让我们同行教学.ppt

第五课 让我们同行,说课人：刘艳,乐于与人交往,一、教材分析,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,1、本课在单元中的地位： 乐于与人交往是陕西人教版第五课让我们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中具有不可忽视的重要地位。 2、本课时的教学内容： 个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、 交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。,二、教学目标,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,情感目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与人交往的自觉性 能力目标： 1、 提高学生对交往重要性的认识能力 2 、提高学生解决自身心理问题的能力 知识目标： 1、使学生懂得交往的重要性 2、使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害 3、掌握一些解决春期闭锁心理的方法 4、懂得与人交往的时候应该保持什么样的态度,三、重点难点,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,教学重点： 应该积极主动的与人交往 教学难点： 青春期闭锁心理现象及其危害,四、学情分析,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,七年级学生已开始进入青春期，随着心理、生理的变化，容易出现青春期闭锁的心理特点，这样影响了他们的健康成长。因此必须对他们进行正确的引导，让他们确立乐于与他人相处的正确态度，并学会与他人的文明交往。这样才能培养他们热情开朗的性格，建立良好的人际关系，有利于今后的发展。,五、教学方法,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,教法: 1. 直观演示法：给学生各种情境体验，如欣赏音乐、漫画、故事、小品、诗歌等给学生创设一个轻松愉快的氛围来讨论交往的重要性。 2.讨论教学法：在教学过程中我多次采用“议一议”、“各抒已见”等形式，让学生在讨论交流中形成较为正确的观点，同时学会合作学习。 3.案例分析法：通过具体案例的分析引导，使学生从中有所感悟，懂得交往的重要性。 学法: 合作法、谈论法、师生互动法、独立发现法、分析归纳法,课前准备 授课环节,六、教学过程,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,课前准备,（1）师生共同搜集青春期有关交往方面的歌曲，并鼓动学生做好上课演唱、小品表演的准备。 （2）教者课前与学生交谈或编制一些测试题，了解交往的基本情况及学生的心理。 （3）教师课前精心准备，做好多媒体课件。,授课环节 1,创设情境 导入新课,狼孩的故事,故 事,授课环节 2,1、请学生阅读教材第一目第二孙晓的故事，思考： （）孙晓的这种现象如果不设法调整，继续下去会产生什么样的后果？孙晓怎么样才能避免这种现象？ 学生分组讨论，每组推荐代表发言。教师归纳总结,利于健康,授课环节 3,1、两个故事中的同学分别表现出什么样的性格？ 形成他们不同性格的原因是什么？ 2、你愿意和他还是她交朋友？,利于友谊,小雨当上组长后，发生了那些变化？,这种变化的主要原因是什么？ 你明白了什么道理,实话实说： 你会怎么做？,授课环节 4,利于开朗性格,4、请学生阅读教材第一目第四第二个李政道的故事， 思考问题： 李政道所在的大学为什么每周要为教授提供三次共进午餐的机会？ 通过交往我们可以有哪些收获？,授课环节 5,利于成功,授课环节 6,5、请学生阅读教材第一目第五李馨的故事思考问题： 李馨的故事告诉我们积极与人交往要 有什么样的态度？ 你认为与他人交往还应该有什么样的态度？,交往态度,教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计,乐于与人交往 一、我们的离不开交往生活 二、交往的