针判断秒针转到第几圈 第一圈秒针读小数，第二圈秒针读大数 注意单位统一,三、误差与错误,1. 误差指_与_差异 2. 误差_消除；减小误差的方法是（自己在笔记本上补充完整） 3. 错误是由于违反仪器使用规则或粗心造成的