台北市中正区东门国小陈仕侗老师.ppt

2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,1,臺北市中正區東門國小 陳仕侗 老師,語文競賽 字音字形指導,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,2,自 我 介 紹,現職:臺北市中正區東門國民小學教師 1994年全國語文競賽小學教師組字音字形第四名 1995年全國語文競賽小學教師組字音字形第一名 1997年指導學生參加全國語文競賽小學學生組字音字形第五名 1994、 1995 、2009年擔任臺北市語文競賽字音字形組評審 2005年全國語文競賽字音字形命題委員 2008年指導學生參加全國語文競賽小學學生組字音字形第一名 2009年指導學生參加全國語文競賽小學學生組字音字形第四名 2009年擔任臺北市參加全國語文競賽字音字形組指導老師,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,3,分 享 大 綱,經驗分享 實務舉隅 實作練習,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,4,壹、經 驗 分 享,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,5,一、前言,字音字形是各項語文活動的基礎，演說、朗讀需正確發音，書法、作文寫標準字體。 提升字音字形能力，除注意符號、調號正確書 寫，字詞的意義、用法也要了解，才不會念錯 音、寫錯字。 從字音字形訓練中，吸收語文常識，增加字、詞彙認識，提升閱讀、寫作能力。 不再寫錯字是最大的收穫。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,6,二、實戰經驗,教師要懂，才能分析學生謬誤原因，善用技巧，才能引起學生興趣和意願。 主動參加教師組的語文競賽，不管得獎與否，實戰經驗非常重要。 藉比賽前充實、準備外，臨場發生的狀況，可以實際體驗，作為指導學生的參考。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,7,三、伯樂識馬,學生本身條件、資質與學習意願、態度。 從自己所任教班級學生開始，依據主、客觀條件加以訓練。 上課時多加強學生聽、說、讀、寫的能力，從中舉才。 校內比賽時，不掉以輕心，老師教導態度要像訓練其參加校外比賽般的謹慎用心。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,8,（一）選手,三或四年級的學生就可以開始 先扎根再深耕,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,9,（二）條件：,字體工整、寫字快速、語文能力強 比賽型選手 從容不迫型，沉穩又能刻苦耐勞，態度冷靜沉著，緊張中不慌亂，往往錯誤最少 博聞強記型，喜歡閱讀，飽讀典籍，雖然面對困擾混淆的問題，能夠迅速釐清思緒，做出正確的選擇 級任老師、家長能和指導老師配合 最好是班上的學生,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,10,四、教戰守則,競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，效果越明顯，但倉促成軍例子也有。 指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關係孩子對比賽的信心與企圖心。 集訓時間儘量不利用到正課時間，以免影響學生上課，早自習、午休或放學後，皆可運用。 若指導老師非該生導師，應知會導師一聲，以示尊重。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,11,（一）指導時間,每天3040分鐘 早上時間效果較好,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,12,指導教材（一）,a.各版本的國語、國文課本： 國小部分 三至六年級 國中部份 一至三年級 語文競賽題目，國中、小區隔不大，國中約1/3與國小題目相同。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,13,b.坊間的教材,字音字形訓練日記新編上.下 螢火蟲圖書 字音字形訓練彙編上.下 螢火蟲圖書 字音字形強化訓練上.下 螢火蟲圖書 新編標準字形字音 螢火蟲圖書 字音字形辨正辭典 螢火蟲圖書 一字多音辨析手冊 螢火蟲圖書 一字多音詞例細說 螢火蟲圖書 一字多音探究 前程圖書 國字標準音 陳錦麗 錯別字門診 螢火蟲圖書 字音字形競賽題目排行榜 上.下 螢火蟲圖書 字音字形競賽題目大觀 1.2 螢火蟲圖書 字音字形訓練百分百 上.下 螢火蟲圖書 一字多音音變大彙整 蔣鳳琴編撰,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,14,c.工具書,國字標準字體楷書母稿 教育部編印 國字標準字體筆順手冊 教育部編印 國語一字多音審訂表 教育部編印 重編國語辭典 教育部編印 有光碟版 根據一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,15,d.適合班級使用的教材,字形一把罩 中、高年級 王百世圖書 國小字形音義錦囊 翰林圖書 成語分類大辭典 文化圖書 成語小相聲 螢火蟲圖書 看笑話學成語 螢火蟲圖書,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,16,e.教師教學參考用書,國語一字多音審訂表 教育部編印 國字標準字體楷書母稿 教育部編印 常用國字辨似 教育部編印 有趣的中國文字 國語日報社 文字的奧秘 企鵝圖書 字的家族 企鵝圖書 誰還在寫錯字 商周圖書 同音字大不同 商周圖書 漢字說清楚 商周圖書,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,17,（三）比賽規則,字音部分100題 字形部分100題 比賽時間10分鐘 工具使用藍（黑）色原子筆或鋼筆書寫，使用鉛筆者不計分 塗改不計分 同分者，衡量調號位置是否更正確？符號形體、國字字體是否標準？字形書寫筆畫之間是否清晰？以字體端正、標準者優勝 清楚試卷題幹說明,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,18,（四）競賽獲勝祕笈之一,致勝法寶在一個勤字 先大量閱讀資料，再做題目 先求正確、標準，再求快速、工整 快又正確是致勝的關鍵，對文字要有一定的嫻熟度 平均三秒鐘寫完一個字，速度訓練上必須下功夫 善用類化技巧 ，如： 包雹、苞、咆、刨、匏、鮑、庖、 泡、炮,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,19,所有國語文課本內的字音、字形要先背熟，這是選手對字詞、字音最起碼的基本學力。 不太熟或常忘記的字，寫在一本筆記簿上，隨時翻閱，賽前務必練習錯誤整理。 注音符號書寫、調號位置，國字筆畫，都要以標準字體為主；字音部分以教育部頒布國語一字多音審定表為準。 拿到試卷，先確定試卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對位置。 比賽時，使用流利的筆書寫，時間急迫，不必帶太多文具，如尺、修正液，避免累贅、分心。,（四）競賽獲勝祕笈之二,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,20,題目仔細看，避免筆誤，不會寫的字跳過，會的先寫完，有時間，再回來考慮，原則上應把兩百字都寫上為宜。 化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。 多查閱根據教育部頒布國語一字多音審定表所編纂的字、辭典，了解字音的修正與審訂；坊間相關參考用書整理題型，可多作練習；歷年考古題多做。 注意儀容，尤其是女生，比賽時頭髮一定要夾好或綁好，避免因撥弄頭髮而浪費時間。 練習時準備碼錶，速度要一次比一次快，字體一次要比一次工整，可請老師、同學或家人幫忙計時，比賽也可以帶不發出聲響的手錶，但不要一直看錶，以免浪費時間。,（四）競賽獲勝祕笈之三,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,21,五、精神鼓勵,比賽過程緊張、壓力難免，指導老師給予適當精神支持及心理建設，把比賽當成一種學習，一種經驗，能代表學校參加比賽，本身就很光榮，盡心盡力，全力以赴。 自己參賽或指導學生比賽，無論比賽成績如何，若皆已努力付出，就問心無愧了。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,22,貳、實 務 舉 隅,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,23,一、命題趨勢 題型多元： 從以前到現代 從古典到通俗 從文言到白話 從深奧到淺近 有些題目重複出現 同樣的字，詞語結構不同 有的字音、字形交互出現,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,24,雙字型：多以容易訛誤的字詞為對象，有的要求字詞都加上注音，有的只要求單字注音，如： 狙擊、乾涸、皈依、酗酒、耶穌 三字型：這類題目命題不容易，近幾年出現機率頗高，如： 消費券、焢土窯、諸葛亮、味噌湯 四字型：材料最多，大多屬於成語或熟語，是歷屆命題焦點所在，如： 剛愎自用、風聲鶴唳、鋌而走險、苦心孤詣,（一）依照題項分析，大概可以 歸納為下列幾種：,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,25,（二）從題目內涵透視，出現題類 較多的有下列數種：,課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率頗高。 論孟學庸、古文：小教、中教、師院組，從四書、古文觀止中選材命題的最多。 同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字較多。如： 可汗、殷紅、狼藉、家累 、 入國問 禁、失魂落魄、煞車失靈,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,26,音近字：讀音接近的字，如： 拍照留念流連忘返 耳根清靜 親近自然 提倡生育聲譽卓著 形近字：字形相似的字，如： 戊戌戍，己已巳，陝陜，枵朽， 氏氐，愎復，佘余 誤讀字：一般社會大眾容易訛讀的字。如： 綜合、依偎、衷曲、偈句、 橫行霸道、花東縱谷、聲名遠播,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,27,二、字音部分,字音標注，根據教育部頒布 國語一字多音審定表,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,28,1.注音符號有標準體式,例如的第一、二筆之首要相觸，第二筆之首未接於第一筆之首，即為錯誤。又如的中間為一點，如寫成一橫，也是錯誤，因為它是符號，不是文字。韻母符號的，第一筆第二筆之首不封口，（國字又封口）且第二筆為頓，非捺。 符號不夠準確，筆畫隨意彎曲，角度不夠精準，如，3、了，卩，尸，等， 符號標準寫法可參閱教育部公佈注音符號印刷體式表。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,29,2.調號要標在最後一個符號的右上角，輕聲調號直標時標在第一個符號的正上端，不偏離應標注的位置。 3.符號的拼寫，以一個符號要占一格為原則，如是由和拼成，拼寫時和都要占一格，如把寫入內，變成兩個符號只占一格，是不對的，符號與符號之間隔要恰當，不要緊接在一起，如，等。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,30,4.注意一字多音的使用及新舊音的不同 碑帖不念，綠林英雄不念，刻舟求劍不念，打躬作揖不念，杳無音訊不念，漆黑一團不念 法國今讀，尾巴今讀，一令紙今讀，撮合今讀，擂臺今讀，得魚忘筌今讀，哪吒今讀，忠告今讀，癌症今讀，骰子今讀等,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,31,5.一些語詞要注意限讀,麼些念；告朔念 薄荷念；掙錢念 勾當念；可汗念 嚏噴念；万俟念 晌午念；數珠兒念 龜茲念 ；殷其雷念,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,32,6.兒化詞必須依照實際語音標注,一起兒 瓜子兒 笑臉兒 小吃兒 小鬼兒 小魚兒 寶貝兒,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,33,7.一般破音字注錯,捋袖子、捋汗，捋鬍子、捋麻繩 ，捋虎鬚 星宿，住一宿 咳血，咯血 嘔心，謳歌，嘔氣 公、自轉；燎原 稜角； 涸乾 封禪； 順口溜 蹺課； 桂冠湯圓,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,34,三、易 訛 讀 詞 語,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,35,（ ）起勁 （ ）雕刻 （ ）什麼 （ ）巫婆,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,36,（ ）公轉 （ ）影片 （ ）窗框 （ ）包紮,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,37,（ ）古玩 （ ）穴道 （ ）模樣 （ ）多麼,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,38,（ ）檔案 （ ）羽翮 （ ）耳膜 （ ）舌苔,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,39,（ ）地殼 （ ）騎兵 （ ）夾生 （ ）弄瓦,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,40,（ ）巷弄 （ ）尾巴 （ ）訓導 （ ）怯場,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,41,（ ）抵命 （ ）忨愒 （ ）投奔 （ ）沏油,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,42,（ ）亞洲 （ ）法國 （ ）祕魯 （ ）俄羅斯,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,43,（ ）桌沿 （ ）扁擔 （ ）蚵仔煎 （ ）肉燥麵,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,44,（ ）漆黑 （ ）姣好 （ ）徇私 （ ）差不多,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,45,（ ）癌症 （ ）便祕 （ ）注疏 （ ）壅塞,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,46,（ ）蠕動 （ ）耶穌 （ ）灌畦 （ ）大動脈,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,47,（ ）偏頗 （ ）淋溼 （ ）混淆 （ ）雄赳赳,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,48,（ ）粘貼 （ ）黑豆 （ ）動作滑稽 （ ）滑稽列傳,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,49,（ ）瑟縮 （ ）蛻變 （ ）聞人 （ ）稱心如意,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,50,（ ）魁梧 （ ）漿糊 （ ）臃腫 （ ）吃餛飩麵,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,51,（ ）蹣跚 （ ）鎢絲 （ ）邋遢 （ ）阿里山,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,52,（ ）姊妹 （ ）小姐 （ ）廣播電臺 （ ）良莠不齊,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,53,（ ）瑜伽 （ ）平反 （ ）熱騰騰 （ ）大相逕庭,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,54,（ ）顫抖 （ ）啞然失笑 （ ）漫天飛舞 （ ）三更半夜,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,55,（ ）色子 （ ）骰子 （ ）看歌仔戲 （ ）穿牛仔褲,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,56,四、字形部分,國字書寫以正體為準，依教育部公告之國字標準字體楷書母稿所列字形為標準。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,57,木豎筆不鉤，水豎 筆要鉤 木末筆是捺，決末筆 是頓 寺的三橫，中橫最短，下 橫最長 肉字偏旁做月，中為 點挑，月字偏旁做月， 中為二橫。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,58,筆畫之間，觸與不觸 田字中十字橫筆與左右豎筆，豎筆與上下橫筆均要相觸。 弁字上下兩部件，筆畫不相觸。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,59,標準國字必依其字構 吞字從口天聲，所以首筆為橫，非撇。 敝字左偏旁從巾，所以中豎不能分段寫成兩筆。 麥字下不作夕，而是夊（音）。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,60,五、標準字體書寫 重要通則,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,61,通則一 字形有數體而 音義無別者，取 一字為正體。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,62,異體字正體字 脚腳 麪麵 濶闊 曬晒 勳勛,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,63,異體字正體字 樑梁 癡痴 艷豔 薦荐,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,64,通則二 凡左偏旁末作橫筆或豎曲鉤筆者，原則斜挑。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,65,工巧 土地 女奴 丕邳 玉珠,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,66,丘邱 金銅 登鄧 豆豌 垂郵,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,67,七切 己改 元刓 屯頓 禿頹,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,68,通則三 凡左偏旁末作 中豎，原則改為 豎撇。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,69,羊羶 手拜 辛辣,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,70,通則四 凡左偏旁右形 為捺者，原則改 為頓點。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,71,交郊 令領 禾私 皮皰 公頌,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,72,通則五 凡筆形末二筆 為撇、捺或撇、 點相接者，撇概 不穿捺或點。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,73,衣 辰 袁 還 食,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,74,通則六 匚部下折為方筆，指裝東西的器具。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,75,匝 匡 匪 匣 匱,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,76,通則七 匸部左下折為 圓筆，指有所隱 藏的樣子。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,77,匿 區 匾 匽 亡,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,78,通則八 木字中 作一豎筆，不 鉤，此字寫法 多變。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,79,1獨用在右 時，中豎不 鉤，末筆作 捺。 例如： 木、休、床,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,80,2在左時，捺筆 改為頓點。 例如 朽、楊、欄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,81,3在下時，左作 撇，右作長點， 不接中豎。 例如： 朵柔某,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,82,4合體時，在 右、在下，末 筆作捺。 例如： 果、深、策,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,83,5合體時，在 左、在上、在 中，右末筆作 頓點。 例如： 李、彩、裹,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,84,6合體時，包 中，右作頓點。 例如： 困,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,85,通則九 凡从夂， 末捺筆不出頭。 例如： 蜂、逢、降,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,86,通則十 凡从夊， 末捺筆要出頭。 例如： 凌、致、夏 復、憂、夔,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,87,六、標準字體書寫準則 同類字舉例,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,88,上從冃，不從曰,冒、帽、慢、冕 漫、塌、蹋、冑 勗,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,89,上作一撇、一橫撇，不從刀,色、負,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,90,上作刀,絕、賴,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,91,從卝不從艹 （卝 ，丱的俗體， 礦的古文）,夢、舊、繭 勸、權、驚 寬、獲、穫,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,92,上、右從天，不從夭,吞、忝、添 舔、祆,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,93,舌()上作千，起筆作撇 刮、括、話、活,舌上作干，起筆作一短橫 甜、憩、恬、餂,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,94,田中豎不與下半豎筆相連，下半作艹不作艹,畢、蓽、嗶,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,95,上作目，下象析木形：爿和片；但中間長二豎不出頭。,鼎、鼐,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,96,字從卂 ()，豎上作一短 橫，與恐、築 、鞏的右偏旁作點不同。,訊、迅、煢 汛、蝨,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,97,字從丮 ( )，點在撇上，與贏 執等字同。,鞏、築、恐、筑 嬴、瀛、蠃 孰、塾、熟、藝、褻 熱、勢、墊、摯、蟄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,98,點在撇下，不在撇上，不同於丮。,丸、汍、紈、芄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,99,茲字獨用時，上作艹； 如果作偏旁時，上改作點、撇、橫。,孳、慈、滋、磁 嵫、磁、鎡、鶿,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,100,禸字，首二筆豎與橫折鉤相交出頭，內作一豎、一挑、一點，共五畫。,禺、禹、离、萬,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,101,凡共、具、其等末兩筆都不接觸上橫筆，但 貝則左下撇筆輕觸上橫。,供、哄、拱、洪、烘、異 具、其、兵 貞、責、貪、賁、貴,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,102,從肉，不從月 肓、梢、捐、胤、肴、胄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,103,從月 ，不從肉,望、朗、勝、騰、謄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,104,上、下橫筆接豎筆皆出頭，保留工字筆意。,巨、渠、矩 拒、炬、鉅,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,105,從毌，中橫畫兩邊皆出頭，而首兩筆相交皆不出頭，且中筆畫不下出。,貫、實、虜、慣、擄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,106,右下從夊，末筆捺出頭，不從夂或攵。,致、愛、俊、峻 竣、凌、傻、憂,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,107,夂字，末筆捺不出頭,峰、蜂、降、絳,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,108,攴字 ，中豎與下 又相接封口； 右偏旁攵字，末筆為捺，不過上撇筆。,攴：敲、寇 攵：攸、條、啟、敦、敞,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,109,匕，首筆作橫，不作撇，第二筆為豎橫折。,旨、匙、嘗、耆 老、化、貨、比 庇、妣、尼、此,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,110,它中作撇，撇不穿豎折鉤，且不作橫筆。,沱、蛇、舵 跎、駝、鴕 叱,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,111,右偏旁從巿，中直畫為一筆，與市字不同。,沛、肺、芾 柿、市、鬧,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,112,下、右從,考、拷、銬、虧,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,113,上從入，不從人,全、拴、痊、筌從入 金、今、令、食、合從人 分、公、兮從八,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,114,篆字從止，但左旁末筆仍作豎挑。,卸、禦、御,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,115,首筆作撇，不作點。,戶、戾、唳、肩 房、扉、扁、扅,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,116,公益彩券 手不釋卷,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,117,窗明几淨 草木蔥蘢,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,118,絕不寬貸 敬謝不敏 大夢初醒 舊雨新知 苟且偷生,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,119,令人齒冷 國劇名伶 感激涕零 吟風弄月 鳴琴垂拱,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,120,不敢造次 多采多姿 咨爾多士 暴戾恣睢 青花瓷,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,121,面折廷爭 任重道遠,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,122,枕石漱流 細皮嫩肉,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,123,御駕親征 推卸責任,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,124,甜言蜜語 脣槍舌劍 舔嘴咂舌,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,125,肺腑之言 活力充沛 畫家米芾 果菜市場 盛產柿子,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,126,養兒育女 棄如敝屣,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,127,脾氣暴躁 天氣燥熱 鼓譟鬧事 天冷泡澡 名噪一時,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,128,大聲喧譁 見面寒暄,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,129,強盜搶劫 臨淵羨魚,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,130,昏昏欲睡 垂涎三尺 唾手可得,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,131,傷口痊癒 目無全牛 消防栓,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,132,同居異爨 向人挑釁 璺到底,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,133,熙來攘往 霸王別姬,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,134,聲東擊西 湮滅證據 敬請哂納 日晒雨淋 酩酊大醉,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,135,含辛茹苦 造福桑梓 主宰一切 莘莘學子 鋅鈉鈣鉀 幸災樂禍,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,136,麻木不仁 麼些文字 鐵杵磨針 潸然淚下 靡靡之音,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,137,片言折獄 彈丸之地 分身乏術 當面斥責 如雷貫耳 沒沒無聞 街談巷議 生吞活剝 吸風飲露 信仰祆教,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,138,麻木不仁 頒發獎狀 雀躍不已 兼容並蓄 看風使帆 報紙副刊 不絕如縷 耳濡目染 心肝寶貝 盥洗用具 克敵致勝 插翅難飛,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,139,溫文儒雅 萬壽無疆 鬱鬱寡歡 洪水猛獸 龜兔賽跑 膽小如鼠,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,140,七、成語部分,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,141,用字多據原典；但成語用字，於古籍也有兩見或三見的,像椎心泣血，因為原典作椎，不作錐，所以椎為標準答案。 攻城略地，也有文獻略作掠，因此略、掠都算正確。,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,142,八、坊間用字，常見俗訛,度假不能作渡假 家具不宜作傢俱 裝潢不該作裝璜 滷肉飯不適作魯肉飯 鳴謝賜票不應作銘謝賜票,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,143,九、常見易訛寫詞語,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,144,全身痙攣， 寫成 全身痙孿 轉圜餘地 ，寫成 轉寰餘地 委曲求全 ，寫成 委屈求全 莫名其妙 ，寫成 莫明其妙 大器晚成 ，寫成 大氣晚成 不勞而獲，寫成 不勞而穫,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,145,相輔相成，寫成 相輔相乘 人才輩出，寫成 人才倍出 緊迫盯人，寫成 緊迫釘人 好高騖遠，寫成 好高鶩遠 心無旁騖，寫成 心無旁鶩 趨之若鶩 ，寫成 趨之若騖,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,146,故步自封，寫成固步自封 七股潟湖，寫成 七股瀉湖 鼓作氣，寫成股作氣 整飭風紀，寫成 整斥風紀 懸梁刺股，寫成 懸梁刺骨 既往不咎，寫成 既往不究,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,147,提綱挈領，寫成 題綱挈領 不負眾望，寫成 不副眾望 因地制宜，寫成 因地置宜 身穿甲冑，寫成 身穿甲胄 胄裔子孫，寫成 冑裔子孫 醍醐灌頂，寫成 醍醐貫頂,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,148,十、同音字部分,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,149,一霎時 一剎那,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,150,量脈搏 打赤膊,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,151,餘興節目 娛樂節目,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,152,功績卓越 名勝古蹟,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,153,平添煩惱 憑欄遠眺 憑空論斷,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,154,氾濫成災 水上泛舟,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,155,自相矛盾 名列前茅,2019/7/6,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,156,椎心泣血 立錐之地 做圓錐體,201