《期末综合复习》PPT课件.ppt

综合复习,作者大考验： 鸟的天堂作者是巴金。 火烧云的作者是萧红。 爬山虎的脚作者是叶圣陶。 蟋蟀的住宅选自昆虫记， 作者是法布尔。 巨人的花园是从自私的巨人 改编的。作者是英国的王尔德。,字词过关,幸福是什么作者是保加利亚作家埃林.彼林 去年的树作者是日本作家新美南吉。 白鹅的作者是丰子恺。 白公鹅的作者俄国作家叶.诺索夫。 猫和母鸡的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。他还有作品草原骆驼祥子。,那片绿绿的爬山虎作者是肖复兴。 乌塔的作者是汪晓洁。乌塔是德国人。 呼风唤雨的世纪作者路甬祥。 飞向蓝天的恐龙作者是徐星。搭石的作者是刘章。 跨越海峡的生命桥作者是竹林。 卡罗纳选自爱的教育，作者是亚米契斯。,课文内容提要,各组修辞手法全部正确的一组是（ ） 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、春风像妈妈的手抚摸着我的脸。 3、难道我不懂得这个道理吗？ 4、蟋蟀在平台上弹琴。 A、夸张、比喻、疑问、拟人 B、夸张、拟人、设问、拟人。 C、夸张、比喻、反问、拟人。 D、对偶、比喻、反问、拟人。,胸有成竹这个成语的主人公是文与可，是用来形容画家的技术高超的。 杏林是用来称颂医生的。用“杏林春满”或誉满杏林”来赞扬医生的医术高明。 结合生活实际谈。 如搭石，乌塔,有关的俗语、格言： 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 众人一条心，黄土变成金。 人心齐，泰山移。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 这一句话起承上启下的作用。说明了修筑长城的不容易，以及对劳动人民的热爱之情。,保护动物的广告语： 太空育种广告词：,树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 本段描写了鸟的（ 多 ）、（形态 ）、（姿态 ）。从这里不仅感到鸟儿的数量多、类型多，还感受到鸟儿在这里的自由和快乐。,在第七单元中，名人有柯岩、肖复兴、 叶圣陶。伟人；周恩来。 联系课文内容，搭石是指：从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横成一排，让人们从上面踏过。这就是搭石。 家乡人走搭石，让我们感到很“美”， 这“美是指动作是那么协调有序，前 面的抬起脚来，后面的紧跟上上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐，清波漾 漾，人影绰绰。,双引号的用法： 1、“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡的赞美钱塘潮的诗句。 2、青藏高原号称“世界屋脊”。 3、“鸟的天堂”里没有一只鸟。 4、有的同学没有礼貌，常常“碰钉子”。,爱国的名言或名诗句： 生当作人杰，死亦为鬼雄。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 爱国的成语： 精忠报国，忧国忧民，赤胆忠心。,用“改”字组词，并填入相应的括号中。 （ ）生活 （ ）生产方式 （ ）态度 （ ）工具。 注意儿化音的情感：如“鸟儿”表达了对鸟儿的喜爱。“细条条儿”突出了木条的小，表达了作者对大树变成火柴后的惋惜之情。“哪儿”突出了不知道这个地方。,含有反义词的成语：死离死别、小题 大做、出生入死。 含有近义词的成语：风平浪静、漫天 卷地、山崩地裂。 含有动物的成语：略 描写人物品质的成语：大公无私、 舍已为人、 不可计数的数是“查点数目”的意思。,注意读音：秘鲁、暖和、掂量、供养 不周、应接不暇、枝干、兴奋、不禁、 看守、侍候、勾当、的确、解闷、 没完没了、似的，欺侮、可恶、差不 多、差异、涨水、间隔、俩人、潜入、 比较、触着、重叠。,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 说是钱塘江大潮是美丽又少见的景象。 观是景象的意思。 还可用苏轼的“八月十八潮，壮观天下无” 来赞美。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。 按从远到近的顺序写的，用一条白线比喻 远方的浪潮，说明浪潮来了。,再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。 把水浪比作水墙，形容江潮浪头之高， 范围之宽。 高山与深谷咫尺为邻，几千米的强烈 地形反差，构成了堪称世界第一的壮 丽景观。 咫尺说明很近，点明了雅鲁藏布大峡 谷与珠穆朗玛峰紧紧相邻，反差很大。,我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。 从这一句话中，感受到了大榕树的大。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。 感受到了叶的多，叶的茂盛，从绿色 中感受到有一种生命力在涌动，赞美 了大榕树充满了活力，显得生机勃勃。,我注意地看着，眼睛应接不暇 体会到了鸟儿的多，也突出了这里的 确是鸟的天堂。 游山西村中，“游”字贯穿全诗，“足”字体现农家款待客人时尽其所有的盛情。 爬山虎的叶尖为何一顺朝下？铺得那么 均匀，没有重叠起来的？ 一是叶与叶之间的距离相等，二是它是一脚一脚向上爬的。二是重力的作用，叶尖朝下。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。 这一段写出了爬山虎的位置、形状、 颜色等方面。可以感受到作者观察非常 细致、认真。,蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”指不论环境如何都能满足。 也体会到为什么蟋蟀的藏身之处不叫 “洞穴”，而叫住宅。因为是它慎重选择 地址，再一点一点慢慢挖掘的。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。 把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”。也体 会到了作者对它的特殊感情。,他开始在各大洲之间的联系和对比中 进行考察，在浩如烟海的资料中寻找 大陆漂移的证据。 “浩如烟海”形容文献资料非常丰富。 从这个词中可以推想出魏格纳在研究 中所经历的艰辛和挫折。,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说 话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”是指聚精会神的看。小男孩会 说：巨人，你看，孩子们一来，花园多 温暖，孩子们一走，花园又百花凋谢了， 但愿您能和孩子们一起享受这份美好。 我读出了小男孩眼里的温情和爱。唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 任性：放任自己。冷酷：冷淡苛刻。体 会到了巨人认识到花园没有春天的原因 原来是自己。,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个（中心句）不仅起着（而且还是一个（过渡句），句中的“更”字显示了“句子”（承上启下）的作用，承接的是第一自然段中“鹅的姿态高傲”，启出的是下文要从“叫声、步态、吃相”三方面来写鹅的高傲。,4、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 注意：“从容”中的“从”字读第二声调，“模”读m。“角”读“ju”“颇”是很，特别的意思。作者用”京剧里的净角出场“来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 勾当：gudng,4、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 譬如：比如。倘若：假如。 体会到鹅 的吃法很高傲。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 作者用这比喻，故意降低自己的身份，来显示出鹅的高贵及高傲。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等鹅老爷去吃草的当儿，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 “窥视”是暗中观望，偷偷看的意思，这里用反语的手法，写出了作者对鹅 充满了爱意。,猫的性格实在有些古怪。 这时总说句。同时也采用了反语的写法，突出了作者对猫的喜爱。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 体会到猫的贪玩。 它屏息凝视不可。 体会到猫的尽职。,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 这里写出了猫的性格古怪！ 我不敢再讨厌母鸡了。 写出了作者不只是简单的喜欢母鸡，而是对母鸡的这种母爱有了尊敬的情感。,1、爬山虎的脚作者是叶圣陶； 蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记 白鹅的作者是丰子恺； 猫和母鸡的作者是老舍； 那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。,2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。 3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。 4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。,1、古诗名句 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 （3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。,本册学过的古诗名句该如何运用 （1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。,（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。,（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。 （6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” （7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 （8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！ （9）唐-王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！,1、题西林壁苏轼（宋） 告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。 2、游山西村陆游（宋） 告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 3、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。,4、送元二使安西 王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。 5、爬山虎 叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。 6、巨人的花园 王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。 7、去年的树 新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。 8、卡罗纳 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。 9、给予是快乐的 体会：明白了给予是快乐的道理。 10、为中华之崛起而读书 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。 11、乌塔 体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。,第1单元课文（写景） 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。 第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。,第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。 第4单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。 第5单元课文（世界遗产） 1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 2、风景优美的颐和园。 3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。,第6单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。 2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。 4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。 第7单元（成长的故事） 1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。 2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。 3、热爱生活的乌塔。 第8单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 3、类型众多的恐龙。,第一单元 1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；