生物的多样性浙教版.ppt

4.1 生物的多样性,教学目标： 1. 了解病毒的特点。 2. 了解细菌结构，了解原核生物和真核生物。 3. 了解植物界的特点和植物界的主要类群。 4. 了解动物界不同于植物界的特点。 5. 了解真菌界。 6. 了解保护生物多样性的意义。,一、 地球上的生物,1.生物的定义：,有生命的物体,2.生物体 结构 和 功能 的基本单位是：,细胞,3.生物的基本特征：,具有 新陈代谢、生存斗争、繁殖后代、 遗传变异 等生命运动 。,4. 生命运动的进化历程：,生命运动是一种复杂的运动。 地球上的生命运动经历了 从无到有 从低级到高级 的进化历程,二、 生物的多样性,1.生物的存在：,具有多样的 形态结构 和变化多端的 生活方式 。,2. 生物的分类：, 分类的依据：,生物学家根据生物的 发展历史、 形态结构特征、 营养方式 以及它们在自然界中的 分布 等进行分类, 分类的结果 （营养方式）,植物 （自养生物） 动物 （异养生物） 微生物 （腐生或寄生生物）,如：细菌、真菌、 （病毒）,三 、病毒：,1.结构： 没有细胞结构。（它们的化学组成简单）,大多数仅由 蛋白质 和 核酸 组成。 蛋白质在外，组成衣壳；核酸在内部，内含遗传物质,2. 特点：不能 独立生活 ，只能在其他生物的 细胞内 过寄生生活。,3.分类：根据寄主细胞的不同，可分为：,植物病毒、动物病毒、细菌病毒、真菌病毒 等,4.类型： （人类的许多疾病的 病原体 都是病毒）,如：流感病毒、 麻疹病毒、肝炎病毒、HIV、 SARS、 禽流感病毒(H5N1) 等,四 、 原核生物和真核生物,1. 细胞的分类：,原核细胞 真核细胞,原核细胞： 没有成形的细胞核。 真核细胞： 有成形的细胞核。,2. 生物的分类： （形态结构特征）,原核生物：由原核细胞组成。 所有的细菌 真核生物：由真核细胞组成。 包括,真菌 植物 动物,注：病毒就是病毒 既不属于原核生物 也不属于真核生物,五、 植物界,1.主要类群,藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物,没有 根、茎、叶的分化，生殖过程中 也没有形成 胚 ，属于低等植物。,有 茎、叶 的分化，生殖过程中 出现了 胚 ， 属于高等植物。,有 根、茎、叶 的分化,生殖过程中能产生 种子 。,裸子植物：无花，也无果实（假果） 被子植物：有花，也有果实（真果）,2. 植物的特征：,具有 叶绿素 ，能进行 光合作用 ，制造 有机物 ， 故 在生态系统中被称为 生产者 。,六 、 动物界,地位： 靠摄取现成的 有机物 获得营养。 在生态系统中属于 消费者 。,2. 细胞结构的特点： 没有细胞壁,多细胞动物常有 外骨骼 或 内骨骼 作为身体的 支架 。,3. 与植物的比较：,动物 器官 种类多， 结构 复杂， 有 神经 系统和 激素 的调节， 有发达的 运动 系统 。,七 、真菌界,单细胞真菌 多细胞真菌,如：酵母菌，常进行 出芽生殖。,如： 霉菌 、 食用菌 。 生殖方式 孢子 生殖 。,八 、保护生物的多样性,意义,生物多样性为人类的 生存 和 发展 提供了最基本的条件。,2. 生物多样性为人类提供了良好的 环境 条件。,九 、几类细胞结构的比较,有 有，不成形 有 无 无,有 有 有 有 无,有 有 有 有 有,无 有 有 无 无,课堂练习,下列不属于真核生物的是 （ ） A. 细菌 B. 动物 C. 植物 D. 真菌,A,2. 下列生物中属于真菌的是 （ ） A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 甲肝的病原体 D. 海带,B,下列不属于高等植物的是 （ ） A. 衣藻 B. 葫芦藓 C. 蕨菜 D. 松树,A,细菌与动物、植物、真菌相比，在细胞 结构上的根本区别是 _。,没有成形的细胞核（没有核膜）,课堂小结： 重点：生物的类群及各类生物的结构特征 难点： 原核生物和真核生物的区别和比较,课堂作业,下列不属于病毒的特点的是 （ ） 病毒没有细胞结构 B. 病毒形态多样 病毒不能独立生活 病毒具有细胞膜、细胞质，但无真正的细胞核,D,下列属于单细胞真菌的是 （ ） A. 疟原虫 B. 黑木耳 C. 结核杆菌 D. 酵母菌,D,生物具有的共同特征是 （ ） 有遗传物质 能繁殖后代 有新陈代谢 有细胞核 有细胞膜 B. C. D. ,C,动物细胞中没有细胞壁，作为身体支架的是（ ） A. 脊柱 B. 骨骼肌 C. 皮肤 D. 内骨骼和外骨骼,D,细胞液是指 （ ） 细胞内的液体物质 B. 细胞质内的液体物质 C. 液泡内的液体物质 D. 细胞核内的液体物质,C,动物通过_系统和_的 调节作用形成一个统一的整体。,神经,激素,海带是藻类植物中体型较大的种类， 长度可达十几米，而苔藓植物中的 葫芦藓高不过几厘米，为什么说 葫芦藓比海带还要高等？,分析： 要明确，判断一种生物的高等程度不是 凭个体的大小，而是要看它的结构特征。 海带虽然长达十几米，但它没有根茎叶 等器官的分化，且生殖过程中不出现胚。 而葫芦藓个体虽小，却有茎叶的分化， 且生殖