青年教师素考笔试考试成绩评析.ppt

,青年教师素考（笔试）考试 成绩评析,梁宝山,研训活动的目的,1、通过对理论考试（笔试）的分析，达到以试卷分析代替培训，以试卷分析促进业务学习。 2、通过试卷成绩分析，指出问题，解决问题，反思以前的学习和工作，改进现状，确定下一步学习工作目标。 3、为今后高效完成素考工作奠定基础。 4、提高对新课标的理解和认识，对教材的处理、把握的能力 5、为今后晋级考试做准备。,交流感悟,本次素考（笔试)感受 金南路小学：刁鸿兰 省基本功大赛一等奖,正确的认识笔试,1、一次公平的考试 封闭命题（保密性）； 团队命题（合理性）； 集中考试（严谨性）； 封闭阅卷（公平性）。,正确的认识笔试,2、一次有意义的考试 素考中的一项;(以考代训、以考促学） 阶段性学习成果的检验； （较全面的了解-青年教师、学习程度-自主学习、培训、研训） 暴露问题，反思自我，确定目标； 有利于晋职考试。,引言,观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 作者：朱熹 年代：南宋,体育与健康课程性质,是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终生体育意识和能力为主要目标的课程。（特性） 1、基础性 2、实践性 3、健身性 4、综合性,课程目标:,通过课程的学习： 1、学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体质； 2、学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力； 3、体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯； 4、发展良好的心理品质、合作与交往能力； 5、提高自觉维护健康意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。,素考（笔试）考试成绩评析,一、命题说明 二、总体评价 三、现象剖析 四、自我反思 五、意见建议,命题说明,一、法律法规部分（通识） 1、题目由进修学校科研室、培训部、杨校长及基层校长提供相关题目，试题组选择使用的。应本次考试通识性考试内容在日常学校培训及个人学习的过程获得。 2、考试范围应青年素考领导小组要求着重考核应知应会的法律法规：如义务教育法、未成年保护法、“课改理论”及重要实事，教育科研、班主任管理、教育学、心理学等常识性知识。,命题说明,二、学科部分（非通识） 小学体育学科从课标、教材、专业知识、教育教学理论知识四大方面进行命题，试卷专业知识总分为70分，其中课标知识为18分，占25.7%；教材知识为32分，占45.7%；学科知识为12分，占17.1%；教育教学理论知识为8分，占11.4%；,试题特点,1、全面性 （考察青年教师知识掌握的全面性） 2、基础性（基础知识比重较大） 3、针对性（针对青年教师的特点） 4、实践性（理论结合实践）,总体评价,应参加笔试人数62人(9人研究生），两人请假，共60人参加笔试，最高分90分（本科、大连大学），最低分27分。其中不及格12人，6070分30人，占参加考试人数的70% 不理想！担忧！ 教师的发展！孩子的教育！,各段平均分,各段优秀率,各段及格率,通识与学科平均分,学科两大题分析,四大内容得分率,教法培训,请阐述在教学中如何把握教材的重难点？以水平二跪跳起教材为例，请确定该教学内容的重难点（第几课次不限），并根据重难点确定教学目标、设计主教材教学流程。 写出基本部分（跪跳起）教学实录 （提问、合作）,请注意观察： 1.我的手压垫了没有？ 2.手指尖是向哪个方向的？ 3.在还原的时候是做的什么动作？ 看完以后，我要提问大家。,有效的提问,合作的体现,关于合作学习为什么要合作？怎么才算合作？如何合作？ 合作三不是 不是分组就算合作； 不是两人或多人一起练习就算合作 不是分组游戏或竞赛就算合作 合作的要求真实、有配合、有分工、有任务,自我反思,本人反思： 1、没有全面了解这支队伍的现状 2、缺乏细致的调研（教师的需求） 3、各种培训、教研不够严格。 （教师懈怠） 4、应该成为教师的良师益友。 （平等、交流）,自我反思,教师反思（态度决定一切） 1、洞察力不够。（认清形势、没准备） 2、学习的兴趣、劲头不足。 （自我、他人、研修） 3、安于现状，不求进取。 4、自我发展方向不明，缺乏目标意识。 5、学科