离子反应第二课时说课(濮阳市中小学教育教研室崔社宽).ppt

离 子 反 应 (二),离子反应及其发生的条件,濮阳市中小学教育教研室 崔社宽,一、教学目标的确定,教学内容。本课时安排的教学内容有离子反应的本质及其发生的条件，离子方程式的概念、书写及其表示的意义，以及离子反应的应用等。 课程标准。对这部分内容的具体要求只有一句话“通过实验事实认识离子反应及其发生的条件”，其它都隐含在课程的基本理念和实施要求中。 学生学情。对化学反应及其方程式已有较好的掌握，并刚刚学习了电离的知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。,知识与技能：,通过实验事实认知离子反应的本质和离子 反应发生的条件。 掌握离子方程式的书写。 了解离子方程式的意义和应用。,过程与方法：,通过对离子反应本质的一系列探究，培养学生的问题意识、逻辑思维、观察、动手、自学等多种能力； 通过课本中的几组实验，使学生体验科学探究的过程，加深对“实验是学习化学的一种重要方法”的认识。,情感、态度与价值观：,通过实验探究活动，培养学生学习化学的兴趣、合作精神和严谨求实、敢于探索的科学态度。 对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。,二、教学过程的设计,温故知新,电解质,电离,电离方程式,离子反应,无明显现象,有白色沉淀 生成,没有发生反应,发生了反应,反应物数目的减少和生成物数目的增加,实验2-1,反应物和生成物哪些成分的相对量发生了变化？, Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4, SO42- + Ba2+ = BaSO4, 2Na+ + SO42- + Ba2+ + 2Cl- = 2Na+ + 2Cl- + BaSO4,反应物某些离子数目减小。,定量实验（0.1mol/LBaCl2溶液和Na2SO4溶液混合）,离子反应的本质：,离子方程式的概念：,用 的离子符号表示 反应的式子叫做离子方程式。,实际参加反应,离子方程式书写的一般步骤:,第一步: 写出反应的化学方程式; Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4,第二步:把易溶于水易电离的物质写成离子形式,把难溶的物质气体和水等仍用化学式表示; 2Na+ + SO42- + Ba2+ + 2Cl- = 2Na+ + 2Cl- + BaSO4,第三步:删去方程式两边不参加反应的离子; SO42- + Ba2+ = BaSO4,第四步:检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等.,离子方程式书写的一般步骤:,(1) 写 基础,(2) 拆 关键,(3) 删 过程,(4) 查 保障,不同的酸和碱反应的化学方程式和离子方程式,离子方程式表示的意义：,不仅可以表示某一个具体的化学反应， 而且还可以表示同一类型的离子反应。,实验2-3,CO32- + 2H+ = H2O + CO2,H+ + OH- = H2O,Cu2+ +2 OH- = Cu(OH)2,有蓝色沉淀生成,先变红，后消失,有气体生成,结论： 酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应，实质上就是两种电解质在溶液中相互交换离子的反应。这类离子反应发生的条件是：生成沉淀、放出气体或生成水。只要具备上述条件之一，反应就能发生。,离子反应在混合物分离、物质提纯 和鉴定，以及清除水中污染物等方面 有重要意义。,离子反应的应用,针对练习一,写出下列反应的离子方程式 ： (要求按书写步骤书写) BaCl2+Na2CO3 NaOH + HCl HCl + Na2CO3,BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl,2Na+ + CO32-+Ba2+2Cl- = BaCO3+ 2Na+ 2 Cl-,CO32-+Ba2+ = BaCO3,练习一答案：,2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2,2Na+ + CO32- + 2H+ + 2Cl- = 2Na+ + 2Cl- + H2O + CO2,CO32- + 2H+ = H2O + CO2,练习一答案：,NaOH + HCl = NaCl+H2O Na+ + OH- + H+ + Cl- = Na+ + Cl- + H2O OH- + H+ = H2O,练习一答案：,针对练习二,列举能用下列离子方程式 表示的化学反应： 2H+CO32-=H2O+CO2,练习二答案,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 () K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2 () CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （） （CaCO3+2H+=Ca2+H2O+CO2 ） ,板书设计,二、离子反应及其发生的条件 1.离子反应的本质：反应物某些离子数目的减小。 2.离子方程式的概念：用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子。 3.离子方程式的书写步骤：写、拆、删、查。 4.离子方程式表示的意义：不仅可以表示某一个具体的化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应。 5.离子反应发生的条件：生成沉淀，放出气体或生成水。,课后作业 1.教材34页910题. 2.思考:是不是所有的酸碱中和都可用离子方程式 H+OH-=H2O来表示? 3.查阅资料,总结离子反应的应用实例.,三、教学设计的理念,一是强化了教材资源意识。强调“用教材教”，同时兼顾了“教教材”。因为教材是第一课程资源，也是学生学习化学课程的第一文本材料，必须引起高度重视。 二是落实了循序渐进的原则。从实现当堂教学目标考虑，控制好教学的深度和难度，不搞一味拓展、一步到位，以免影响教学的进度和学生的兴趣，使学生失去学习化学的动力。 三是正确处理自主、合作、探究学习与接受性学习的关系。强调了教师指导