(北师大版)四年级语文下册课件挑山工.ppt

北师大版四年级下册第十一单元,我会读,挑山工 沉甸甸 平衡 斜行 曲折 诵读 喧闹 朴素 包蕴 哲理 陡直 登攀 腾云驾雾 不解之谜 心悦诚服 意味深长,课文内容我知道,挑山工这篇课文可以分为三部分，我们分别为他们拟定小标题为（ ）、（ ）、（ ）。,质疑,解疑,启发,学习目标,1.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,学习挑山工认定目标、坚持不懈、脚踏实地的精神。,学习提纲,.仔细读课文、自然段（生疑） （）找一找：找出文中描写挑山工登山的句子，用“”画出。 （2）谈一谈：结合这两个自然段说一说，挑山工和游人登山有哪些地方不同？ .细读课文自然段（解疑）作者是怎样解开自己心中的不解之谜的？反复读一读第四自然段中挑山工的话，说一说挑山工和游人有什么不一样？（抓住关键词句体会） . 读课文第自然段（启发）从泰山回来，我画了一幅什么画？在文中画出。“因为我需要它”，这里的“它”指什么？,读一读 :,他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随着步子有节奏的一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的先从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。,游人,挑山工,奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你轻轻地从他身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪边洗手洗脸，他们就会不声不响地在你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。,通过刚才的学习，你认为挑山工和游人登山有哪些地方不同?,先到 后到,？,(2)谈一谈,“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们是走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”,回马岭 第一次相遇,五松亭 第二次相遇,随随便便,向着山顶，,步步踩实，,不停攀登，,使劲向前。,3.体会“走长了”的含义。,向着目标，,脚踏实地，,坚持不懈，,奋勇向前。,只有才.,“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们是走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 “它”不仅指（ ），还指（ ）， 作者需要“它”是用来 （ ）。,这幅画,挑山工的精神,激励自己,作者需要挑山工的精神，你需要它吗？请你联系自己的生活实际说一说吧！ 在学习上，我退步了，我应该_。 在学习上，我遇到了难题，我应该_。 在_时，我应该_。,拓展延伸：（谈收获）,生活的道路宛如挑山工之路，需要我们长途跋涉，或许还充满困苦、艰难和曲折，但是只要我们充满对生活的信心，向着目标，踏踏实实、坚持不懈、奋发努力，那么成功之路就不再漫长。,堂清检测,一、选择正确答案。 挑山工一课点明中心的句子是: ( ) A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍； B.一步踩不实不行，停停住住更不行，就得一个劲儿往前走。 二、读下面的句子，然后回答问题。 1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 “它”指的是 _ _ .我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着 意味深