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文档简介

开展少先队说课活动 提升少先队活动课的有效性,南京团市委 刘璇,是指辅导员在辅导队员、与队员共同准备活动的基础上，由辅导员或辅导员与队员骨干一起，以口头述说的方式介绍活动课的立意与内容，探讨活动的方式与方法，研讨活动的成效与得失。它是群众性的少先队活动教育科研的一种新形式，是提升少先队活动课质量的生动形式，是促进辅导员专业成长的一条有效途径。近年来，少先队活动课的说课已被基层少先队组织广泛应用。,什么是少先队活动课的说课,少先队活动课说课的内容,说设想，陈述活动动机，体现教育理念 说设计，陈述活动过程，体现教育思想 说辅导，陈述辅导过程，体现教育观念 说过程，说细节，陈述活动方式，体现活动技能与教育智慧 说效果，陈述活动体验，体现教育成效,少先队活动课说课的形式,队活动方案设计后的说课（课前说课） 队活动实施开展后的说课（课后说课）,少先队活动课说课的步骤,1. 队活动课的主题、目标及确定的依据 2. 队活动课相关准备工作，包括：参与策划、做好分工、收集素材、考察采访 3. 队活动课的过程与步骤，包括：队活动的主要内容及创新点、调动少先队员自主参与活动的辅导技巧 4. 队活动课的主要形式、载体及选择的缘由 5.队活动课的评价和激励方法 6.队活动课后的反思或延伸,少先队活动课说课的原则,科学性原则说课活动的前提 实效性原则说课活动的核心 创新性原则说课活动的灵魂,少先队活动课说课的评价,队活动课的设计水平：主题鲜明，重点、难点突出，活动结构和环节设计合理 队活动目标和内容的分析水平：理论联系实际，符合队员的需求，具有时代感和创新性 队活动载体和方法的应用水平：选择的载体、手段有明确的依据，形式新颖，有意思，有趣味，PPT制作有特色 队活动组织和实施的水平：调动队干部自主策划活动，队员
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