蜕变如何经由实习历程成为一位全方位的准教师.ppt

蛻變 如何經由實習歷程成為一位全方位的準教師,報告人 ： 黃 忠 民,中華民國94年11月25日,新制師資培育法 施行後之普世效應,效應一、打破專一壟斷，使師資培育多元化。 效應二、當有人問你你願意當一位老師嗎？時， 可以大聲回答我願意。，而且辦得到 。 效應三、教師-成為自由市場求才系統之一員。 效應四、 從事教職- 就某種層面而言，如同擇偶 需要審慎評估。,壹、前言 老師 實習就要結束了。 回頭看自己所謂的實習生涯， 我眞想哭， 不是因為要離別， 而是因為什麼都沒學到。 我不知面對教師甄選時， 該怎麼辦,動力火車頭- - 本日報告方向 以學校行政工作者及多年接觸實習老師之經驗， 就下列兩個面向提供淺見供參： 面向一、實習教師於實習期間應具備之基本認知。 面向二、實習教師於實習期間應從事之基本課業。,貳、基本認知之必要性,實習期間有長有短，你一年我半載。 終極目標：實習結束教師甄試準教師。 實習期間：七大基本認知，以利策定目標。 基本認知不足，虛度實習光陰。,認知序列：,感受一、不再由父母安排生活和學習中的一切。 感受二、自由支配處置生活和實習中所遇到的 各類問題。 感受三、以最長時間準備一項工作 教師甄選。,認知序列：(續),實習本質為何？ 將大學學過的學科忘得一乾二淨時，最後剩下來的就是教育實習的本質了。 教育家B. F. Skinner的名言。所謂剩下來的東西，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。 透過觀察、模擬及演練，且善於舉一反三，學會無師自通，這是實習期間你可以送給自己的最好的禮物。,認知序列：(續),體認特定的專業皆有基礎課程，及基礎知能。 教師所需之專業基礎課程，教育學程中完成。 基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管理及人際 關係等技巧，有賴實習中本做過才能真正明白 的精神，加以觀察、學習、模擬及演練以強化個人 實務經驗。,認知序列：(續),體認特定的專業皆有基礎課程，及基礎知能。 教師所需之專業基礎課程，教育學程中完成。 基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管理及人際關係等技巧，有賴實習中本做過才能真正明白的精神，加以觀察、學習、模擬及演練以強化個人實務經驗。,認知序列：(續),多年接觸實習老師之經驗，讓我很驚訝的是，很多的實習老師習慣被動接受主任請你告訴我，我該怎麼做之實習模式。 想要使自己人生由黑白變彩色，首需養成積極主動之習性。,認知序列：(續),史蒂芬柯維提出，重要事和緊急事的差別是人們浪費時間 的最大理由之一。 想把每件事都做到最好是不切實際的。必須做的事要做到最好，但儘量做的事盡力而為即可。,認知序列：(續),實習老師常聚在一起，形成一個特殊小團體，這是一個不很理想的狀況。 實習期間，要主動參與群體，積極培養友情，提高人際交往能力，建立校園人脈。,參、基本課操之重要性,找到實習學校，立志要成為一個正式老師 。 想要避免實習完畢後，成為一位流浪教師 。 針對教師甄試這件是，一些基本功夫是一定要操練的。 功夫操練不足，如何上台比武。,課操序列：,以年齡層來說，同學的資訊能力一定比資深老師的電腦能力好很多，所以常常會有很多老師請教我們，因此我們千萬不可以擺出高姿態，對教職員工也要一樣。,課操序列：(續),行政運作上有不了解之處，要虛心就教學校相關行政主管。 教學上有任何技巧問題的話，要就教指導老師。 實地模擬演練請指導老師糾正，將大有利於教甄技巧。,課操序列：(續),教甄或有程序上之差異，但細究其甄選項目，不外乎學科筆試、教學演示、實際操作及口試等，在實習歷程中，你會時常看到很多前輩們的意見、經驗或是想法，大家要時時加以吸收，以增強自信。,課操序列：(續),珍惜在學校實習時候每一次的上台機會。 每次上台時，皆要有如同在參加教師甄選一般的心情 。 上台有自己想法，到底想要呈現什麼下台後要觀察學生反應，並虛心請教指導老師還有哪些缺失要改進 。,課操序列：(續),實習後，面對的是明年的教師甄試，除了實習外時間都是自己的 。 只要是老師出的問題，就一定要會做，且要多加演練 。 演練過程，就會產生許多想法。反覆施行有助於教甄時之教學演示技巧。,課操序列：(續),藉由蒐集補習班的講義，將課本內容單元化，再就講義的內容做統整，寫成自己的上課內容，並固定一個版本，如此將有利於教甄之書面資料呈現及教學演示。,課操序列：(續),實習結束實際參加教師甄試時，要給自己一個心理建設。 常常是筆試過了，試教部分是自己沒有準備的地方，這是自己的問題。 遇到問題，建議回原實習學校請教指導老師，加以改進 。,師長的期望： 1.實習時最好提早到校。 2.辦事把握時效，不拖泥帶水。 3.有不明白趕快去問老師。 4.接受任務覆誦一次，確定無誤。 5.做該做的事不要怕，只要對的我們都支持！ 6.不要