争创百分百扫除空白县.ppt

争创百分百 扫除空白县,教育部2009知行中国中小学班主任教师培训项目组 2009.9.4, “知行中国”班主任培训第二次学情通报会,通报第二周学情、肯定成绩、寻找差距。 梳理问题并提供改进建议 各省交流经验与问题 部署下周工作重点,要 点,各省参训率学习率,注：1. 学员总数的统计时间为2009年9月4日。 2. 参训率 = 上线学员数 / 学员总数*100%，“上线学员数”指已登录的学员数。 3. 学习率 = 学习学员数 / 学员总数*100%，“学习学员数”指学习时间大于0的学员数。,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,4,学习率低于5%的县为： 福建泉州市德化县，南京市六合区，云南泸西县、易门县 砚山县,各省学习数据,（统计时间：2009年9月4日）,注：1. 人均（资源、话题、作业、留言）数 = （资源、话题、作业、留言）总数 / 学员总数 2. 人均学习指数 = 人均资源数 + 人均话题数 + 人均作业数 + 人均留言数,培训首页流量表,统计时间：8月28日-9月3日,培训首页流量表,统计时间：8月28日-9月3日,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,8,学员克服困难刻苦学习,又是一个深夜。上次为了完成模块一的作业熬到了晚上12点，今晚时针又很快过了12点。其实我知道，知行路上有你有我，此时此刻还有很多人忙碌在这片热土上,晚上好多老师都在忙，我在网上和几位老师交流了下，我好感动。我们班上的学员多数是地处偏僻的农村小学，学校上网条件不好，有的甚至上不到，然后老师们就自己想办法，走很远的山路到其他单位去借电脑上网学习，有的老师坐几十元的车费到另外的地方去找网络学习。山路弯弯行路确实难，但只要我们有决心，肯作为，能坚持，就没有过不去的火焰山。 (重庆市 李兰春 2009-09-02 00:54:05）,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,9,各省活跃度增量,注：1. 学习率周活跃度统计时段为8/26-9/3 2. 人均学习指数周活跃度统计时段为8/26-9/4,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,10,各省活跃区县,福建省：福鼎市、莆田市： 荔城区、城厢区、秀屿区、南平市顺昌县、龙岩市、 漳平市 浙江省：宁波宁海、温州平阳、衢州市常山县、 丽水市云和县、丽水市莲都区、 衢州市衢江 区、 衢州市柯城区，绍兴市绍兴县、嘉兴市海宁市、嘉兴市秀洲区 广东省：韶关市武江区、揭阳市普宁市、梅州大埔、梅州丰顺县、韶关市浈江区、梅州市梅县、 云浮市云安县、潮州市潮安县、云浮市罗定市、清远市直、潮州市饶平县、阳江市阳东县 辽宁省：鞍山市千山区、丹东市 元宝区、葫芦岛市兴城市陕西省：碑林区、汉阴县、旬阳县 河南省：襄城县、武陟县、西平县、舞阳县），安阳县、林州市 云南省：澜沧县、潞西县、梁河县、昌宁县、红塔区 江苏：徐州市、赣榆县、新浦县、东海县 重庆：巴南区、荣昌县、璧山县、大渡口区、江津市、彭水苗族土家族自治县、黔江区、涪陵 区 湖北：潜江市、崇阳县、丹江口市、掇刀区、天门市、神农架、武昌区,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,11,目前存在的突出问题,各省、区县之间进展很不平衡，仍有11787名学员未上网学习； 有些地市、县区教育部门重视不够，组织不力，工作不到位，还有5个空白县； 学员学习深度不够，缺乏讨论、作业质量不高，有待加强引导。,教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训项目”,12,下周工作重点,加大领导和检查力度，提高学习率，努力做到一个都不能少，各项目省力争做到参训率98%，学习率95%以上