护理健康教育程序与方法.ppt

护理健康教育程序及方法,护理健康教育的定义,健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。 护理健康教育是健康教育大系统一个分支，主要由护士执行，是针对病人或健康人群开展的具有护理特色的健康教活动。,护理健康教育的分类,门诊教育 住院教育,入院教育,住院教育,出院教育,护理健康教育的程序,评估：了解病人的健康需求和行为 诊断：确定病人的教育问题 计划：根据问题制定具体教育计划 实施：按计划进行一系列教育活动 评价：判断病人或家属健康观念或行为的改变情况,护理健康教育的原则,科学性原则：护士进行健康教育时，应用循证护理的概念，慎重、准确、明智运用当前所获得的最好研究依据 针对性原则：根据受教育者的需要及接受能力，选择教育内容和教育手段 尊重性原则：无论谈话对方的身份如何，都应以礼待人，平易近人，注意保护病人的隐私 阶段性原则：根据病人疾病发展与健康的不同阶段，采取相应的护理健康教育措施。 全程性原则：一是病人从入院到出院的全程教育，二是对病人进行各阶段教育的全程督导。,护理健康教育的内容,入院指导 疾病相关知识的指导 用药指导 活动与休息指导 饮食指导 行为指导 心理指导 出院指导,住院教育,护理健康教育的方法,口头讲解 图文宣传 视听教材 示范训练,沟通式,特点： 随时随地 简便易行 针对性强 反馈及时,操作中的健康教育（例如发口服药等）,被动式,特 点： 方便灵活 沟通顺畅 信息损失少 沟通效果好,门诊健康咨询 （例如糖尿病相关知识咨询）,图文宣传,卫 生 墙 报 健康教育处方,示范训练,特点: 直观 病人或家属可参与实践 即时得到反馈 适用于操作技能方面的学习,患者健康教育程序运用范例,患者王再勇，男，42岁，患者因“确诊慢性淋巴细胞白血病10天，入院化疗”,由门诊拟诊“慢性淋巴细胞白血病”,收住我科。大学文化，公司职员，已婚， 既往无冠心病、高血压、糖尿病病史 。入院症见：患者神志清，精神好，无恶寒、发热，无腹胀腹痛，无恶心、呕吐，纳眠可，二便正常，生命体征在正常范围。,入院教育（第1日）,住院环境与须知 探视陪伴制度 负责的医护人员 标本留取方法（如何禁食水？） 预防跌倒注意事项等 目的：帮助患者及家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制度，配合治疗。,评估、诊断、计划、实施、评价 1,评估、诊断、计划、实施、评价 2,评估、诊断、计划、实施、评价 3,评估、诊断、计划、实施、评价 4,出院教育（出院日）,复诊时间 饮食、活动等 用药注意事项 PICC管维护指导等 办理出院流程指导 评价（出院小结）,患者健康教育程序运用范例（练习）,患者张文，男，48岁，已婚，大学文化，中学教师。因高血压病入院，入院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外向，易激动。其父亲因高血压病于两年前去世，患者迫切希望了解有关疾病防治的知识。,总结,健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势，是沟通健康信息与卫生实践之间的桥梁。所以，只有熟练掌握并运