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文档简介

李森祥,台阶,用三分钟的时间速读课文。 1、注意生字词的读音。 2、用最简洁的语言概述课 文的内容。,凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ),o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn,熟悉生字词：,“父亲”的哪些事情给你留下深刻印象，请在原文中划出来并在旁边做简要的批注，例如:留下了怎样的印象，有什么样的感触，有何评价或思考。,发言的要求,1、指出准确位置 2、概括主要内容 3、给你留下怎样的印象，有何思考评价？,在前面的分析基础上，请概述父亲是一个怎样的人。 提示： 1、做了什么事 2、从中反映了什么内在的精神特征,你想问他什么问题呢？,他为建造一个“高台阶” 付出了青春 付出了岁月 付出了健康 付出了一生的血汗 他贫穷艰辛，吃苦耐劳，坚忍不拔，锲而不舍，而又惯于卑微。,为什么父亲一定要造一栋有高台阶的新屋？,父亲与闰土,他（闰土）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷“ 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱， 没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉“ 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 我们面对这样一位农民父亲又有何思考呢？,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和尊重；对父亲身上中国传统农民所特有的谦卑以及他们的命运表示同情和悲悯；呼吁关注农民生存状态，农民的命运，农民的贫穷。也启迪我们对前辈生活价值观做全面的审视。,关 注 三 农,农民父亲，我想对您说：,2)课外寻找关于“父
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