教育心理学模拟试题(B卷).ppt

教育心理学模拟试卷（B卷）,一、选择题（152=30分） 1.测验对某种理论的符合程度叫做： A.构想效度 B.内容效度 C.实证效度 D.效标效度 2.当代大学生中具有心理障碍的比例大约为 A.25% B.30%-40% C.10% D.5% 3.下述哪一个不属于班集体的类型？ A.一般型 B.简单聚合型 C.成熟型 D.标准型,一、选择题（152=30分）,4.个体想象中他人对自己的看法，叫做: A.理想自我 B.社会自我 C.投射自我 D.真实自我 5.创造思维的核心构成是： A.直觉思维与分析思维相结合 B.聚合思维与发散思维相结合 C.抽象思维与形象思维相结合 D.再造想象基础上的创造想象,一、选择题（152=30分）,6.对个人亲身经历的、发生在一定时空关系中的某个事件的记忆，叫做 A.形象记忆 B.情景记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆 7.对象和背景的差异影响着人们的感知效果，这是 A.差异律 B.组合律 C.活动律 D.强度律,一、选择题（152=30分）,8.思维活动的支柱是表象。这是个体思维发展的那一个阶段？ A.直觉行动思维阶段 B.具体形象思维阶段 C.形式逻辑思维阶段 D.言语前思维阶段,一、选择题（152=30分）,9.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。这是什么现象？ A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.逃避条件作用 10.下述哪一个不属于师爱的心理功能？ A.感化功能 B.激励功能 C.调节功能 D.导向功能,一、选择题（152=30分）,11.下述哪一个不属于教育机智的表现方式？ A.善于审时度势 B.善于随机应变 C.善于对症下药 D.善于把握教育时机与分寸 12.教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这是教师职业角色意识形成的那个阶段？ A.角色认同阶段 B.角色认知阶段 C.角色信念阶段 D.角色确定阶段,一、选择题（152=30分）,13.如果在研究中坚持了“符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用”，那么，就坚持了高等教育心理学研究的什么原则？ A.发展性原则 B.教育性原则 C.理论联系实际的原则 D.可观性原则,一、选择题（152=30分）,14.杜威是什么学派的代表人之一？ A.格式塔心理学派 B.机能主义心理学派 C.行为主义心理学派 D.构造主义心理学派 15.有人认为复习次数越多越好，但另有人反对说，过度学习以一定程度为宜。这个一定程度是指： A.200% B.180% C.160% D.150%,二、填空题（101=10分）,16.-是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件反应过程。 17.自我效能感包括结果预期与-两个成分。 18.个体的成就动机包括力求成功的动机和-的动机两类。 19.为了促进学生的学习迁移，在编排教材时要坚持的基本标准就是-、一体化、网络化。,二、填空题（101=10分）,20.在直观教学时，为了引起学生的注意，提高感知的目的性，增强直观的效果，应该将言语直观与形象直观怎样配合？-。 21.短时记忆包括-和工作记忆两个成分。 22.要培养心智技能，就得对心智技能的原型进行建模。那么一般人们是依据-来建模呢？,二、填空题（101=10分）,23.问题空间一般包括起始状态、-、目标状态这三种状态。 24.学生考试分数一般要呈常态分布。如果分数集中在低端，说明题目太难，这时的分数分布呈正偏态；如果分数堆积在高端，说明题目太容易，这时的分数分布呈-。 25.智育的最终目标是学会“做事”，具体包括三个方面：a.陈述性知识；b.认知策略；c.-。,三、简答题（65=30）,26.简述吉尔福德的智力三维模型 27.人类个体思维的发展历程是怎样的？ 28.瓦拉斯的创造性解决问题模型是怎样的？ 29.榜样行为的示范方式有哪几种? 30.影响从众的因素有哪些? 31.如何培养大学生的交往能力?,四、论述题（310=30）,32.举例说明如何运用直观教学? 33.根据自己的实际情况，如何提高自己的教学监控能力？ 34.传统课堂讲授法有什么优缺点?如何克服其缺点？,一、二题答案,一、选择题 1A,2C,3D,4C,5B,6B,7A,8B,9B,10D, 11A,12A,13B,14B,15D. 二、填空题 16.分化律