做智慧班主任,创优秀班级.ppt

,做智慧班主任，创优秀班集体,实验初中北校区（明德学校） 初一、四班 石淑江,尊敬的各位领导、老师们：上午好！ 很高兴能有这样的机会，向领导和老师们在这里汇报班主任工作。从教30年，做班主任20多年，我一直把“做最好的自己，创一流班级”作为我的治班目标，致力于建设一个德智体全面发展的优秀班级。 接到一个新班级后，为创一流班级，我想方设法，采取了一些措施和方法，做了些有益的探索： 1、全面建设班级文化，以积极向上的思想情感，感召班内的每一个学生，让他们奋发上进。 （1）开学初就制定了“班训”、“班风”、“班级口号”、“班级誓词”。 我班的班训是:文明诚信，善思乐学。 班风是：团结合作、互助共赢。 班级口号是：我努力，我进步，我自信，我成功！,班级誓词是： 天行健，君子自强不息， 地势坤，君子厚德载物。 人生需要奋斗，我激情满怀； 生命呼唤精彩，我无怨无悔。 我们要用顽强的拼搏，磨练意志， 我们要用无悔的泪水，点亮青春， 我们要让父母的微笑，永远绽放， 让未来的歌声，在青春里唱响， 让雄心和智慧，在奋斗里闪光。 我们将以实际行动，诠释最高的竞争精神， 更快、更高、更强！ 我们注定成功，我们必创辉煌！ 这激情的誓言，高昂的斗志，将永远伴随着我班的每一名学生，成为他们勇攀高峰、奋发向上的动力源泉。,（2）积极建设班级文化，适时更新，让学生与班级共同成长。为了帮助学生确立学习目标，我班设立了个人目标墙和学习小组目标园地。在向着确定的目标努力时，鼓励的话语也是不可缺少的，我班在北墙上张贴了励志名言，鼓励学生积极向上。每个同学都写自己的人生格言。这些措施鼓舞了士气，增强了班级凝聚力、向心力。 2、加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。对于刚升入初中的初一学生来说，养成良好的学习习惯和行为习惯是非常重要的。在行为习惯方面，我要求学生做到：整齐摆放自行车。上下楼有固定的路线。进教室要做到“入室即静，入座即学”。大课间上操要快静齐。课间去喝水或上厕所不能结伙去，不准逗留，快去快回。中午午休时，要么休息，要么学习，必须保持教室的安静。下午放学要记好晚上的作业，迅速回家，中途不准逗留买零食。,有问题要立即汇报老师。让学生明确这一天该如何度过。学习习惯要求学生做到：每科都要建立课堂记录本、集锦本、纠错本等。课前必须预习，标记好看不明白的问题。课堂上要认真听讲，在不耽误听课的情况下做好笔记。课后认真及时完成作业，不会的问题要及时问老师或问同学，作业提倡家长签字。晚上在完成作业的情况下，要有计划地进行复习巩固。对于刚升入初一的学生来说，强化这些教育和训练是非常必要的。 3、加强对班干部的选拔与培养，让他们成为协助班主任管理班级的有力助手，真正把学生良好的学习习惯和行为习惯落到实处。 班级管理工作离不开班主任，但班主任不可能时时刻刻盯在班里，所以要想管理好班级，除了班主任自身的因素外，一个重要而且现实的办法就是选拔出一批有德有才的班干部，让他们成为班主任的左膀右臂，得力助手，让他们去管理班级，管理学生。班主任要对班干部加强培养和指导，让他们敢管、会管，管出技巧，管出智慧。,在班里实行班委值日制，值日班委负责一天的班级日常工作，包括检查纪律、卫生、记录作业完成情况等，及时向班主任汇报；每周组织一次班委会，互相交流心得体会，对于发现的问题，商讨解决问题的方法。对值日组长、课代表的选拔和培养也是如此，分工明确、责任到人。自开学以来，每个班干部有多次锻炼的机会，提高了学生的自身水平和管理能力，班级秩序井然。 4、建立学习小组，采用小组合作法管理班级。开学初把班级的学生分成14个学习小组，每小组最多4名同学，各小组间实行学习竞争制，民主选出小组长，小组长制定小组的学习目标，负责收作业，检查作业，对小组成员的各种量化；在小组间开展帮扶活动，并与其它小组展开竞争，班主任及时评价，及时表扬鼓励，找出存在的不足然后改正，让各小组在良性竞争中共同成长。,5、加强班级管理，注重班级工作的细化与落实 （1）、重视卫生、纪律，培养良好习惯 对班主任来说，最主要的工作除了学习上的指导，就是卫生和纪律的整顿。在卫生方面，开学初就制定班规：自己的垃圾随时清理，放学回家时，顺便把垃圾带走，放到垃圾箱里，卫生委员、值日组长及时检查督促。这样一来，不仅可以保证教室内一天的整洁，还可以使值日生做值日的时间大大减少，从而把更多的时间投入到学习上来。关于纪律的整顿，我在每学期开始时都要带领学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、明德学校一日常规、十条学习保证等，然后就制定班规。在班规里面没有“下不为例”，有错必罚。学生犯错后让他们擦黑板，擦讲桌，倒垃圾、甚至洗窗帘。学校实行班级量化评比，对待学校的检查我是这样处理的：坚持“谁被扣分谁给班级挣分”的原则。,例如：卫生扣分了，先确定责任人，给他一个月的期限，扣多少分给班级挣回多少分，到期没有加分的，我再进行处理。说实话，给班级加分是很困难的，这样做的目的就是给个别学生一个记性。他们犯了一次错误，就很少再犯第二次了。对于班级内务，实行责任包干制，具体到人，责任明确，人人参入管理，真正做到人人有事干，事事有人管。为此制定班级量化管理制度。为激励先进，鼓励后进，及时公布班级量化成绩。其次，班主任要有一双火眼金睛，做到三勤：腿勤、嘴勤、脑勤，要善于发现问题，对于出现问题的个别学生，要经常和家长沟通，和学生谈心，多鼓励表扬，学生表现和学习都会有较大的进步。 （2）、引导学生学会学习，科学制定学习目标。 开学之初，我和学生学习了一篇文章致初一学生引导学生学会学习。第一步：要求学生学会预习。利用班会时间给学生讲预习方法，基本的预习方法是先自己看书，然后做课后的作业，有不懂的题目再回头看书，看明白后再去做题，最后标记出疑点。同位之间要相互检查是否预习。,预习必须在老师讲新课之前完成，这样做提高了课堂效率 第二步：检查学生课堂笔记。“好记性不如烂笔头。”学生每天的信息摄入量很大，如果不能很好的记笔记，不过三天学过的知识就全忘了。开始检查学生们笔记的时候，第一周查了两次，以后每个星期查两次，一个月之后他们就会记笔记了。最后让学生学会更好的使用笔记本，规定学生必须看笔记，整理笔记，做好一周的知识梳理和总结，与此同时反复熟悉以前的知识，让知识更有连贯性。 第三步：经常在班级里进行学习方法交流会，让会学习、学习成绩优秀的学生，介绍自己的学习方法，供全体同学参考，让每个同学争取找到适合自己的高效学习方法。 第四步：制定学习目标。利用好第一次考试成绩，让学生确定学习目标是十分重要的。9月份分班成绩是这些孩子第一次在初中亮相。我先制定班级目标：成绩级部第一。,然后让每个同学制定自己的学习目标，包括前进名次、增长分数、赶超目标等，并把学生的目标打印上墙，时刻提醒他们要为自己的目标而努力。期中考试我班实现目标，取得级部第一名的好成绩，同学们一起欢呼，感受成功给我们带来的喜悦。我鼓励学生再接再厉，期末考试中，再夺级部第一，学生都信心十足。 6、为了大面积提高教育教学质量，努力做好后进生的转行工作。 7、积极做好家校联系工作，经常和家长电话沟通，飞信沟通，争取家长的配合和支持。通过了解学生在家的表现，联系学生在学校的实际情况，做学生的思想教育工作就会有的放矢，效果比较理想。家长们对学校、对班级、对任课老师很满意。,8、班级成绩：在过去的几个月里，我班取得了骄人的成绩： 九月、十月、十一月份被评为常规管理优秀班级；第一次月考和期中考试，我班两次夺得级部第一名，十月份、十一月份被评为学习优胜班级。担任班主任工作，有过焦躁，有过喜悦，但最终回忆起的往往只剩下快乐。